一、建立“以人为本”的现代化管理机制。1、坚持依法治校，从严管校。学校始终坚持社会主义的办学方向，全面贯彻教育方针，面向全体学生，坚持以学生为本，把育人作为学校的根本任务。学校始终遵守国家的教育政策和法规。严格 “两免一补”政策，开足开齐各门国家课程，创造各种条件开满地方课程，积极贯彻体卫两个条例，贯彻关于减负的意见，切实把学生负担控制在合理的范围内，学校能充分关注师生安全，保证校内器材。学校能执行财务纪律，把有限的资金尽量用在学校建设和发展上。2、健全各种制度和职责：学校每学期都要完善健全各项规章制度。科学的确立各类人员的职责。学校各方面的工作能做到有章可循。各类人员分工和职责明确，工作奖罚分明。学校能认真执行各种制度，制度面前人人平等。领导带头遵守，发挥表率作用。3、建设高素质的师资队伍。学校把教师队伍建设作为战略任务来抓，在“铸师魂，扬师德，练师能”上大做文章。因为“魂、德、能”是教师素质整体体现和集中概括。所谓师魂，就是教师的政治灵魂，包括观点、立场、人生观、价值观、理想信念等。所谓师德，就是教师的职业道德和行为准则，包括事业心、责任感、道德品质。所谓师能就是教师的业务能力，包括教学能力，语言表达能力、研究能力、组织能力等。三者相互影响和渗透，三者同等重要。具体做法：一是用现代教育思想武装教师。学校领导高瞻远瞩，把握新世纪教育对高素质教师的要求，通过健全落实政治学习制度，实施措施得力的师德教育活动，结合“政治学习”活动，组织教师学习中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、公民道德建设实施纲要、中小学教师职业道德规范、十七大以及有关实施素质教育的决定、意见等文件。通过学习，教师能把文件精神化作自觉行动，把自己塑造成让社会满意、家长称赞、学生敬佩的良好形象，涌现出一大批师德高尚的教师。二是创设平台，鼓励进修，提高水平。学校积极鼓励和倡导广大教师参加各种形式的继续教育、在职函授、自学考试，提高学历层次。学校采取“一对一”师徒结对子、以老带新、以新促老等传帮带活动，对新师范生，特别是“中下小”教师进行辅导培养，使他们尽快融入素质教育岗位角色，使青年教师崭露头角，在新课改的大潮头，发挥典型和示范作用，成为素质教育的有生力量。几年来，我校教师队伍素质有了质的飞跃。 4、开展创建“平安校园”活动。学校领导高度重视普法、依法治教工作和创安工作，并将创安、普法、依法治教工作纳入学校教育教学工作范围内，落实“谁主管，谁负责”的原则，加强法制教育和安全教育，切实做好校园周边环境的整治工作，优化育人环境，确保师生生命财产安全，保障教育教学的顺利进行。我校利用广播室每天进行创安、普法等知识广播，并通过早会、集会、班队会等对学生进行普法、法制、安全、禁毒等宣传教育。还通过墙报、黑板报等进行宣传教育。并且加强学校与学生家长的联系，使社会、家庭都来关心每个学生的安全，共同教育和督促学生时时处处注意安全，定期分发致学生家长的一封信，切实做好学生安全工作。由于学校领导本着“安全无小事”的责任感，加上全校师生的安全意识不断增强，每月进行一至二次的安全检查。发现安全隐患就及时整改，因此我校几年来无发生刑事案件、火灾事故、游泳安全事故、交通安全事故、食物中毒及其它意外伤亡事故。同时无出现体罚和变相体罚学生的现象。二、重视德育工作，提高育人质量。1、切实加强和改进德育工作的领导。我校树立“以人为本、德育为先、制度管理、人文关怀”的德育管理思想。把德育工作作为学校的大事来抓，成立德育工作领导小组，建立健全制度，充分发挥德育领导小组职能，完善了学校思教处班级三级管理制度，充分发挥各自的职能，定期研究德育、团队工作遇到的问题和实际困难，制定解决问题的办法和措施，使德育工作时时有人抓，事事有人管。严格考核班主任工作，包括卫生、行为规范检查、早操评比、班内宣传、班校会情况、各种上交资料等，每月向全校公布，并计入班主任业绩档案中。班主任定期向学校汇报班级管理情况，工作上取得学校的支持与配合。利用班主任例会时间加强对青年班主任的培训，使班主任工作： A、班级管理，讲求实；B、教育活动，讲求丰富多彩，体现主体性，时代性，实效性，针对性以及创新精神； C、问题学生的转化，讲求个案处理，每月召开一次班主任工作会议，交流经验和心得，同时使碰到的问题得到及时的解决。2、以常规教育为抓手，阵地育人。道德情感是以道德认识为基础的，良好的行为必须有正确的思想认识作支撑，思想认识是人类发展的内在动力。因此，我校以“突出一个实体，实行三个整合，落实五个阵地”为主题长期有效地发挥德育教育主阵地作用。“突出一个实体”就是充分发挥思教处管理德育工作的功能，保证学校德育工作的组织落实。“实行三个整合”：一是以思想品德课为主，把思想政治教育渗透到各科教学之中，形成教学工作和思想品德教育的整合；二是以爱祖国为基础，加强社会主义、集体主义的思想教育，形成教育内容的整合；三是以学校德育教育为主，校内、校外相结合，形成教育方法的整合。“落实五个阵地”即思想品德课堂教学；学校文化长廊、名人挂像；班级板报、格言；校外德育基地。无论是早会、思想品德课，还是召开学校集会、举行国旗下讲话，校领导及有关教师都能认真准备，准确宣传，密切联系学校生活实际，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。 1、规范升降旗制度。 每周一早上进行全校升旗，要求每位老师必须参加，平时认真执行“每日升降旗”制度。 2、加强常规系列教育，各班级根据本班级的实际情况，制定出切实可行的班团工作计划，确定不同学段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。 3、认真落实新守则、新规范。开学后，各班主任立即组织学生学习中学生守则、中学生日常行为规范、以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理，让学生对新守则、规范入脑、入心、人人理解、人人遵守。4、进一步利用好广播室、板报、墙报以及课外活动基地等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。 5、健全四项评比制度，培养学生的自我管理能力，充分发挥精神文明值勤队的职能作用，值勤队参与学校班级日常工作的四项评比与检查，值班人员认真上岗，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。现在我校的学生已能自觉用普通话交流，遇到老师敬礼、问好，学校处处掀起了文明之风，受到了外界人士的好评。三、实施素质教育，质量稳步提高。 1、学校在实施素质教育过程中，“减负”不减质，不断更新教育思想，深化育才观，把培养“基础扎实，具有效率观念，竞争意识和创造精神”的新一代作为课堂教改的目标，几年来，学校积极组织学生参加市区各种竞赛，许多学生在市区竞赛中获奖，各年级教育教学质量不断上升。2006-2007学年度学校共有8位教师的教学质量列区各年级学科的前三名，毕业班的成绩也在稳步提升。特别是2006年毕业班中考500分人数12人，荣获乡级中学第一名，创历史最高。2007届毕业升学考试成绩名列全区第五名，乡镇中学第三名，教育质量得到各级领导及社会的认可，学校连续两年均得到东风镇政府的表彰。2、以“校本教研”为平台，轻松走进新课程。统一思想，提高认识，让思想观念走进新课程。我校认真贯彻落实上级有关课改文件精神，制定本校课改计划。为进一步统一思想，提高认识，我们把建设学习化的领导班子，学习化的教师队伍放在首位，从学校领导做起，采用多种形式学习新课改文件精神和新教育教学理论，有效地提高广大教师思想观念，广大教师树立了“以学为本，以学定教”的新理念，并勇于探索，大胆实践，在教学中较好地解决学生主体和教师主导之间的关系，把课堂看成学生生命发展的一个片段。总之，全面推进学校素质教育是学校实施跨世纪人才工程的基础。这给学校提供了新的机遇，也是摆在学校面前艰巨的任务。在新形势下，学校必须要有高度的思想认识和高度的责任感，要加强调查研究工作积极探索学校工作的新路子，不仅在思想教育工作和各项活动上下功夫，还要进一步构建完善服务体系，把学校的建设与素质教育的实践紧密联系起来，形成一个和谐的整体和强有力的内在运行机制，有力地促进广大师生各方面素质的提高，为我校教育事业的发展提供坚实的基础。四、存在的不足与今后的打算尽管学校在全面实施素质教育方面作了大量的工作，也取得了一些成绩，但离家长的期望，上级的要求还有一段距离，存在着这样或那样的问题。1、学校特色不够明显。学校的整体工作看还可以，但在特色和个性方面体现得不明显。2、教师的素质有待进一步的提高，骨干教师比例不高，特别是没有在片区、区内有影响的教师，形成不了名师效应。3、竞争风气不浓，工作一般化，不求最好，但求无过的思想有一定比例。4、办学模式办学理念尚未完全提炼出来，学校缺乏核心竞争力。今后一定要进一步加强学习，提高教师的素质，争取多引进优秀教师充实现有的教师队伍，改善现有的教师结构。再是要提炼学校的办学理念和模式，进一步加强校园文化建设、环境建设、探讨新的办学模式，规范教师的教学行为。今后的道路很长，工作任务更加繁重，学校的竞争也更加激烈，我们一定要振奋精神，鼓足干劲、埋头苦干，为重塑一个示范性中学做出自己的贡献。