五年级语文期中检测试卷分析 本次期中检测全班参加考试23人，优秀人数14人，不及格人数1人。纵观本试卷，试题类型比较全面：主要从基础知识（字、词、音、句式转换、修改病句、谚语运用）、阅读理解（课内阅读与课外阅读）、作文三大方面对学生做了细致的检测。通过本次测试可以看出学生的知识运用情况不够到位，现就本试卷中出现的问题做以下分析： 一、基础知识1、看拼音写字组词。此题主要考查学生对词语的掌握情况，出错最多的词语是“灵魂”。由于拼错字音造成出错，另一个原因就是书写不规范导致看不清。2、句式变换：其中一句改成转述句学生掌握的不好。3、谚语、名言的运用：对于谚语大家早已背过，但运用起来，却有难度，有几个同学不敢填写造成失分。 二、阅读部分 1.课内阅读是窃读记的片段，其中1小题，给最后一自然段加上标点符号，学生掌握不到位，造成失分。2、课外阅读： 的女人，其中3小题，给文章加一个合适的题目。4小题：想象女主人低声说的话 ，失分比较严重。 三、作文部分 这次作文要求以“一堂 的课”为话题写一篇作文。学生在选材上，基本能按要求写作。内容方面相差很远：有的同学在考场上能写出文质优美的作文，部分同学写作思路较乱，内容写得不够调理，缺乏明确的中心。还有个别同学没有写完。部分学生的字体书写不规范，太乱。 针对以上情况，在今后的教学中我会努力做到以下几方面： 1、注重基础知识 在平时的教学过程中，立足于本班学生实际，按照新课标的要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握，夯实基础。从每个生字词字型到每一个生字的读音，从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累，重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“写作的积累”，并且达到学以致用。 2、注重培养学生的读写能力 小学语文的阅读、作文所要考查的主要是学生的读写，学生只有具备了良好的读写能力，才能在学习中畅通无阻。因此在以后教学中，不断地提高学生的感知力、理解力、运用能力，以提高学生的综合素养，达到课程标准的要求。 3、注重培养学生的综合能力 进一步丰富学生的阅读面，提高学生的阅读水平，为表达打下坚实的基础。拓宽语文教学的视野，平时多找一些阅读感悟类型的文章让学生品读与理解，这样才能做到真正地提高阅读能力，没有量的积累不可能带来质的提高。利用好校本教材，让学生多读至诵。让学生的综合素质得以提升。 总之，根据这次检测情况，我会有的放矢、扬长避短，逐步提高自己的教学水平，达到日臻完善。