第三单元第三单元12台阶台阶1.给加点字注音，根据拼音写汉字。给加点字注音，根据拼音写汉字。父父亲亲闲闲着着没没什什么么事事可可干干，又又觉觉得得很很烦烦z zo o躁躁。以以前前他他可可以以在在青青石石台台阶阶上上坐坐几几个个小小时时，自自那那次次腰腰闪闪了了之之后后，似似乎乎失失去去了了这这个个兴兴趣趣，也也不不愿愿找找别别人人聊聊聊聊，也也很很少少跨跨出出我我们们家家的的台台阶阶。偶偶尔尔出出去去一一趟趟，回回来来时时，一一副副若若有有所所失失的的模模（m m）样样。我我就就陪陪父父亲亲在在门门k kn n槛槛上上休休息息一一会会儿儿，他他那那颗很颗很倔倔（ju ju）的头颅埋在膝盖里半晌都没动。的头颅埋在膝盖里半晌都没动。躁躁m m槛槛ju ju12345673.许昌期中许昌期中下列各句中，加点词语的词性判断正确的一下列各句中，加点词语的词性判断正确的一项是项是（C）他他只只说了一句话：说了一句话：“我不能走。我不能走。”上边上边和和下边有几堆火没有熄。下边有几堆火没有熄。为为了了她，我愿付出一切。她，我愿付出一切。喂喂，你听见了没有？，你听见了没有？CA.连词连词 介词介词 副词副词 拟声词拟声词B.介词介词 连词连词 副词副词 叹词叹词C.副词副词 连词连词 介词介词 叹词叹词D.副词副词 介词介词 连词连词 拟声词拟声词12345675.链接材料和本文第链接材料和本文第段画线句在描写角度上有什么共同段画线句在描写角度上有什么共同点？它们分别有怎样的表达效果？点？它们分别有怎样的表达效果？（5分分）链链接接材材料料：父父亲亲坐坐在在绿绿荫荫里里，能能看看见见别别人人家家高高高高的的台台阶阶，那那里里栽栽着着几几棵棵柳柳树树，柳柳树树枝枝老老是是摇摇来来摇摇去去，却却摇摇不不散散父亲那专注的目光。父亲那专注的目光。（选自选自台阶台阶）1234567答案：答案：共同点：都通过对人物的细节描写来刻画人物形象。共同点：都通过对人物的细节描写来刻画人物形象。表表达达效效果果：链链接接材材料料写写父父亲亲注注视视别别人人家家高高高高的的台台阶阶的的细细节节，表表现现了了他他对对高高台台阶阶的的向向往往和和执执着着，表表达达了了父父亲亲对对理理想想生生活活的的追追求求；本本文文中中的的细细节节描描写写写写出出父父亲亲的的手手黝黝黑黑、粗粗糙糙、饱饱经经风风霜霜的的样样子子，侧侧面面表表现现出出父父亲亲工工作作的的艰艰辛辛与与生生活活的不易，透露出的不易，透露出“我我”看到父亲的手时内心的触动。看到父亲的手时内心的触动。12345676.第第段和第段和第段都出现了段都出现了“我盯着成绩单，刘老师盯着我盯着成绩单，刘老师盯着我我”，这两次刘老师的心情有何不同？，这两次刘老师的心情有何不同？（4分分）答案：答案：第第段：刘老师看到段：刘老师看到“我我”糟糕的成绩后感到失望、糟糕的成绩后感到失望、生生气气和和无无奈奈（不不解解、惊惊讶讶）；第第段段：刘刘老老师师看看到到“我我”的高考成绩后感到欣慰、喜悦和激动。的高考成绩后感到欣慰、喜悦和激动。（意思合理即可意思合理即可）12345677.请结合全文简要分析第请结合全文简要分析第段的作用。段的作用。（4分分）答案：答案：第第段照应文章标题和前文中对父亲的手的描写，段照应文章标题和前文中对父亲的手的描写，使使文文章章结结构构更更加加严严谨谨。父父亲亲黝黝黑黑的的手手是是促促使使“我我”转转变变的的关关键键，结结尾尾看看似似写写手手，实实则则是是写写父父亲亲的的辛辛苦苦，突突出出父父爱爱的的伟伟大大，深深化化了了文文章章中中心心，升升华华主主旨旨。（从从结结构构和和内内容容两两个方面作答，意思对即可个方面作答，意思对即可）1234567