第四章 化学与与自然资源的开发利用 第一节 开发利用金属矿物和海水资源 第二课时海水资源的开发利用导学案【使用说明与学法指导】 1. 请同学们认真阅读课本9092页，划出重要知识，所有同学在规定时间内规范完成学案自学部分，并熟记基础知识，用红色笔做好疑难标记。 2. 结合课本知识， 小组合作讨论，完成学案合作探究内容。 3.及时整理展示，点评结果，规范完成学案和当堂巩固练习，改正并完善落实好学案所学内容。【学习目标】 1.了解海水中主要元素的种类和含量，了解海水水资源的的开发及其利用。 2.了解海水淡化的方法，掌握海水的蒸馏 3.掌握海水化学资源的开发和利用，能顺利完成从海带中提取碘的实验，设计出从海水中提溴的流程，并能正确写出有关反应的化学方程式。4.了解海水综合利用的重要方向【学习重点】了解海水资源开发和利用。【学习难点】从海水中提取溴、碘等化工产品原理及方法。【教学模式】 先学后教，合作探究，分层精炼【学习方法】 自主学习、合作探究 一、【我能自学】首先请同学们仔细阅读教材P90P92上面的文字上的相关内容，回答下列问题（4分钟完成）（一） 、海水水资源的利用1、 你知道海洋约占地球表面积的多少吗？海水中水的储量约占地球上总水量的多少？2、 海水水资源的利用方式，主要包括哪些？3、 海水淡化的途径？4、 海水淡化的方法主要有哪些？5. 根据上图海水的蒸馏实验，思考蒸馏实验的原理及操作中有哪些注意事项？6. 思考海水蒸馏装置与普通的蒸馏装置有何区别？为什么？（二）、海水化学资源的开发利用 1、海水中含有的各种元素的特点？从海水中提取物质需要解决的关键问题是什么？ 2、海水化学资源的开发利用 （1）海水制盐方法【思考1】如果你是盐场的技术人员，你如何提取海水中NaCl。【思考2】粗盐中含有哪些杂质离子？为除去杂质离子，应加入哪些除杂试剂？在加入顺序上有什么要求？（2）食盐有哪些用途？ (3从海水中还可以制取哪些物质？海洋中的新型能源有哪些？ （4）海洋资源的综合利用二、 【合作探究】：（1）、海带中提取碘【实验探究】证明海带中含有碘（书本p91实验42）实验目的实验原理实验过程实验步骤所用仪器、药品实验现象1、取约3克的干海带，用刷子去净其表面上的附着物（不要用水冲洗），把海带剪碎后，用适量酒精浸湿，放入坩埚中；2、点燃酒精灯将海带灼烧至完全成灰，停止加热，使海带冷却至室温；3、将海带灰转移到小烧杯中，加入约10ml蒸馏水，搅拌，煮沸2-3min，过滤；4、在滤液中滴入几滴3mol/ L的稀硫酸再加入约1ml 3%的H2O2，观察现象；5、再取少量溶液于试管中再加入几滴淀粉溶液，再观察现象。实验结论【实验讨论】 海带为什么不能用水冲洗？ 海带剪碎后，为什么要用酒精润湿？ 实验中用H2O2氧化I，写出反应的离子方程式。用H2O2氧化I有何优点？【实验思考】设计实验从海带中提取碘（I2），设计流程图。（2）海水中提取溴阅读教材91页资料卡片【探究感受】将Br-转化为Br2是海水提溴中的关键化学反应，你能否设计一个方案来模拟这一生产过程？画出流程图，写出有关反应方程式【思考交流】该过程的目的是获得溴单质，第一步已经得到了溴单质，为什么还要将其转变成氢溴酸，再进一步转变为溴单质？三、【分层精炼】：基础练习（A层)1、海水淡化的方法有多种，其中历史最久、技术和工艺较完善的主要方法是：（ ） A蒸馏法B电渗析法C离子交换法 D冷冻法2、地球上资源很丰富，是因为地球表面有3/4被水覆盖，地球上淡水资源又很不充裕，是因为地面淡水量不到总水量的1%，因而海水淡化问题已成为科学家研究的主要方向。若实行海水淡化作为饮用水，下列方法和原理完全不可能的是：（ ）A利用太阳能，使海水蒸馏淡化B加明矾，使海水中的盐分沉淀并淡化C将海水通过离子交换树脂，以除去所含的盐分D利用半透膜，采用反渗透法使海水淡化3、海水中含量最多的盐是（ ）AMgCI2 BCaCI2 CNaCI DMgSO44.从海水中提取下列物质，可以不涉及化学变化的是 A、Mg B、NaCl C、Br2 D、K5.下列哪种试剂加入到含有Br的溶液中，可以将Br氧化为Br2 A、I2 B、I C、Cl2 D、 Cl6.海带中含碘元素。从海带中提取碘有如下步骤:通入足量Cl2；将海带焙烧成灰后加水搅拌；加CCl4振荡；用分液漏斗分液；过滤。合理的操作顺序是（ ） A. B. C. D.能力提升（B层）7、海带中含有丰富的碘。为了从海带中提取碘，某研究性学习小组设计并进行了以下实验：请填写下列空白： （1）步骤灼烧海带时，除需要三脚架外，还需要用到的实验仪器是_(从下列仪器中选出所需的仪器，用标号字母填写在空白处）。 A烧杯 B坩埚 C表面皿 D泥三角 E酒精灯 F干燥器（2）步骤的实验操作名称是_；步骤的目的是从含碘苯溶液中分离出单质碘和回收苯，该步骤的实验操作名称是_；（3）步骤反应的离子方程式是_；（4）步骤中，某学生选择用苯来提取碘的理由是_；（5）请设计一种检验提取碘后的水溶液中是否还含有单质碘的简单方法_。8、海水中溴元素以Br-形式存在，工业上用空气吹出法从海水中提取溴的工艺流程如下图：(1)步骤反应的离子方程式是_；(2)步骤反应的化学方程式是_；(3)Br的原子序数是_，在周期表中位于_周期_族。(4)步骤蒸馏的过程中，温度应控制在8090。温度过高或过低都不利于生产，请解释原因_；(5)为什么不直接用“溴水混合物”而要用“溴水混合物”进行蒸馏，得到液溴? _。四【学习体会】： 1.通过本节课的学习，你收获了什么？ 2.疑点反馈：（通过本课学习、作业后你还有哪些没有搞懂的知识，请记录下来） 五【作业】：1、93页课后习题 2、就海水资源的开发和利用，环境保护方面写一篇文章，谈谈你的观点？ 六 【板书设计】： 二、海水资源的开发利用 1、海水资源的广阔性、多样性和分散性 2、海水资源中水资源的利用： 海水的淡化（方法：蒸馏法、电渗析法、离子交换法） 直接利用海水进行循环冷却 3、海水资源的综合利用 （1）海水制盐 （2）海带提取碘（检验海带中含有碘元素）2KI+ H2O2+H2SO4=I2 +K2SO4+2H2O （3）从海水中提取溴 2NaBr + Cl2 =2 NaCl + Br2 Br2 + SO2 + 2H2O = 2HBr + H2SO4 2HBr + Cl2 = 2HCl + Br24、自然资源的开源和节流3