花钟教课方案教课目的1. 会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芳香迷人、明丽、清醒、湿度、亲密、关系、娇贵、适合、适应、昆虫、流传、植物学家、修筑、陆续、大概”等词语。2. 正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵自己喜爱的部分。3. 读懂课文内容，初步培育学生留意察看四周事物的习惯。4. 学习运用多样的句式表达。教课要点、难点理解课文内容和运用多样的句式表达。教课准备1. 收集有关各样花开放的资料、课文提到的花的照片，及“花钟”钟面演示图。2. 课件。教课过程一、创建情境，激趣导入1、小朋友们，你们喜爱鲜花吗？喜爱鲜花什么？今日就让我们走入花的世界，去领会一下花的漂亮与奇特吧！（媒体出示，配上轻音乐。）2、你用一个词或许一句话来描述你方才看到的情景。（学生自由谈感想，感觉花的美）3、这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，琳琅满目呀！知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着很多神秘呢！今日就让我们来学习一篇有对于花的文章（出示课题齐读）4、读了课题此后你第一会想到什么？让我们先在课文找找答案吧。二、自主朗诵，感悟文意1、选择你自己最喜爱的方式在电脑上读读课文,要求：读准字音，读通课文，喜爱的部分多读几遍。2、有喜爱的句子吗？读给大家听听吧!(学生边读，边正音)3、方才有些同学提出了问题，经过读课文有哪些同学的问题获得认识决？三、入境入情、自悟自得1、漂亮的“花钟”上究竟是有哪些花呢？自由读课文第一自然段，边读边找花。2、沟通：a、边回答边出示带图片的花：牵牛花、蔷薇、睡莲、正午花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花b、你认识它们么？来叫一叫他们的名字吧。3、这么花是什么时候开放的呢？请找出有关的句子来说一说(生边回答边或展现网站中的资料)a、读这句描绘花开放的句子。b、出示句子进行比较。c、带着独到的体验朗诵本句(清晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；正午十二点左右，正午花开了；下午三点，万寿菊开了；夜晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在夜晚八点左右开花；昙花却在九点左右开放)在比较中体验到课文用词的正确性，训练学生对好词的累积4、省略号告诉我们什么？想不想知道还有哪些花也会在整点开放？句式说话。_点，_花_。拓展性办理教材，着重学生的个体差别。5、真能干，一个个都几乎成了小诗人了。各位小诗人，方才我们经过认花、认识花是什么时候开放的以及用诗人般的语言描述网上的花，此刻，你们对花的感觉不同样了吧!带上你独到的体验齐读第一段。6、读了这段课文，小朋友们又会很自然地发出哪些问题？(主假如“为何这些植物开花的时间会不同”)四、小组合作，自主解疑、此刻，就请大家以小组为单位，共同议论。出示学习步骤：(a) 自由读第二自然段，谈谈你读懂了什么？(b) 共同议论，每一小组介绍一名同学向全班介绍你们组的学习成就。2、组内学生自主学习，老师巡视，随机指导。五、演示报告，沟通反应1、分小组报告，从中理解“本来植物的开花时间，与温度、湿度、光照有着亲密的关系”。发挥小组学习的合作力量，从理解、模拟到迁徙、创建2、知识拓展“虫煤花”“风煤花”“鸟煤花”“水媒花”等。六、激趣引申、课外拓展今日，我们遨游了花之语学习网，经过仔细的阅读，踊跃的探究，在广阔的知识大海里，学会了思虑，感觉到学习的乐趣。老师相信，大自然里还有很多很多的神秘等着你们去发现。3、总结本课这部分设计为学生供给语言学习实践应用的时机，采纳选择性教课，鼓舞他们主动学习，勇于创建。