如何提高学生的学习兴趣正如我们所知道的，英语是一种世界性语言，全世界二分之一的电话是用英语打的，四分之三的报刊书籍是英文版的。英语的重要性可见一斑。学好英语，就等于打开了世界的一扇窗户，你可以享受到更广泛的资讯。但是很多学生却在学习英语时遇到了重重困难，英语成绩也不是很理想。那么，如果想很顺利的完成小学到初中的过渡，我认为应该注意以下几点： 第一，要信任老师。古人云：亲其师，信其道。如果你不喜欢这个老师，势必影响你对这一学科的学习。首先我们自己就要尊重老师，要体谅老师的辛苦，正确引导孩子，教会孩子懂得感恩，懂得发自内心的尊重并且爱戴他们的老师。 第二，要培养学习英语的兴趣。很多教育家都认为，天资+勤奋+兴趣+师资+环境，才能塑造出优秀的人才。在这几个要素当中，兴趣被放在中间位置，说明在学习中，兴趣起到的是一个承上启下的作用，在某种程度上，兴趣甚至比老师还要管用。著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到“苦”，相反，体会到的是无穷的“乐”。如果英语学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习英语。那么到底怎么才能培养孩子学习英语的兴趣呢？1.要鼓励，不要打击。我们经常听到家长说：你怎么这么笨呢？你看谁谁家的孩子多聪明，学习多好啊！在我们家长看来，这样的话是恨铁不成钢的表现，是爱孩子的表现，但是实际上，这样的话已经深深伤害了我们孩子的自尊心，长此以往，不但不能鼓励孩子，反倒会害了孩子。所以家长每说一句话，都要考虑到孩子的承受能力，不要弄巧成拙。2.创造轻松的学习氛围，少说多做。孩子们很讨厌默默唧唧的家长，所以我们不要总是以传教者的身份出现在孩子的面前，而是应该以平等的身份和孩子探讨，研究，与其教会他们如何学好英语，不如引导他们学会怎么学习英语。3.适当的陪孩子学习。我所说的陪，绝不是孩子在那里学习，家长坐在旁边陪伴，我一向反对这样的方法，我们做家长的不可能一直陪在孩子身边，所以应该让孩子学会自己学习。而我说的陪伴是指家长要深入到孩子的学习中去，比如说，孩子现在学到哪里了，都学习了什么语法，应该给孩子配备什么样的练习册之类的事情。第三，要做好心理准备。小学英语和初中英语的学习是有很大差别的。小学英语以口语为主，加入少量的语法练习。而初中英语则以语法为主，加入大量的阅读和写作。所以小学的英语佼佼者不等于到初中也能一帆风顺。每次接初一的班级，都会发现很多学生非常的优秀，无论是口语表达能力，还是考试成绩都非常出色，此时的他们信心满满，斗志昂扬，老师和家长也会很高兴。而那些在小学没有什么基础的孩子刚入初中时会感到很吃力，成绩一般。但是用不上一年的时间，这种情况就会发生变化，一些原来非常优秀的孩子的成绩开始逐步下滑。刚开始，他们还以为只是小小的失误，不太在意，但是当他们发现自己的优势在一点点减少时，就会表现出急躁的情绪，继而失去信心，甚至是自暴自弃，一蹶不振。相反，一些原来成绩一般的学生顶着各种压力努力学习，奋起直追，逐步缩短和其他孩子的差距，反倒会后来者居上。那么为什么会出现这种情况呢？因为很多学生没有摆正心态，没有意识到初中英语不同于小学英语，他们还在拿着小学的学习方法学习初中英语，边玩边学，怎么能不失败呢！ 第四，注意学习方法，从小处入手，不放过任何一个细节。下面我就根据我的教学经验，简单的介绍一下最基本的英语学习方法。 （一）单词的记忆。记忆单词的方法很多，可以说是学无定法，但学有良法。1.切忌死记硬背，或者像念经一样背诵。所以学好音标，掌握发音规则是关键。例如，单词afford，音标：?f?:d，首先划分音节af和ford；第一音节中a读/?/,第二音节中f读/f/,or读/?:/,d读/d/；要求学生见到单词afford,就能够根据发音规则写出它的音标，而见到音标?f?:d就应该根据发音规则拼出来单词a-ff-or-d.这样的记忆非常准确，而且不容易忘。2.掌握重音位置。3.熟能生巧。有的家长抱怨，说孩子很笨，好不容易背下来的单词没过多久就忘记了。这说明两方面的问题：一是没能够按照我前面所提到的方法背诵；二是不懂得温故而知新。记得我上初中时，每学期开学前，都会把前面几册书的单词重新背诵，效果非常好。4.背诵单词的时间。单词的背诵的确很重要，但如果花费很多时间和精力就不值得了。例如，现在我学习累了，就可以拿出单词来看看，既背诵了单词，又得到了休息。我上学时从来不会特意抽时间背单词，而是在每天睡觉前，也就是迷迷糊糊的时候拿出单词来，看着音标读单词，分析哪个字母读哪个音；然后根据发音规则看着单词读音标。等我读完了，也就差不多把单词背下来了。第二天醒来时，我不会急于起床，而是闭着眼睛回忆昨晚所背过的单词，如果忘记某个单词了，就赶紧拿出书来再看一眼。经过这样的一背，二复习，单词就轻松记下来了，还不容易忘记。5.张思中的“集中识词，分类记忆”也不失为一种好方法。同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类，如red, bed；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆，如反义词big和small，同义词glad和happy；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显，如teacher和worker都是以er结尾的名词。6.在学习的过程中多重视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。 （二）语法的学习。初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。如果这阶段的语法学习好了，学习以后的语法就会感到很轻松。那么怎样才能学好语法呢？1.掌握基本句型。老师所讲的单词的用法，词组和句型必须要背诵，甚至是死记硬背。如果基本句型都不能背下来，又如何能够灵活运用呢？如果你不知道look forward to 后面加doing，在做题时就可能选择动词原形或者是其他形式。2.学习语法必须系统。我高中的政治老师常说这样一句话：知识是一扯一串的。的确如此，一个优秀的学生很擅长系统学习。例如，老师提到一个单词interesting.那么一个优秀的学生首先会想到它的词形转换：动词interest，名词interest,形容词interested；然后会想到相关词组be interested in, places of interest,show interest in；最后他还会想到同义句：I am interested in his words.=I have/show interest in his words.=His words interest me.=His words are interesting to me.3.初中所学习的更多的是词法而不是句法，所以初中英语学习一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面。拿不定冠词举例，a是用在以辅音音标开头的单词前，而不是以辅音字母开头的单词前，如an hour,而不是a hour ；a useful book，而不是an useful book.学好词性，会对我们的语法学习有很大的帮助。4.除了掌握基础的词组，句型，词性之外，还要重视句子种类，不同的从句和时态。在中考中必考的语法项目有：1）各种词性，几乎每个词性都会出一分的题。2）句子种类：陈述句，疑问句，祈使句，感叹句，简单句，并列句，以及各种从句。3）时态：一般现在时，一般将来时，一般过去时等等。（三）课文的学习。1.学生在学习课文前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词，语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。2.课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。3.加强英语阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。希望大家课下也要多读些课外文章。4.很多老师喜欢让学生背诵课文，但是学生必须明白背颂的原因和背诵的方法。原因是通过背诵，帮助学生掌握文中重要的语法项目，学会一些经典语句，为写作做铺垫。方法是熟读，然后理解记忆。死记硬背则是最笨的方法，而且对英语的学习一点没有作用。 （四）写作的学习。初中的写作包括一篇应用文和一篇大作文。要想写好作文，就必须要牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”，还有“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。也就是说，要想写好作文，学生必须多读别人的好文章，要注意结构完整，语句精彩，意思连贯，语言流畅，语法准确，符合逻辑等等。 （五）加强听力的训练。听力在中考中占30分的比例，所以学生们绝对不可以对听力掉以轻心。 （六）不要忘记最基本的学习方法。1.课前预习；2.课上认真听讲，记笔记；3.课后复习，温故而知新，并认真完成作业。4.及时的对错题进行整理，强烈建议学生要有改错本。5.配备一至两本练习册，加强巩固练习。以上就是我对即将升入初中的学生在学习英语方面的一些建议。也希望，在今后我们之间能够建立起联系，互相沟通，互相探讨，互相帮助！