八年级上语文研学案班级第 组 姓名：6 阿长与 一、研学目标1、学习本文详略得当以及选取典型事例表现人物性格的写法。2、通过自主学习、合作探究，能够准确把握阿长是一个怎样的人，并体会本文先抑后扬的表现手法，提高语言分析的能力。3、认真体会鲁迅先生对一位劳动妇女的深深怀念之情。【学习重点】学习本文选取典型事例表现人物性格的写法。【学习难点】理解文章所表达的思想感情，领会作者在字里行间蕴含的深情。二、自主研学1.使用说明&学法指导先分析题目，然后朗读全文，把握文章的内容；阅读记人写事的作品，分析行文的感情线索，无疑是一种提高阅读能力的好方法；本文在写人记事上有不少可借鉴之处：如先抑后扬对比反衬方法的运用，使人物形象跃然纸上，再如通过语言、神态、动作、细节的描写，展示人物鲜明的性格特点等，这都为我们写记事写人的文章提供了很好的范例。2.教材助读（1）走近作者鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家。出身于破落封建家庭，1902年去日本留学，原来学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。1918年首次用“鲁迅”的笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。主要著作有小说集呐喊彷徨，论文集坟，散文集朝花夕拾，散文诗集野草等。（2）文体知识散文，是指同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。这种文体篇幅短小，取材广泛，形式自由，写法灵活，表达含蓄，意境深远，语言优美。散文按照内容和表达方式的不同，可分为以下三种类型：记叙散文，即以记人叙事为主的散文。这类但闻在表现手法上，以记叙为主，兼有抒情成分。内容上要求有真情实感，即叙写真人真事。抒情散文，即以抒发作者感情为主的散文。这类散文常见的写作手法是直抒胸臆、托物言志和借景抒情。议论散文，即以说理为主的散文。这种说理长借助生动的事例、形象的描绘和感情的抒发来表达，文学色彩较浓。其特点是“形散而神不散”、意境深邃，语言凝练。（3）相关链接山海经是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，也是我国第一部富于神话传说的最古老的地理书。除此之外，山海经还以流水帐方式记载了一些奇怪的事件，对这些事件至今仍然存在较大的争论。全书18篇，约31000字。五藏山经5篇、海外经4篇、海内经5篇、大荒经4篇。全书内容，以五藏山经5篇和海外经4篇做为一组；海内经4篇作为一组；而大荒经5篇以及书末海内经1篇又作为一组。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地神话传说，如精卫填海、夸父逐日、女娲补天、后羿射日、大禹治水等（4）背景资料1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教。后又因受守旧势力的排挤，作者不愿意想到目前，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰。于是写出了回忆散文集朝花夕拾（共十篇散文）。本文是朝花夕拾的第二篇：是阿长去世后30年所写的，回忆自己童年时期与家里女工阿长相处的一段生活。写于北京寓所。发表于1926年3月25日莽原半月刊上。（5）介绍阿长阿长（？1899），鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴东浦大门溇人。她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子叫五九，是做裁缝的，他只生了一个女儿，后来招进了一个女婿。“长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做一辈子的老妈子（乡下叫做做妈妈），平时也不回家去，直到临死”。长妈妈患有羊癫病，1899年 4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，鸿寿堂徽班，长妈妈发病，辰刻身故”二、自主研学1、给下列划线的字注音。阿长（ chng ） 骇（hi ） 掳（l ） 惶急 （ hung ）疮疤（ chung b ）诘问（ ji ）惧惮（ dn ） 霹雳（ p ）（ l ）粗拙（ zhu ） 憎恶（ zng ）（ w ） 絮说（ x ） 孤孀（ shung ）2、理解下面词语。深不可测： 深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。 莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。 震悚：见课本57页3、给全文段标上序号，并整体感知课文，完成下面的问题（1） 本文详略得当以及选取典型事例表现人物性格方面很有特色，请通读全文，概括一共写了哪几件事？（要注明详写或略写）（3）请根据上面的事例概括阿长的人物形象。 互动研学（一）作者叙述了长妈妈的一些琐事后，用相当多的篇幅推出了买山海经一节，朗读1929段。、当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？、当阿长说“哥儿，有画儿的三哼经我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？、“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么会产生“新的敬意”？为什么说“她确有伟大的神力”？.、“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？、文中哪句话抒发了作者对长妈妈的怀念之情？（二）语言品味，方法借鉴。本文的语言有的含义深刻，有的诙谐幽默，有的感情浓烈，请你细细品味，你将会感受到无穷妙趣。请同学们试着美读自己喜欢的语句，小组交流，并说出喜欢的理由。 格式：我最喜欢文中 词语（或句子），因为 （理由）。（三）概括文章的主题四、研学反馈1、 了解作者及作品作者：鲁迅（ 思想家 ）家（ 革命家 ）家（ 文学家 ）家 ，原名（ 周树人 ）字（ 豫才 ）作品： 小说集（ 呐喊彷徨 ）散文集（ 朝花夕拾 ）散文诗集（ 野草 ）杂文集（热风；坟；华盖集；华盖集续编；而已集 ）等2、 请给下面划的字注音，或者根据拼音写汉字。 hung( 惶 )急（更正） 粗拙( zhu ) 烦su( 琐 ) 惧惮（ dn ） 震sng（ 悚 ） 诘（ ji ）问 j（ 籍 ）贯 p 雳（ 霹 ） 3、体验反思在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请你给大家说说事情的经过。4、我的收获：五、拓展研学 祖母的启蒙祖母是个普通的家庭妇女，虽然一生贫困，却教导后代仁慈待人。我刚懂事，祖母便找来一些纸板，剪成各种动物，以类似放幻灯的方式，讲许多匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事；还买来仅巴掌大的连在一起的“小人书”，一页页耐心地讲司马光砸缸救人孔融让梨岳母刺字等故事。上幼儿园前，祖母挪动着小脚，几乎每天下午带我去少年儿童图书馆，她牵着我的小手，轻轻地走到那些专心看书的小学生背后，慈祥地望着他们。然后，祖母抱我坐在草坪上，亲切地说：“细伢子呵，你长大了要努力读书，书会告诉你许多许多做人的道理，其中最重要的是对人要宽，要帮助比自己穷困的人。”我上幼儿园时正值三年困难之际，不少小朋友都因缺乏营养而面黄肌瘦。吃午饭时四个人一桌，中间放一碗没有油的咸菜豆瓣汤，每人轮流舀一汤匙，轮到我时都谦让了；下午发点心时，每个人仅得一只乒乓球般的淡馒头，每次我都留给上小班的弟弟吃。当祖母来幼儿园接我，知道这些事后，不禁潸然泪下，抖抖地捧出一包盐炒黄豆，哽咽着说：“我的乖伢子，你做得对呵，你一定饿坏了吧，快吃，快吃！”“文革”期间，我家遭难，有一阵断了经济来源。一天，姑妈从安徽寄来一包虾皮，祖母手捧着虾皮闻了又闻，却毅然吩咐我送给了被“造反派”打得遍体鳞伤，又将发配崇明劳改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人辗转捎来两包豆腐粉，祖母也让我送一包给被诬陷为“历史反革命”的老共产党员刘爷爷。冬至之夜，我久久地伫立于阳台上，祖母正是18年前的冬至去世的。遥望苍天群星，其中那颗极其平凡的微微闪光的一定是祖母了。1文中共写了四件事，请依次概括出来。其中哪件是详写的，为什么要这样安排？四件事依次为：A启发“我”从小爱读书；B鼓励待人谦让，热情帮助；C将虾皮送给李伯伯；D把豆腐粉送给刘爷爷。其中前两件事详写，其依据在于上文的中心是祖母对“我”的启蒙，而后两件事虽对“我”有所启示，但并非祖母有意识地对“我”进行教育。2上文中的主人公是_ _。 3祖母对“我”的启蒙方式是_ _。A谆谆善诱 B启发鼓励 C以身作则 D言传身教4第段中加粗字“对人要宽”的“宽”字的含义是_ _。5第段中的比喻句“乒乓球般的淡馒头”形象地表明了馒头的特征是_ _。6第段末尾的省略号有什么意义？表明祖母所做的这一类事远不止上文所述的两件7最后一段画线句子中“极其平凡”照应了上文_ _ _，“闪光”照应了上文_ _。8文中突出了祖母的什么品质？