社会活动：我的缺点也是特点（大班）无锡市侨谊幼儿园 陈荧幼儿人格发展关键词： 自信 友善活动意图：是蜗牛开始的是一个由一连串无心的事件引发出动物们对自己的自信心、对同伴的友善的故事。由于现在的孩子大多都是独生子女，他们许多都以自我为中心，一般都有比较强的自我表现欲，但是他们对于自身的优点与缺点没有比较清楚的概念，在幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心”和“在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。”所以，设计我的缺点也是特点这个活动，以动物关于他们特点的认识引发幼儿对自身特点的关注。让孩子们不仅能认识到自己的特点，还能知道朋友们有哪些特点，知道自己的缺点亦是一种特点，只要改正缺点，它就能成自己另一个好的特点，以增强他们的自信心，促使孩子们全面发展。教学从三个层次展开：首先，通过看动物图片，让幼儿结合自身生活经验说一说他们眼中动物的最大特点，其次是通过故事帮助幼儿感受每个动物都有自己的优点和缺点，第三部分是教学的重点环节，让幼儿找自己的优点和不足，通过同伴间相互找优点，引导幼儿相互学习优点，改正缺点，从而树立自信。活动目标：1.结合故事，了解不同动物的不同特点的基础上，认识自己的特点。2.在了解自己特点的同时，能说一说自己好朋友特点，并能包容他们与自己不一样的地方。3. 通过活动，知道朋友间应该友好相处，培养幼儿的人际交往能力。活动准备：故事是蜗牛开始的，图片，音乐活动过程：一. 我眼中的动物教师出示动物图片，请小朋友说说你喜欢他吗？为什么喜欢他？不喜欢的理由又是什么？1.出示蜗牛师：这是什么动物呀？他最大的特点是什么？你喜欢吗？为什么？（幼儿回答）2.出示粉红猪师：走起路来咚咚咚，是谁来了啊？他最大的特点是什么？你喜欢吗？为什么？（幼儿回答）3.出示兔子师：两个耳朵长又长，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜爱吃菜，谁来啦？他最大的特点是什么？你喜欢吗？为什么？（幼儿回答）环节解析与建议：先让孩子们来说一说在他们的眼中，这些动物的特点是什么？看他们能不能把动物的最大特点说出来。二. 动物眼中的动物师：刚刚呀，我请小朋友来说一说动物们的特点。现在呀，他们来到了我们班里，想来说一说他们好朋友的特点，你们想听吗？教师出示图片1.图一：一只（伤心的）蜗牛遇见了粉红猪，对粉红猪说：“你怎么会这么胖啊，你的腿居然没有被压断。”粉红猪说：“我就是喜欢又圆又胖的啊！”粉红猪一边说一边很满意的看着水塘里的倒影。图二：粉红猪一想起蜗牛的话，就觉得很难过。当他看见一只躲在树林里的兔子时，他就说：“喂，你真是个胆小鬼，你每天都过的怕怕的！”“哼，你乱讲，如果狐狸追我，我才不会被他抓到呢！”兔子一边说一边躲进树洞里去了。提问：在图一中，蜗牛的心情怎么样？你从哪里看出来的？ 为什么粉红猪一想起蜗牛的话就很难过？ 兔子为什么要躲进树洞里？猜猜看，兔子听了粉红猪的话，心情怎么样？为什么会这样的？师：粉红猪听了蜗牛的话很伤心，就是因为蜗牛说了粉红猪的特点，在蜗牛看来啊，粉红猪的这些特点就是缺点。兔子听了粉红猪的话，也很伤心，因为粉红猪也说了兔子的缺点，但是呀，如果把这些缺点慢慢改正，把缺点变成优点，那也是你们的特点。2.图三：粉红猪的话破坏了兔子快乐的一天。所以，当他看见蜗牛，就说：“喂！慢吞吞的家伙！今天早上，我看到你的时候，你就在土堆下面，现在”“现在，我已经爬到土堆上面啦！”蜗牛骄傲地说。蜗牛又说：“我在上面看漂亮的风景，还和土拨鼠愉快地聊天，这是多么美好的一天啊！”图四：这天晚上，蜗牛很难过，他坐在壳里生着闷气：“哼！兔子居然笑我慢吞吞。”这时候，他忽然想起，自己对猪说过的话。提问：图三中，蜗牛说这是多么美好的一天啊，你觉得这真的是美好的一天吗？为什么？ 晚上，蜗牛突然想起自己对猪说过的话，请你猜猜看，蜗牛会怎么做？为什么？3.师：每个动物都有自己的特点，就象故事中的粉红猪一样，他生出来就是身体比较大，比较壮，腿相比较身体就要小很多；再如蜗牛，蜗牛走路要靠身体分泌出一种黏液，才能在地上行走，所以才会这么慢。4.图五：第二天一早，蜗牛就出发去找粉红猪，他喘着气说：“我非常、非常对不起你！我不应该说你很胖很胖，这个本来就是你的特点，我就是喜欢你胖胖的样子。”“对不起，蜗牛，我有很重要的事，要先走了。”说完，粉红猪急匆匆得去找兔子了。在天黑以前，猪向兔子说了对不起，当然，兔子也向蜗牛说了对不起。大家都互相原谅了对方，他们终于可以安心地好好睡觉，他们也很高兴又能做回自己了。师：每个小动物都去向被自己说过的动物道歉，并且他们也都互相原谅了！为什么故事中说终于可以安心地睡觉了？他们以前为什么不能安心地睡觉？（幼儿回答）环节解析与建议：在这一环节中，主要先让孩子了解故事内容，知道他们为什么要一个一个去说对不起，了解动物的特点。知道不能嘲笑别人的缺点。三. 认识自己及同伴的特点1.师：既然每个动物都有自己的特点，那我们小朋友呢？我们每个人的特点都是不一样的。（优缺点都说）（请个别小朋友回答）2.师：有些特点是优点，也有些特点是缺点，但是不管是优点还是缺点，我们都不能嘲笑别人，这些特点就是我们的标志，我们每一个人都是独一无二的。这些特点就是为了让别人能更好的认识我们，记住我们，了解我们。那你除了知道自己的特点你还知道你好朋友的特点吗？3.游戏：击鼓传花猜朋友游戏规则：幼儿自己先想好要说的朋友是谁（不能将名字说出来），然后拿到花的小朋友说出你想好的这个朋友的一些显著的特点，比如说：我有一个这样的好朋友，他最大的特点就是长的虎头虎脑，很可爱，但是呀就是有时候太调皮了，经常会被老师提醒到。大家先猜一猜我说的这个朋友是谁？请小朋友来说一说环节解析与建议：在这一环节中，先让孩子们说说自己的优点和缺点。孩子们已经一起相处了三年，对同伴肯定有一定的了解了，所以再请小朋友通过击鼓传花的游戏来说一说同伴的优点和缺点。拓展活动：制作缺点表格，认识自己的缺点并将自己的缺点画下来，争取把缺点给改掉！活动资源：附故事一只蜗牛遇见了粉红猪，对粉红猪说：“你怎么会这么胖啊，你的腿居然没有被压断。”粉红猪说：“我就是喜欢又圆又胖的啊！”粉红猪一边说一边很满意的看着水塘里的倒影。粉红猪一想起蜗牛的话，就觉得很难过。当他看见一只躲在树林里的兔子时，他就说：“喂，你真是个胆小鬼，你每天都过的怕怕的！”“哼，你乱讲，如果狐狸追我，我才不会被他抓到呢！”兔子一边说一边躲进树洞里去了。粉红猪的话破坏了兔子快乐的一天。所以，当他看见蜗牛，就说：“喂！慢吞吞的家伙！今天早上，我看到你的时候，你就在土堆下面，现在”“现在，我已经爬到土堆上面啦！”蜗牛骄傲地说。蜗牛又说：“我在上面看漂亮的风景，还和土拨鼠愉快地聊天，这是多么美好的一天啊！”这天晚上，蜗牛很难过，他坐在壳里生着闷气：“哼！兔子居然笑我慢吞吞。”这时候，他忽然想起，自己对猪说过的话，“哎呀！糟了！明天我一定要去向猪道歉。”第二天一早，蜗牛就出发去找粉红猪，他喘着气说：“我非常、非常对不起你！我不应该说你很胖很胖，这个本来就是你的特点，我就是喜欢你胖胖的样子。”“真的吗？谢谢你！”粉红猪说。这时候，粉红猪也想起了自己对兔子说过的话。“对不起，蜗牛，我有很重要的事，要先走了。”说完，粉红猪急匆匆得去找兔子了。在天黑以前，粉红猪向兔子说了对不起，当然，兔子也向蜗牛说了对不起。大家都互相原谅了对方，他们终于可以安心地好好睡觉，他们也很高兴又能做回自己了。