学生选题说明以学院所发课程设计要求为准，请同学们仔细阅读。C语言课程设计设计要求与设计报告设计要求:可自己选定一题目,限1人选的题目只能由1人单独完成，限2人选的题目可由1-2人完成。模块化程序设计l锯齿型书写格式l必须上机调试通过设计报告格式：1、设计目的2、设计（模块功能说明（如函数功能、入口及出口参数说明，函数调用关系描述等）3、调试与测试：调试方法，测试结果的分析与讨论，测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施4、源程序清单和执行结果：清单中应有足够的注释检查要求：1、每个人必须有可运行的程序；2、每个人必须交C语言课程设计报告（打印稿）打分标准：1、根据平时上机考勤；注重平时上机成绩，教师要不定期检查学生进度，学生不得以自己有私人电脑为借口而不来上机。2、根据程序运行结果；3、根据C语言课程设计报告，学生能对自己的程序面对教师提问并能熟练地解释清楚以上三项缺一不可，否则不能到得相应学分 南 昌 工 程 学 院课程设计任务书I、课程设计(论文)题目：题目1：日历系统（最多2人）II、课程设计(论文)使用的原始资料(数据)及设计技术要求：用C语言设计一个日历系统，某年一月一日是星期几的计算公式如下：(year-1+(year-1)/4-(year-1)/100+(year-1)/400+1)%7功能要求 ： 1）输入任一年将显示出该年的所有月份日期，对应的星期2）注意闰年情况其显示格式要求如下：1），月份：中文英文都可以，2），下一行显示星期，从周日到周六，中英文都可以3），下一行开始显示日期从1号开始，并按其是周几实际情况与上面的星期数垂直对齐当输入2004显示如下：Input the year:2004The calendar of the year 2004. Januray 1 February 2 Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat 1 2 3 1 2 3 4 5 6 74 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 1411 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 2825 26 27 28 29 30 31 29 = =还有其他10个月份输出格式和上相同，总共有12个月的日历都要输出III、课 程 设计(论文)工作内容及完成时间：6月9日-6月15日详细设计6月16日-6月18日 整理资料6月19日-6月20日 撰写文档 主 要参考资料：1.孙辉，吴润秀.c语言程序设计M.北京：中国铁道出版社，2007，22.鲁沐浴.C语言最新编程技巧200例M.北京：电子工业出版社，1997，1 计算机科学与技术系 应用 专业类 班学生：日期： 自 年 月 日至 年 月 日指导教师：助理指导教师(并指出所负责的部分)：教研室主任：附注:任务书应该附在已完成的课程设计说明书首页。南 昌 工 程 学 院课程设计任务书I、课程设计(论文)题目：题目2：小型通讯录（最多2人）II、课程设计(论文)使用的原始资料(数据)及设计技术要求：每个用户的信息包括姓名和电话号码两部分，要求能根据菜单提示，完成以下功能：菜单为：1将用户信息加入到不同的组中，即写入不同的文件（新增用户信息时应该提供用户分组信息）2可以按姓名或电话的方式查询用户信息III、课 程 设计(论文)工作内容及完成时间：6月8日-6月15日详细设计6月16日-6月18日 整理资料6月19日-6月21日 撰写文档 主 要参考资料：1.孙辉，吴润秀.c语言程序设计M.北京：中国铁道出版社，2007，22.鲁沐浴.C语言最新编程技巧200例M.北京：电子工业出版社，1997，1 计算机科学与技术系 应用 专业类 班学生：日期： 自 年 月 日至 年 月 日指导教师：助理指导教师(并指出所负责的部分)：教研室主任：附注:任务书应该附在已完成的课程设计说明书首页。南 昌 工 程 学 院课程设计任务书I、课程设计(论文)题目：题目3：综合代码（最多2人）II、课程设计(论文)使用的原始资料(数据)及设计技术要求：程序运行首先显示如下菜单：1、排序算法2、递归函数用户选择1的话，程序就执行排序算法，可从选择排序、冒泡排序、交换排序、Shell排序的一种；用户选择2的话，程序就求解Fabnacci数列的值， Fabnacci数列定义如下：用递归实现III、课 程 设计(论文)工作内容及完成时间：6月8日-6月15日详细设计6月16日-6月18日 整理资料6月19日-6月21日 撰写文档 主 要参考资料：1.孙辉，吴润秀.c语言程序设计M.北京：中国铁道出版社，2007，22.鲁沐浴.C语言最新编程技巧200例M.北京：电子工业出版社，1997，1 计算机科学与技术系 应用 专业类 班学生：日期： 自 年 月 日至 年 月 日指导教师：助理指导教师(并指出所负责的部分)：教研室主任：附注:任务书应该附在已完成的课程设计说明书首页。南 昌 工 程 学 院课程设计任务书I、课程设计(论文)题目：题目4：学生成绩管理系统（6人）II、课程设计(论文)使用的原始资料(数据)及设计技术要求：每个学生的信息包含：学号、姓名、3门考试成绩（英语、数学、计算机），要求利用菜单的形式进行管理。）菜单为：1排序（按学号或者按总成绩）；2插入（输入一个学生的信息将它插入合适的位置中，假定按学号有序）；3查找（输入一个学生学号，输出其各科成绩）；4删除（删除指定的学生记录）5统计 若按1，则输入学生的学号统计该生的总分及平均分 若按2，则输入课程求该门课程的总平均分6退出（注意：该题可以自由发挥其功能，即可以用数组实现，也可以用链表实现）III、课 程 设计(论文)工作内容及完成时间：6月8日-6月15日详细设计6月16日-6月18日 整理资料6月19日-6月21日 撰写文档 主 要参考资料：1.孙辉，吴润秀.c语言程序设计M.北京：中国铁道出版社，2007，22.鲁沐浴.C语言最新编程技巧200例M.北京：电子工业出版社，1997，1 计算机科学与技术系 应用 专业类 班学生：日期： 自 年 月 日至 年 月 日指导教师：助理指导教师(并指出所负责的部分)：教研室主任：附注:任务书应该附在已完成的课程设计说明书首页。南 昌 工 程 学 院课程设计任务书I、课程设计(论文)题目：题目5：猜数字（最多2人）II、课程设计(论文)使用的原始资料(数据)及设计技术要求：编写一个猜数字游戏，有一定的容错功能，界面友好，功能齐全。游戏规则：一个四位数，各位上的数字不重复,从1到9。(定义一个int create（）函数先用math.h中的rand()/10000能得到一个随机数，判断这几个数字之间是否相等，相等就重新生成随机数)按以下提示猜出这个四位数。a.每次猜测输入的数据给出类似的提示*A*B。b.其中A前的*代表你本次猜对了多少个数字（1人完成）。c.其中B前的*代表你本次猜对的数字并且位置正确的个数（1人完成）。III、课 程 设计(论文)工作内容及完成时间：6月8日-6月15日详细设计6月16日-6月18日 整理资料6月19日-6月21日 撰写文档 主 要参考资料：1.孙辉，吴润秀.c语言程序设计M.北京：中国铁道出版社，2007，22.鲁沐浴.C语言最新编程技巧200例M.北京：电子工业出版社，1997，1 计算机科学与技术系 应用 专业类 班学生：日期： 自 年 月 日至 年 月 日指导教师：助理指导教师(并指出所负责的部分)：教研室主任：附注:任务书应该附在已完成的课程设计说明书首页。南 昌 工 程 学 院课程设计任务书I、课程设计(论文)题目：题目6：彩票6+1兑奖程序（最多2人）II、课程设计(论文)使用的原始资料(数据)及设计技术要求：写出61彩票开奖的情况，当前6个号码和特别号都对的时候，这个时候是特等