高坑小学学习2011版语文新课标会议记录时间：地点：出席人：会议内容：一、课程性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，确定了它在九年义务教化阶段的重要地位。二、课程的基本理念(一)全面提高学生的语文素养(二)正确把握语文教化的特点(三)主动提倡自主、合作、探究的学习方式(四)努力建设开放而有活力的语文课程三、课程目标1在语文学习过程中，培育爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展特性，培育合作精神，逐步形成主动的人生看法和正确的价值观。2相识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化才智。关切当代文化生活，敬重多样文化，吸取人类优秀文化的养分，提高文化品位。3培植酷爱祖国语言文字的情感，增加语文学习的自信念，养成良好的语文学习习惯，初步驾驭学习语文的基本方法。4在发展语言实力的同时，发展思维实力，激发想像力和创建潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学看法。5能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。6学会汉语拼音。能说一般话。相识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有肯定的速度。7具有独立阅读的实力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，留意情感体验，发展感受和理解实力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。8能详细明确、文从字顺地表述自己的意思。能依据日常生活须要，运用常见的表达方式写作。实施建议一、教科书（原称教材）编写建议1教科书编写要以马克思主义为指导，坚持面对现代化，面对世界，面对将来。2教科书应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和敬重多样文化，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。3教科书要留意继承弘扬中华民族优秀文化和革命传统，有助于增加学生的民族自尊心和爱国主义感情。4教科书应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，亲密联系学生的阅历世界和想像世界，有助于激发学生的学习爱好和创新精神。5教科书选文要文质兼美，具有典范性（调换词序），富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。6教科书应留意引导学生驾驭语文学习的方法。语文学问、课文注释和练习等应少而精，具有启发性，有利于学生在探究中学会学习。7教科书内容的支配要避开繁琐化，应当简化头绪，突出重点，加强整合，留意情感看法、学问实力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。8教科书的体例和呈现方式应敏捷多样，避开模式化。留意为学生设计体验性活动和探讨性专题，重视运用现代信息技术。