数学培优补差工作计划数学培优补差工作计划 培优补差对班级的发展有着重要的意义，下面小编整理了数学培优补差工作计划，欢迎阅读! 数学培优补差工作计划一一、本班情况分析 六年级二班共有学生40人，其中男生8人,女生2人。结合上学期年级期末成绩，大部分学生能独立的学习,认真地完成作业，还有少数学生学习积极性不高,不能按时完成作业。在平时的课堂教学中，让优秀生带动中等生，另外，教师要对待优生加强辅导,使中等生转化为优秀生,提高学生的及格率和优秀率。 二、存在问题分析 差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下： 1、 上课精神不集中。 2、 练习、作业书写不规范,连简单的符号和数字也写不好。 3、 平时不认真审题，读不懂题目的要求。4、缴交作业不按时或作业没完成。 、基础知识不扎实。 6、答题速度缓慢。 三、思想方面的培优补差。1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心,关心他们,关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。四、培优补差措施。 利用课余时间,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”基础题,第二层：“选做题”中等题,第三层“思考题”-拓广题。满足不同层次学生的需要。4、培优补差过程必须优化备课,功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差。 5、每周进行简单测评,了解学生情况,建立学生学习档案。 五、在培优补差中注意几点: 1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生，一视同仁。 、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 、要讲究教法。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。提高优生率。 总之,我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长,使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲,使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。 数学培优补差工作计划二 一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯,形成基本能力。 二、学生情况分析 本班共有学生33人,从前半期的学习情况及知识掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如岳义云、王麟淳、胡思懿、易睿鸿等，且担任班干部能起到较好的.模范带头作用，但也有少部分学生如韩宇山、赵逸、胡敬昆、罗俊为等，基础知识薄弱,学习态度欠端正，书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此后半期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、具体措施 1、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。4、坚持辅差工作，每周不少于一次。 5、根据学生的个体差异,安排不同的作业。.请优生介绍学习经验，差生加以学习。.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 8.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样,给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。四、培优名单 易睿鸿甘榄玉 王麟淳 方力斌胡雪 牟星宇 五、补差名单: 李璘璘 王琴李昕睿刘思敏周木恒 徐李