与朱元思书教学目标： 1.掌握本文常用的文言词语。 2.分析、理解文章每段内容，从而理解全篇。 3.品味文章描写山水的巧妙手法。4.理解作者流露出来的思想感情。5.朗读背诵全文。 教学重点： 1.掌握本文常用的文言词汇。 2.分析、理解文章每段内容，从而理解全篇。 3.朗读背诵。 教学难点： 1、品味文章描写山水的巧妙手法。 2、理解作者流露出来的思想感情。 教学过程： 一、导入新课 “天下西湖三十六，其中最好是杭州。”可是，你曾否想过，只要你再向前跨出一步，你一定会惊喜地发现，有一条秀绝人寰的富春江，如绿色的飘带索绕徜徉在同样青翠的群山间，她上面缀满了无数眩目的珍宝，让人目不暇接，流连忘返。古往今来，有多少游客为这山光水色所倾倒，留下了多少诗篇，多少画卷，多少脍炙人口的美丽传说 课件展示几幅富春江的图片，要求学生看后用最精炼的语言说出自己的感受。（美） 这一节课，我和大家一起来学习一篇描写富春江山光水色的短文与朱元思书。二、解题，简介作者 “与”，给。“书”，信。吴均（469-520），一作吴筠，南朝文学家，史学家，字叔庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有古气，人称吴均体，亦能诗。 本文选自艺文类聚，是作者写给友人朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景。这看似随兴致所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。 三、范读课文 1、学生边看大屏幕边听课文范读。有三个任务：注意字音、语速、语调。 2、检查学生听读情况。韵 柯 飘荡 负势 轩邈泠 嘤 缥碧 横柯 窥谷鸢 和鸣戾天 息心 经纶 四、学生自读课文，有三个任务： 1、熟读课文，争取背下来。 2、对照课下注释，初步理解课文。 3、根据原文，用自己的话描述富春江的美景。（课件展示相关图片） 五、 逐段梳理： 单个字解释，教师字字落实，并整理文中词语用法。请学生翻译该段。1.文言词语归类通假字、一词多义、古今异义、词类活用2.翻译重要句子（1）风烟俱净，天山共色。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。（3）负势竞上，互相轩邈。（4）鸢飞戾天者，望峰息心。六、欣赏图片，探究问题1总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？2读第2段，作者从哪几个方面描写水？用了什么方法？3第三段是从哪些方面来写山的？又分别写出了山的什么特点？4.文章流露出作者怎样的思想感情？ 从哪些句子中可以看得出来？明确：作者触景生情，自然流露出对追求利禄的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。 七、课文小结读与朱元思书，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读与朱元思书，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。总之，该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦。 八、布置作业九、教学反思