幼儿1岁1个月游戏指导 这个月宝宝手的动作有了相当的发展，他开始喜欢玩盖瓶盖，并抓着笔学着大人的样子煞有其事地在爸爸妈妈的文件上乱涂乱点。宝宝还特别喜欢撕纸、把手插到洞里、从高的地方丢东西、把柔软的东西捏碎、把收好的东西拿出来等等。就是在这些手的抓、摸、拿过程中，宝宝手指的功能和技巧都得到了极好地锻炼。 这个月的宝宝开始学会动脑筋，模仿力也很强。父母可以利用游戏对孩子进行智力训练，和孩子一起创造温馨环境，一起享受游戏的快乐，这是一件非常有益的事情。在这里我们向父母推荐3个小游戏。(1)藏与找。父母当着孩子的面，将1个玩具放到枕头底下或衣服下面，或者用布、纸将1个小玩具包起来，让孩子去寻找，以帮助他对“看不见的物体依然存在”这个概念的理解。游戏中可以不断地更换玩具和遮盖物，以引起孩于的兴趣。 (2)指认身体部位。母亲与孩子面对面，先指着自己的身体部位告诉孩子：“这是眼睛，眼睛能看见宝宝；这是耳朵，耳朵能听见声音.”然后问孩子：“眼睛在哪里？”让孩子自己指认，以训练他的反应能力和自身协调动作。 (3)利用工具。在桌子远端放1个小玩具，给孩子l根短棍，教他如何使用棍子把玩具拨过来。此游戏还可放到床上或床下来做。 游戏的种类很多，父母可根据孩子的爱好和需求来选择，并在游戏中发展孩子的智力、体力，培养他良好的品德和习惯。【温馨提示】家长在开发宝宝智力，放飞孩子快乐天性的同时，还要注意不要让宝宝凡事太任性，留意别人的情绪变化和别人的需求，因为，孩子将来生存的环境毕竟是在社会中，而开明的老师、开明的老板、开明的爱人都不是随时可以遇到的。幼儿1岁2个月游戏指导宝宝到了这个阶段，能咿咿呀呀地讲些简单的话了。宝宝发出啊啊呜呜的声音，似乎要告诉妈妈什么事，这表明宝宝要开始讲话了。孩子开始能讲的往往指食物的多，也有其他各种意思。此时宝宝能听懂许多大人的话，记忆力也发达起来，那些常见面的叔叔阿姨即使有几天不见，只要一见了面宝宝还会啊啊地又叫又笑。宝宝此时开始摇摇晃晃学走路，着急时还是采用爬行。这时不要禁止孩子爬行，爬行是通向走路的重要阶梯，家长可以跟孩子玩平衡的游戏。可以通过帮助宝宝撕纸、爬楼梯、利用宝宝车练习走路、配合音乐节奏蹲和站等来发展宝宝的动作能力，阅读、跟妈妈一起看电视等可以发展孩子的视觉、听觉和智力。【温馨提示】 幼儿教育专家指出，孩子乱涂乱画，可以锻炼手眼协调，开发智力，还可以促进孩子语言的发育。涂画时，孩子总是一边绘画，一边咿咿呀呀地说个不停，当他手中的笔在纸上没有留下痕迹时，他就停下来，这说明绘画时，宝宝的大脑是在思考的。当宝宝“作画”时，父母不要乱加指责、干涉，不要说孩子的线不直，圆不圆，要鼓励孩子，给孩子创造好条件，让他心情愉快地画。幼儿1岁3个月游戏指导这个月的宝宝已会独立行走，双手动作也有了很快发展，能抓住一支蜡笔用来涂画；语言发展迅速，开始重复别人说过的话，开始对熟悉的物品和人说出名称和姓名，但还不能分得很细，会用词和简单的句子表达一定的意思；开始自发地玩功能性游戏：比如在玩玩具电话时，他会做出假装打电话的样子；喜欢验证因果关系：比如对关门非常感兴趣，并试着探索其中的道理；喜欢玩有空间关系的游戏：比如把水从一个容器倒入另一个容器中等；知道如何打开抽屉或拉上衣服拉链后，宝宝解决问题的能力会不断得到训练，把东西放入某个容器中，然后再把它们取出来。宝宝的自我意识加强，能在镜中辨认出自己，能在很短的时间内表现出丰富的情绪变化，比如兴高采烈、生气、悲伤等；开始对身边不同的看护人作出不同的反映，通常对最接近他的人表现出更多的违拗情绪。可以通过在沙发上玩弹簧床游戏，玩积木，鼓励他摆出不同的形状；宝宝对各种各样的球类游戏情有独钟，家长可以玩出多种花样，宝宝肯定会乐此不疲。【温馨提示】、让宝宝自由游戏，不要轻易限制宝宝的活动。尽可能给宝宝适合的玩具，使他们体会到游戏的快乐；、注意动静交替，劳逸结合。在指导宝宝游戏时要注意将活动性游戏和安静性游戏搭配起来，以免宝宝产生疲倦。另外新旧游戏应交替进行，以巩固所玩过的游戏。幼儿1岁4个月游戏指导这时的宝宝能够平稳地走路，初步学会双脚原地向上纵跳的动作；能说简单的话语，在成人指导下看懂简单的画面，喜欢图画；能区分物品的多与少，大与小；能摸索空间方位，认识前后；认识生活中常见的几种自然现象。比较喜欢那些能包含里外概念的玩具及造房子、搭积木、分辨形状与大小等游戏，大人可利用玩具娃娃及各种生活用品玩具和宝宝一起玩一些生活模仿的游戏，娃娃最好选择抱着适宜、样式简单、能随意穿脱衣服的中型娃娃，可以让宝宝给娃娃喂饭、洗脸、哄娃娃睡觉，学习娃娃衣服、五官的名称，可以帮娃娃选择小床、小椅、小碗等生活用品，了解这些生活用品的名称和用途，发展认识能力，增加词汇量。还可以利用形象逼真，有艺术特征的动物玩具，让宝宝学习动物的名称和特点，动物叫声及有关动物的儿歌，发展宝宝的语言能力、听力和智力。【温馨提示】 游戏是包含了多种认知成分的复杂的心理活动，是儿童的最佳学习方式。有人形容，主动探索和积极学习是开发智力的金钥匙，而这把金钥匙就是游戏铸造出来的。儿童在游戏活动中无时无刻不在观察着周围的环境和事物，丰富感性知识，使游戏顺利开展，游戏构成了发展儿童观察力的有效手段；儿童游戏中，想象的主要表现是联想。儿童所产生的新颖联想，能帮助儿童积极主动地解决问题，从而表现出极大的创造性；游戏对宝宝的记忆了和思维能力也有很大的训练和提高，所以家长一定要提高对游戏的认识，让你的宝宝的在游戏的快乐海洋中自由健康的成长。幼儿1岁5个月游戏指导幼儿的视力逐渐在发展，能看见细小的东西如爬行的小虫、蚊子，能注视3米远的小玩具。还能区别简单的形状，例如圆形、三角形、方形。听觉方面能寻找不同高度的声源，听懂成人简单的语言，听懂叫自己的名字。这时候父母要创造机会来训练幼儿这方面的能力，可以用不同形状，大小，颜色的积木让幼儿去分类识别。儿歌和乐曲是开发小儿智力的好帮手，幼儿在听的过程中，能提高听力的辨别力，可以发展儿童的语言和理解能力，并能陶冶幼儿的情操。这时的幼儿能拉着玩具或抱着球走，还能倒着走几步，扶着栏杆能自己走上楼梯，拉着一只手能走下楼梯，还会爬上大椅子，蹬着椅子伸手够东西。手的动作也更灵活，能熟练、准确地运用物体，能用匙，用蜡笔乱涂，会把瓶盖打开又盖上。这时家长可以为幼儿选择一块安全的场所，让他在上面自由地活动。促进手部动作的发育可以利用玩穿珠游戏、涂画、拼图等来训练他手部动作更加精确、更加准确。这时期的幼儿语言的发育还处在对语言的理解阶段，他们理解的词总比说出的词要多得多。在成人的教导下，幼儿头脑里关于词与具体事物和情景的联系建立得越来越多，逐渐能理解更多的词和简单的句子。这时家长要和他多说话，说给他听，让他模仿大人的发音，不断鼓励他去说话。 【温馨提示】 家长要创造机会，放开手让幼儿进行锻炼，不能因为怕幼儿跌着，碰着而保护的过多，这样会妨碍幼儿运动的进一步发展幼儿1岁6个月游戏指导本年龄阶段幼儿的感知觉和基本动作已得到了相当的发展，心理的其他方面也相应地有了一定的发展，随着行走动作和手的随意动作的发展，他们的生活范围与婴儿期比较起来是大大地扩大了，所受外界的影响也大大增加了。这时的幼儿会常常提出要“自己来”。虽说他们的基本动作已初步发展，但是动作还不自如，也不精确，他们的言语活动虽已萌芽，但言语的调节机能和交际功能都很差，因此，这种要求独立性、要求自己来做的心理与他们自身能力之间的差距，是幼儿时期幼儿面临的一个矛盾，如何去解决这个矛盾是促进幼儿心理发展，培养幼儿独立能力的关键所在。所以家长在日常生活中尽可能满足幼儿“自己来”的愿望，并及时给他鼓励和帮助，就能促进儿童心理的发展。幼儿对自我的认识逐渐加强，知道了自己的名字，并能用自己的名字来称呼自己，这表明小儿开始能把自己作为一个整体与别人的名字区别开来。开始认识自己的身体和身体的有关部位，如“宝宝的脚”，“宝宝的耳朵”等，还能意识到自己身体的感觉如“宝宝痛”，“宝宝饿”等。自我意识是人个性的一个组成部分，它的发展有着许多社会因素的作用，在儿童自我意识的形成和发展中，家长要教会幼儿自己教育自己，完善自己的个性【温馨提示】 如果成人不理解幼儿要求独立的这一特点，当幼儿合理要求“自己来”时，因怕他们弄不好，不让他们自己动手就不利于他们心理的发展，还常会因此而引起幼儿和大人之间的冲突，甚至使幼儿发展为任性，一切都反着做而表现出所谓的“危机”。幼儿1岁7个月游戏指导这个年龄阶段宝宝的词汇不断丰富，一般都能说20至30个词语，语言能力强的宝宝说出的词语可能远超过100个，有时还会说出你并未刻意教过他的词，令你惊讶不已。很多宝宝已经会把两个词语组合在一起用了，并更多地自言自语地说一些别人听不懂的话。宝宝的自我意识能力不断加强，要闹“独立”。有的宝宝现在特别缠人，不会独自玩耍，总得有人陪着他才行，搞得大人疲惫不堪，这与大人对宝宝从小的教养方式有很大关系。不妨从现在起，让宝宝更多地走出家门，接触更多的人，培养宝宝的社会适应能力和独立性。宝宝通过模仿而学习，并想做你正在做的事情。你可让他帮你做些安全的工作，让他帮你整理洗净的衣服，让他拿来红袜子，并告诉他将衣服分类的原因和方法，这样他就知道整理衣服是一门技术了。在厨房，他也可以帮你搅拌，帮你擦净面包屑和碎片，帮你打扫水池。当你修理房间的时候，给他塑料锤子和螺丝刀，也让他学着做，培养宝宝的自立能力。还可以在厨房准备一个宝宝自己的专用的抽屉或碗柜，发展他的创造能力。宝宝还特别喜欢玩沙的游戏，让宝宝把沙子装满小桶，然后运走，在沙滩或沙箱中建个“城堡”，对发展宝宝的精细动作能力和创新能力非常有帮助。【温馨提示】 要正确对待宝宝独立意识的萌芽，既要有原则、立规矩，也要尊重宝宝的个性发展，这就需要父母在对待宝宝时讲究方法，采用宝宝更易接受的表达方式与宝宝对话，提供选择而不是简单制止。 幼儿1岁8个月游戏指导这个月大的宝宝应该会跑了，尽管跑得还不太稳。有的宝宝也会自己上楼梯了，但下楼时一般还需要大人的帮扶，否则不太敢自己往下走。宝宝现在也能比较自如地把球用小脚踢出去。大多数宝宝还不会双脚离地跳起，也不太会双手过肩抛球，但可以有意识地训练宝宝这方面的能力了，家长可以让宝宝练习跑，掷球，写沙字，上台阶，系丝带，做平衡联系来发展宝宝的动作能力。这时宝宝对父母或经常照料自己的亲人会产生更多的依恋，如果宝宝对你非常依恋，那么你和宝宝的分别会让他（她）感到难过和不安。事先应告诉宝宝你要离开一段时间，不要突然离去，但是走的时候不要犹豫，不要回头，否则宝宝会更加不肯让你离去。家长可以让宝宝多接触同龄的孩子，让他们共同的玩耍，可以减少这方面的困扰。家长还要注重培养宝宝的语言能力和智力，比如说可以高矮比较，浮沉实验，套碗比大小等来发展宝宝的思维能力。【温馨提示】 开展全脑教育并不只是有多么精美的教具，或者有什么样的场地，而是在家中，在幼儿园，随时随地地发扬全脑教育的核心精华。幼儿1岁9个月游戏指导这时宝宝的跑动能力有所提高，但往往不容易自己停稳，动作还不是很协调。有的宝宝也能自己扶着栏杆上下楼梯了，住楼房的宝宝学会爬楼梯的时间较住平房的宝宝更早些，开始能推动三轮车的踏脚板，能大致摹仿画圆，伸手抓握物体的能力显著增强，开始能做短距离的跳跃动作；对声音的反应越来越强烈，并且喜欢这些声音的重复，比如一遍又一遍地听一首歌，读一本书等，开始理解事件发生的前后顺序感，开始使用推理，而不是用尝试-错误法去解决问题，开始能对单项任务集中注意力，同时又能随时觉察周围环境的动态。语言能力进一步提高，开始使用“请