教学准备 1. 教学目标 1、在读文中 ,对照生字表全花会认字 ,运用学过的识字方法自主识字 ,看清字形 ,并借助拼音读准字音。2、正确流利的朗读课文的前两自然段 ,随文识字 ,正确认读其中的6个会认字。能正确标准书写4个会写字。3、明白只有为人们做好事 ,才会受到人们的喜欢。2. 教学重点/难点 联系正确流利的朗读课文前两段 ,随文学习会认字和会写字。3. 教学用具 4. 标签 教学过程 一、导入新课：今天我们要认识一位淘气又可爱的小朋友-风娃娃板书课题 ,齐读课题。二、自由读课文 ,圈画出会认的字。三、学习前两自然段 ,随文识字。1、指名读第一自然段。1 思考：风娃娃是怎样走出家门的？2读词卡“奔出,奔出家门是什么样子？ 读词语：奔跑、奔波2、风娃娃来到了哪儿？他看到了什么？他怎么做的？知名度第二自然段第一句。指导学生把这个句子读正确流利。然后出示词卡：孩子们在哪儿放风筝？“空旷的原野 反复认读 ,并说说“空旷的原野是什么样子的？一望无际 ,没有建筑物 ,也没有其他障碍物 ,放风筝是可以在那里向四面八方自由奔跑。用“野字组词：田野、野外、山野。读准词语：风筝“的筝“读轻声。再读这句话 ,注意读准这三个字的读音。3、风娃娃使劲吹 ,结果怎么样呢？自由读第二句 ,说说哪个词的意思你不懂。预测学生提出无影无踪“.4、看着心爱的风筝被吹走了 ,找不到了 ,孩子们多着急呀。看看孩子们着急时的样 ,指名读第三句。认读生字跺脚“的跺“,可做动作。说说这个字怎么记住字音和字形。认读词卡：埋怨“反复认读 ,读准字音。想象说话：孩子们怎么埋怨风娃娃？注意引导学生正确理解埋怨的意思 ,不同于咒骂 ,而是因为不满意而抱怨。5、风娃娃看到风筝被自己吹跑了 ,看到孩子们着急的样子 ,听到孩子们对他的埋怨 ,他心里什么样 ,又是怎么想的？读第四句话。自由读 ,再指名读。读词卡懊悔“,说说你有什么好方法记住悔“的字形？老师有个好办法 ,每当想起这件事 ,心里就懊悔。6、风娃娃明白了什么道理？自由读指名读第五句话。四、稳固生字我们朗读了课文的前两自然段 ,认识了其中的六个生字。我们把这些字拿出来看还记不记得。1、 读字卡 ,调换字的出现顺序开火车反复读。2、 读词语：奔跑 奔波 奔向 空旷 旷野 旷课 旷工 跺脚 埋怨 懊悔 断开课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。3、 再把词语放回句子中你还会认识吗？练习朗读前两自然段 ,注意读出你体会的心情。4、 读句子：欢欢一觉醒来 ,快八点了 ,上学迟到了。他急得直跺脚 ,懊悔没使用小闹钟 ,又埋怨妈妈为什么不叫醒他。如果旷课 ,老师会批评他的。他饭也来不及吃 ,一溜烟向学校奔去。五、书写练习1、这节课我们练习写四个字 ,请大家仔细观察书上田字格中的四个会写字 ,看清字形和笔画位置 ,然后说一说写这个字需要注意什么 ,大家交流。2、老师范写 ,尤其指导学生写好悔“字的母“字。还要注意野“、筝“两个字中最后一笔竖钩的写法 ,与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。稍有弯度 ,显得字有力量。断“字右半部下边略长一些 ,斤“字是悬针竖。3、学生临写 ,教师有针对性的指导 ,纠正。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。六、课堂总结：淘气的风娃娃明白了 ,要想让人们喜欢他 ,就要尽力为人们做好事。他后来为人们做了哪些事情呢？我们下节课继续学习。 课后习题 朗读全文。 /