2023年高中化学实验教学个人教学心得体会体会，读音为t hu，汉语词语，意思是指体验领会，出自朱子语类卷五， 以下是为大家整理的关于高中化学实验教学个人教学心得体会5篇 , 供大家参考选择。高中化学实验教学个人教学心得体会5篇高中化学实验教学个人教学心得体会高中化学实验教学调查与研究作者：于清小 艾情雯 吴伊梾 马青山 任冬梅 侯淑华 赵岩来源：科技风2023年第36期摘;要：分析了2023年至2023年辽宁地区高考理综试卷中化学实验部分的分值比例，调查了辽宁西部地区各高级中学化学实验的教学情况。结果表明，化学实验在理综试卷中的分值比例呈增加趋势，增长幅度约为10%。辽西五市对于化学实验教学比重均在3%以下，处于较低水平。各地区的高中学时比例在三年中基本呈现如下特点：高一较高、高二下降及高三无法统计，这主要与学生高考备考相关。关键词：高考;化学实验分值;辽西地区;实验学时Investigation;andResearchon;Experiment;Teaching;of;Chemistry;in;senior;high;schoolYu;Qingxiao;Ai;Qingwen;Wu;Yilai;Ma;Qingshan;Ren;Dongmei*;Hou;Shuhua;Zhao;YanCollege;of;Chemistry;and;Chemical;Engineering，Bohai;University;LiaoningJinzhou;121013Abstract：This;paper;analyzes;the;proportion;of;chemical;experiment;scores;in;the;comprehensive;science;examination;papers;of;liaoning;province;from;2023;to;2023，in;addition;to，The;teaching;situation;of;chemical;experiment;in;high;schools;in;western;liaoning;was;investigated;The;results;show;that;the;proportion;of;the;scores;of;chemical;experiments;in;the;comprehensive;examination;papers;of;science;is;increasing，and;the;increase;range;is;about;10%.However，the;proportion;of;chemical;experiment;teaching;in;five;cities;of;western;liaoning;province;is;lower;than;3%.The;proportion;of;high;school;chemistry;experiment;time;in;the;three;years;in;each;region;basically;has;the;following;characteristics：more;class;hours;are;concentrated;in;the;first;grade，the;second;grade;began;to;decline，the;third;grade;cannot;be;counted，which;is;mainly;related;to;students;preparing;for;the;college;entrance;examination.高中化学实验教学个人教学心得体会初中物理实验教学心得体会 物理教学中开展实验教学既能够培养学生的观察能力，动手能力，分析问题、解决问题的能力，更重要的是可以让学生体会科学家是如何探究物理世界的奥秘的，培养学生热爱科学的态度。本人将结合自己的教学实践谈谈初中物理实验教学的实施策略。一、教材分析新教材注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养，加强对学生创新精神和实践能力的培养。教材增加了科学探究和迷你小实验等内容。强调从科学探究的七个基本环节培养学生的探究能力。改变以前实验教学的演示功能和验证功能，注重学生在实验活动过程中的参与性和探究性。从理论上讲新教材对实验的教学设计符合教育家布鲁纳提出的“把一门学科教给一个人，不是要他把结果牢记心头，确切地说，那就是让他参与知识的获得与组织过程认识是一个过程而不是一个结果。新教材的突出特点就是注重实验探究性，改变老教材的知识传授功能。很多结论都不在书上直接给出，必须通过学生的实验探究活动自己去获得答案。这无疑对培养学生的各种能力是非常有帮助的。二、教学策略1转变教学观念“建构主义”学习观认为，知识不是被动接受的，而是认知主体积极建构的，在学习过程中要重视学习者自身的经验和自我发展，教师要为学生的实验探究活动提供真实的学习环境即实验探究活动要有一定的趣味性和结论的隐蔽性。教师通过设置问题启发学生的思维，使学生对实验有更多的探究内容。真正使新的教学体现新课改的精神和新的教育教学理念。2将实验探究活动延伸到课外为了解决前面提到的教学时间和教学目标的矛盾，在教学中有针对性的将一些需要长时间探究才能有结果的实验从课堂延伸到课外。运动和力这一章探究运动的快慢与路程和时间的关系，探究平衡状态和平衡力的关系等等内容就可以将探究活动延伸到课外，从教室走到操场上，从一节课时改为两节课时上。学习阿基米德原理探究浮力的大小由哪些因素决定时，教师可以布置学生课外开展各种迷你小实验，如用废旧牙膏皮制作小船、用饮料瓶制作潜水艇、用排液法称物体的质量等等。学习电学知识的时候，可以带领学生课外设计安装各种要求的电路、对电学中的规律课外再深入研究。检修家庭照明电路，安装简单的照明电路。学生在实际探究时不但可以学到相关的物理知识，而且还能体会物理知识在日常生活中的广泛应用。在小制作过程中学生很容易对知识有新的认识和发现以及新的感悟，也很容易有一些新的问题提出来，有时还会闪现出成人无法想到的新奇想法。通过长期的课外实验探究活动，学生的动手能力、观察能力、分析问题解决问题的能力一定会得到提高，学生对自然科学的热爱和执著追求精神和实践能力必定会得到培养。3加强实验探究的准备工作作为教师在学生开展实验探究前必须作好准备工作。首先准备各种仪器设备、药品、提供实施实验的场地等。有些设备学校没有，教师可以发动学生自己带家里的日常生活用品，可以提前布置学生课前自制有些设备。其次有些实验的结论由于受多种因素的影响，学生探究时很可能不能得出完善的结论，因此教师必须在课前先进行实验探究，发现可能出现的问题，找到解决问题的方法，研究探索更好的实验办法，以便在学生探究的过程中能够有的放矢地指导、提示和点拨。如学生在探究阿基米德原理时如果教师课前没有真正去做，就不会发现照教材上的方法铁块排出来的水很可能有遗漏的情况，这样做实验即使探究了也不一定会知道浮力的大小由什么决定，无法总结出阿基米德原理。再比如探究晶体熔化的规律和液体沸腾的规律实验，教师课前不去先探究就不知道学生在做的时候会不会有吸收热量却不升高温度的现象等等。4教师带头开展实验探究为什么华裔科学家杨振宁、李正道在国外能搞出成绩获得诺贝尔奖？因为他们有一个好的研究环境，他们的导师本身在身体力行的搞研究。其实中国人很早就具备探究大自然的能力，比如四大发明和古代的很多科学成就都比外国人领先。我们很多教师有丰富的书本知识，但就是缺乏动手的能力和习惯，这样的教师培养的学生怎么会具有动手能力和创新精神呢？我认为教师在进行课改实验时首先应当身体力行，像物理教师欧姆一样，对学生探究的内容教师也进行深入探究，这样我们的学生就会在教师的带动下潜移默化的学到很多探究的方法和渗透对科学的执著追求精神。5探究活动和知识学习并重新一轮课程改革的目标是培养学生的创新精神和实践能力。我们不能像应试教育那样采用填鸭式的教学，要求学生死记硬背知识点、会解题得高分，也不能对学生的学习行为放任自流、不闻不问。鉴于初中阶段教学时间的限制、教学设施的限制、学生认识物理的能力的限制等诸多因素，初中课堂教学中培养学生的创新精神和探究能力只能有针对性地开展，每节课都有一个探究能力作为重点。我们不能从一个极端走到另一个极端，我们应该要求学生将探究活动与知识学习并重。6多给学生鼓励、多给学生机会就学生的思维而言，提出问题往往比解决问题难，实验探究的过程中由收集到的数据分析得出结论的时候，又很容易以偏概全或者抓不住本质的东西。在课堂教学中既要鼓励学生大胆地发现问题提出问题，同时还要提倡学生之间的交流和评价，把课堂的主动权交给学生。学生回答问题如果不正确或者不全面，教师最好不要全盘否定，而应该给予必要的鼓励。总之，怎样才能将新课程改革搞得更好，这是一个有必要继续探讨的问题。本文只是根据自己在教学中的一些体会提出的观点，希望与大家共同探讨找到适应新课改的好的实验教学方法。高中化学实验教学个人教学心得体会 高一化学实验教学计划 ， 必修 化学1周次 时间页码 章节实验名称实验内容（药品、仪器）9.05-9.913 物质的分散系2光照胶体1硫酸铜，氢氧化铁胶体2胶体净水1浑浊污水，氢氧化铁胶体9.12-9.1619研究实验方法1萃取、分液2溴水，四氯化碳 改缝纫机油、碘水201蒸馏自来水（Fe3+），9.19-9.2319常见物质的检验2试纸检验硫酸铵，PH试纸2Cl-的检验氯化铵，氯化钾，硝酸银2SO42-检验硫酸铵，硫酸钾，氯化钡，盐酸，2焰色铂丝，氯化钾，硫酸钾，盐酸9.26-9.3024溶液的配制2溶液的配制碳酸钠 改为食盐10.24-10.2840氯气生产原理1电解食盐水食盐水，氢氧化钠42氯气的性质1 氯水溶解氯气，水1钠+氯气氯气，钠1铁+氯气铁丝、氯气1铜+氯气42氯水实验2氯水+有色布条氯水，干、湿有色布条2氯水，PH试纸氯水，PH试纸，稀盐酸2氯水与硝酸银氯水，硝酸银，稀硝酸2强碱，氯气水氯水，氢氧化钠10.31-11.0446溴，碘的提取1溴的提取溴化钾，氯水，四氯化碳2碘的提取碘化钾，氯水，四氯化碳11.14-11.1849钠的性质应用1钠的氧化钠1钠的燃烧钠1钠与水反应钠，水，酚酞51碳酸钠的性质2石灰水、氯化钙碳酸钠，澄清石灰水，氯化钙2与浓盐酸碳酸钠，浓盐酸2与PH试纸碳酸钠，PH试纸2与油污的铜片碳酸钠，油污的铜片2碳酸钠与氢钠比较碳酸钠、碳酸氢钠、53 离子反应2电解质导电性盐酸，醋酸，氢氧化钠，氨水11.21-11.2556镁的提取应用1镁在CO2中燃烧镁，CO2，砂纸1与稀硫酸稀硫酸，镁11.28-12.265铝的氢氧化物2制作氢氧化铝氯化铝、氨水2氢氧化铝两性盐酸、氢氧化钠1与氢氧化钠4M铝，氢氧化钠4M67铝的性质2与浓硝酸铝，浓硝酸2与浓硫酸铝，浓硫酸2与盐酸6M铝，盐酸6M2与氢氧化钠6M铝，氢氧化钠6M12.05-12.975铁化合物性质2铁离子的转换铁粉，氯化铁，二