义务教育课程标准实验教科书语文二年级（下册） 本册教材共9个单元，单元主题分别为：自然风光；专心致志；全面看问题；身边的科学；动脑筋想办法；立志；与人合作；刻苦努力；美与丑；爱读书等。 主要内容：主体课文18篇，快乐读书屋18篇，能说会写、口语交际9次；每个单元后均设语文七色光。第一单元本单元以自然风光为主题，把主体课文黄山奇石古诗三首，快乐读书屋、黄果树瀑布日月潭能说会写、我想写、摘抄描写景物的句段，以及语文七色光中的主要活动内容有机整合在一起，互相照应，各有侧重点。1、黄山奇石教学要求：1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。4、朗读课文，并选两段背诵。教学重点、难点：重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。教学方法：以读为主，读中悟情。教学时间：3课时教学过程：第一课时（1）日期：一、激情导入：同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。请齐读一遍课题。二、观察图画，初读课文，标出生字和自然段。三、小组讨论，学习生字。方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。四、汇报学习情况。请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。区：共4画，笔顺是：区。滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。著：要和“着”区别字形。状：要和“壮”区分形、义。五、理解词义。1观察图画、查字典理解词义。2哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。重点理解：闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。尤其：表示更进一步。秀丽：清秀美丽。神奇：非常奇妙。陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。翻滚：多指水、云等上下滚动。六、指导书写。翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。左高右低。滚：左右结构，左小右大，“”在横中线以上。省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。 七、接读课文，生评价。八、师范读课文，生边听边想象画面。九、学习第一自然段。读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。配乐读出情。十、作业。1熟读课文。2写生字词。3搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。第二课时（2）日期：一、导课：同学们，上节课我们读了课文，记住了生字的字音，了解了黄山上有哪些奇石，并且还学习了课文的第一自然段。这节课我们继续欣赏这一课，请大家齐读课题。二、新授：1、通过上节课的学习，你觉得黄山石怎么样？生答。老师用“奇特、有趣”两个词来概括大家的发言，好不好？（板书：奇特、有趣）2、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢？请同学们结合课文插图，读读课文，看看你最喜欢哪块奇石，边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来。当然，在读的过程中，如果有不理解的词语，就把它标出来，待会儿一起解决，好吗？3、生画。然后问：你有哪些词不理解？请提出来！4、下面谁愿意把自己最喜欢的奇石介绍给大家听听？介绍的方式有很多种。如果你愿意结合刚才画的词句给大家讲出它的奇特有趣，就讲；如果你愿意读，就有感情地读一读；如果你能通过动作把石头奇特的样子表演出来，你就表演给大家看；如果你能在短时间内画图表示出它的奇特，你就画。下面自己抓紧想一想，小组可以讨论讨论。5、下面谁先来介绍？（顺序依学生回答的为准。）（1）仙桃石：生说自己的理解。谁愿意来读读？（一生读）老师把其中一个句子改写成这样，你看看哪句好？为什么？（这说明作者用词非常准确。）好，谁还想来读读？别看就一句话，想读好也不太容易。谁再试试？（生读）还是让我们大家一起来读读这句话吧！（2）猴子观海：生用自己的方式表达他们的理解。下面，谁能再来有感情地读一读，读出你的喜爱之情？（一生读）谁认为自己能比他读得还好，读得更有趣？试一试（一生读）老师帮你一把，给你配上音乐来读，一定会更棒，谁想来试试？（一生读）齐读。试背一遍。（3）仙人指路：生说。多么奇特、有趣呀！谁能读好？试一试！找个同学比一比。配乐读。试背一遍。（4）金鸡叫天都：生说。课文没有插图，谁能想象出他的样子？它好象在对天都峰说什么呢？谁能把它的奇特有趣读出来？找生读。配乐读。齐读一遍。6、课文是不是就写了这几块奇石?在哪一自然段还写了?找生读最后一段.7、又写了什么奇石?想象一下“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”它们是什么样的？8、你们的想象力可真丰富，黄山上的石头可真奇特有趣呀！并且还有许多石头等着咱们去给它起名字呢！现在，你心里在想什么？9、请你们带着对黄山的喜爱之情再来有感情地读一遍课文。10、下面用你喜欢的方式选两段你认为最好的课文背诵一下。11、检查背诵。12、同学们，黄山石奇特、有趣，黄山更美！其实，祖国大地上还有许多这么著名的风景区，课后同学们可以读读有关的课外书。第三课时（3）日期：一、教学目标（一）朗读课文，并选两段背诵。（二）完成课后练习。二、教学重点、难点指导背诵。三、教学过程 一、读本课生词并听写。岩石 怪石巨石仙人仙桃闻名 著名名字风景区二、指导背诵。1你喜欢哪段读哪段，要读出语气来。2指名有语气地读全文。3把你喜欢的选两段试背下来。4接龙背，齐背。三、巩固练习。1比一比，组成词语。2写出黄山奇石的名字。_ _ 3填空，再读句子，注意读出句中的停顿。（1）闻名中外的（）在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，（）是那些怪石，有趣极了。（2）在一座陡峭的山峰上，有一只猴子（）地蹲在山头，望着（）的云海。（3）那些叫不出名字的（）的岩石，正等你去给它们起名字呢！板书：猴子观海一动不动望翻滚仙人指路伸着手臂巨石黄山奇石仙桃石像大桃子金鸡叫天都金光闪闪2、古诗三首第一课时（4）日期：目标：1、 有感情地 和背诵三首古诗。2、 在理解古诗词句的基础上，想象画面，体会感情。重难点：1、 读懂诗句的意思，能背诵三首古诗。2、 想象诗句描绘的景象和意境，体会诗人的思想感情。教具：挂图流程：一、 创设情境同学们，你们会背诵什么古诗？大家想不想多学几首？下面咱们来学习古诗三首。二、 探究新知1、 简介登鹳雀楼的作者：王之涣2、 初读古诗，整体感知（1）自由读古诗读准音（2）说说通过自学，学懂了什么。（3）让学生用自己的话说一说诗句的意思。3、指导精读，启发想象（1）引导学生读诗，画出诗的节奏。（2）自由读、指名读，尝试背诵。（3）分小组讨论诗句所描写的景色。（4）根据诗意画图。三、 拓展延伸背诵古诗，以同样的学习方法学习另外两首古诗。四、 总结五、 作业会写三首古诗第二课时（5）日期：流程：一、 复习巩固指名背诵三首古诗二、 新课1、 认读要求会写的字，学习偏旁2、 指导书写3、 生练习写字。三、 拓展延伸听写训练板书：2古诗三首登鹳雀楼 黄鹤楼送孟浩然之广陵 望庐山瀑布内容略板书2：楼尽流穷送之烟影川反思：通过本课的学习学生学会三首新诗个别同学背诵的比较慢，经过反复练习有所进步。快乐读书屋1黄果树瀑布（6）日期：目标：1、 有感情地朗读课文。培养学生的想象里和创造力，激发热爱祖国的思想感情。2、 认识12个字。重难点：1、 正确流利有感情地朗读课文。2、 有创意地进行交流感悟。教具：导游员标志牌导游旗流程：一、 创设情境同学们都去过那里旅游？大家想知道黄果树瀑布是什么样子的吗？下面咱们一起走进快乐读书屋一。二、 新课1、 感悟交流（1）默读、轮读、分组赛读。（2）读了这篇课文后你知道了什么（3）自己的感想、体会2、 分角色表演3、 检查识字三、 拓展延伸自己当导游表演。板书略日月潭（7）日期：教学目标：1、 了解日月潭名称来历和那里的秀美风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。2、 感悟文中的秀美语句，边读边想那里的美丽景色。3、 认识10个字。重难点：熟读课文，想象，体会日月潭的美丽。教具：挂图。流程：一、 创设情境同学们，以前去国那些美丽的地方？这节课老师带领大家去“日月潭”看看。二、 探究新知1、 读通读顺，整体感知。2、 读懂读熟，感悟积累。3、 画出不理解的词语及好词佳句。三、 拓展延伸1、 比较句子，体会日月潭的形状之美。2、 认生字练习。板书：日月潭湾湖环胜碧建筑披秀吸反思：学生知道了我过又一美丽的风景区，知道景物应该如何更生动形象地去描写。能说会写 我喜爱的美景（8）日期：教学目标：1、 能抓住特点，有顺序有条理地向别人介绍。2、 引导学生在宽松的氛围中主动表达和交流。3、 培养学生热爱生活，热爱大自然的思想感情。重难点：能清楚、条理、连贯地表达自己的想法，并能打动、感染别人。流程：一、 导入谈话导入二、 探究新知1、 读提示，明确要求2、 分组交谈，分享愿望3、 班级交流，评选优者三、 拓展延伸分组比赛四、 总结：总结本节课的学习情况。反思：通过本课学习说出了学生的愿望，同时也培养学生说话有条理。语文七色光一（9）日期：教学目标：1、 能区别并正确运用四组同音字或形近字。2、 会给句子家上正确的标点符号。3、 借助图片理解描写风景的词语，积累有关景物描写的四字词语。4、 理解我过四大江河、五岳、五大湖泊、江南三大名楼。5、 认真听故事，能抓住故事主要内容讲故事。重难点：加上正确的标点和积累四字词语。流程：一、 练1、 引导学生从字型，字义上区别同音字或形近字的不同。2、 先让学生自己试着家标点，然后读一读。二、 日积月累1、 欣赏图片，理解意思，理解词语。2、 积累描写山川湖泊的词语。三、 知识窗1、 师范读2、 生反复熟读，后背诵。四、 听力训练1、 师读生听。2、 生讲一讲，小组评一评。反思：通过本次学习完成了本课的教学目标。第二单元本单元以专心致志为主题，选