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最新人教版九年级化学下册第十单元 酸和碱同步训练试卷(考试时间:90分钟,总分100分)班级:_ 姓名:_ 分数:_一、单选题(每小题3分,共计24分)1、人被蚊虫叮咬之后,皮肤红肿疼痛,这是因为被注入了一种叫做蚁酸的物质。此时为减轻疼痛,可涂抹的物质是A食盐水B肥皂水C橘子汁D米醋2、类比、迁移和推理是化学学习常用的思维方法,下列有关推理正确的是A二氧化锰在氯酸钾分解反应中都作催化剂,所以二氧化锰可作一切化学反应的催化剂B合金是由一种金属跟其他金属(或非金属)熔合而成的具有金属特性的物质,所以合金熔点比其中任何一种金属都低、硬度比其中任何一种金属都大、性能更好C中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应D由一种元素组成的物质一定是单质3、下列说法中正确的是A点燃氢气前要验纯,则可燃性气体点燃前一定要验纯B酚酞遇酸性溶液不变色,则不能使酚酞变色的一定是酸性溶液C碳酸钙与稀盐酸反应产生气体,则能与稀盐酸反应产生气体的一定是碳酸钙D置换反应中元素化合价发生变化,则有元素化合价变化的反应一定是置换反应4、推理是学习化学的一种重要方法,但不合理的推理会得出错误的结论。以下推理正确的是A含碳元素的物质在氧气中充分燃烧会生成CO2,那么燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素B离子是带电荷的微粒,所以带电荷的微粒一定是离子C氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D置换反应有单质生成,所以有单质生成的反应一定是置换反应5、下列实验操作正确的是A取用固体B量筒读数C稀释浓硫酸D验满氧气6、逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是A活泼金属与酸反应能生成气体,能与酸反应生成气体的一定是活泼金属B不同种元素可以组成不同的物质,同一种元素也可以组成不同的物质C氧化物中含有氧元素,则含有氧元素的化合物就是氧化物D酸能使紫色石蕊试液变红,通入CO2后的紫色石蕊试液变红,所以CO2是酸7、下列所示实验设计中,能够达到目的的是A证明分子在不断运动B用碱液吸收尾气防止污染C证明铁生锈与氧气有关D检验醋酸是否具有酸性8、能使酚酞试液变红色的溶液是A碳酸饮料B石灰水C氯化钠溶液D盐酸二、填空题(每小题4分,共计20分)1、化学用语是学习化学的重要工具,是国际通用化学语言,请用化学用语(化学式)表示:(1)硅元素_;(2)两个铜离子_;(3)8个二氧化氮分子_;(4)五氧化二磷白色固体_;(5)造成煤气中毒的物质是_;(6)地壳中含量最多的金属元素是_;(7)空气的成分按体积计算大约占78%的气体是_;(8)食品袋中干燥剂的主要成分是生石灰,其化学式为_。2、化学与我们的生活生产息息相关,生活处处有化学。2020年10月郴政办印发郴州市生活垃圾分类工作实施方案,从此郴州市全面推行垃圾分类。如图是某街道的垃圾分类箱。(1)图中属于金属材料的是_(填序号)。(2)废纸、金属易拉罐应投入_(填“可回收”或“不可回收”)筒中。(3)使用铝合金做内筒的优点是_(写出一点即可)。(4)用稀盐酸除铁锈的原理是_(用化学方程式表示)。3、写出下列反应的化学方程式:(1)氢氧化镁中和胃酸过多:_;(2)铝制品耐腐蚀的原因:_;(3)铜与硝酸汞溶液反应:_;4、运用所学知识回答问题(1)如图是某输液瓶标签上的部分内容。葡萄糖由_种元素组成,其中碳元素的质量分数为_。(2)澄清石灰水敞口放置在空气中一段时间后出现白膜,说明空气中含有_(用化学用语表示)5、酸碱与指示剂的反应石蕊溶液酚酞溶液稀盐酸溶液变_色溶液_色稀硫酸溶液变_色溶液_色稀氢氧化钠溶液溶液变_色溶液变_色氢氧化钙溶液溶液变_色溶液变_色三、计算题(每小题4分,共计36分)1、将40g稀盐酸逐滴加入到20g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液中,边滴加边搅拌。随着稀盐酸的滴加,溶液的pH变化如图一所示,溶液的温度变化如图二所示(不考虑反应过程中热量损失)。试回答:(1)图二从A到B过程中,溶液中的阳离子为_。(2)图二点C对应的溶液中溶质有_种。(3)计算恰好中和反应时溶液中溶质的质量分数。2、现有73g溶质质量分数为10%的稀盐酸和127g氢氧化钠溶液恰好完全反应,求反应后溶液中溶质的质量分数。3、为测定某稀盐酸的溶质质量分数,化学课外兴趣小组同学取40g10%的氢氧化钠溶液于烧杯中,逐滴加入一定量的稀盐酸,并不断搅拌。当溶液的pH=7时,加入稀盐酸的质量为36.5g。请完成下列分析与计算:(1)恰好完全反应时,溶液中溶质的化学式是_。(2)所用稀盐酸的溶质质量分数是多少_?4、有一部分潮解和变质的苛性钠样品W g,为验证其变质的程度,将其加入98g质量分数为20%的稀H2SO4中,充分反应后,再加入20g 20%的NaOH液恰好呈中性,则把溶液蒸干,可得固体的质量为_ 。5、实验室有一包氧化铜与木炭粉组成的混合物,为测定其中氧化铜的含量,取5g该混合物样品于烧杯中,向其中加入50g稀硫酸,恰好完全反应,测得剩余固体的质量为1g。请完成下列分析及计算:(1)5g样品中氧化铜的质量为_g。(2)所用稀硫酸的溶质质量分数_。6、欲测定某瓶稀硫酸的溶质质量分数,现取20g该样品于烧杯中,将质量分数为10%的NaOH溶液逐滴加入烧杯中,边加边搅拌,随着NaOH溶液的不断加入,溶液pH的变化如图所示。请回答下列问题:(1)N点溶液中的溶质是_(填化学式)。(2)计算该稀硫酸的溶质质量分数。(写出计算过程,结果精确到0.1%)7、黄铜(铜和锌的合金)被广泛用于生活和生产中,铜的质量分数在59%-65%之间的黄铜性能优良。兴趣小组为了解某黄铜螺母的材料性能进行如下实验:取20g黄铜螺母粉碎后放入烧杯中,另取80g稀硫酸,分四次等质量加入,每次均充分反应,实验过程数据记录如表。实验次数1234稀硫酸的用量/g20202020剩余固体的质量/g17.414.812.212分析上述数据,请回答下列问题:(1)第4次实验结束后溶液的pH_7(选填“”“=”或“”)。(2)通过计算,该黄铜螺母中铜的质量分数为_,材料性能属于_(填“优良”或“一般”)。(3)求出所用稀硫酸的溶质质量分数(写出计算过程)。8、某工厂利用废铁屑与废硫酸反应制取硫酸亚铁。现有废硫酸9.8t(H2SO4的质量分数为20%),与足量的废铁屑反应,可生产FeSO4的质量是多少?9、希溪同学在实验室里发现了一份含氧化铜的样品10g(杂质不溶于水,不含铜元素,也不与其它物质反应),于是她决定研究其成分质量各是多少进行如图实验。她向样品中先加入100g14.7%的稀硫酸,充分反应后过滤得到108g滤液,再向滤液中加入ag该样品,恰好完全反应,过滤又得到滤液。(1)写出反应的化学方程式_。(2)根据知条件列出求解10g样品反应生成硫酸铜质量(X)的比例式为_。(3)a的质量是_。(4)向最终所得的滤液中加入88g水,则所得的溶液中溶质的质量分数是_。(5)用98%的浓硫酸配制实验中用到的稀硫酸,需要加水的质量_。(6)若将20t上述样品完全反应,能得到含杂质的硫酸铜的质量是_。四、实验探究(每小题5分,共计20分)1、小茗同学利用硫酸铜溶液进行趣味实验,他将浸泡了硫酸铜溶液的滤纸在酒精灯火焰上点燃,观察到滤纸颜色变白,由湿变干后燃烧,在燃烧后的灰烬中出现了红色固体,他很好奇,进行了相关探究,请填写有关空白。实验目的探究红色固体组成查阅资料(1)温度达200时,白色CuSO4开始分解生成CuO和另一种氧化物,此反应前后各元素化合价保持不变,请写出CuSO4开始分解时的化学方程式_。(2)温度超过1000时,CuO分解生成Cu2O,Cu2O呈红色,可与稀硫酸反应,化学方程式为:Cu2O+H2SO4CuSO4+Cu+H2O。做出猜想假设红色固体成分:可能是Cu可能是Cu2O还可能是_的混合物。实验探究及推理若取少量红色固体于试管中,加入稀硫酸:(1)若固体不溶解,溶液仍呈无色,确定红色固体为_,同时也说明滤纸燃烧时的温度低于_。(2)若固体溶解,溶液呈蓝色,是否可以确定红色固体成分_(填“是”或“否”),原因是_。2、学习盐酸时,老师介绍说:盐酸是氯化氢(HCl)的水溶液。那么氯化氢与盐酸的性质是否相同呢?化学兴趣小组的同学设计方案并进行了探究,请你参与他们的探究并回答相关问题:(提出问题)盐酸和氯化氢(HCl)的性质是否相同?(查阅资料)、氯化氢气体除可溶于水形成盐酸外,还可溶于苯(一种液态溶剂)中形成溶液;、盐酸与氯化氢的苯溶液的微观示意图如图1所示。(1)(做出猜想)盐酸与氯化氢性质不同。做出该猜想的理由是_。(2)(进行实验)用盐酸和氯化氢的苯溶液进行对比实验。请填写下表:实验现象解释分别与蓝色石蕊试纸作用盐酸_氯化氢苯溶液_分别与氧化铜粉末作用盐酸_方程式:_氯化氢苯溶液_不发生化学反应(得出结论)氯化氢与盐酸的性质不同,氯化氢没有酸性。(3)(交流反思)上述实验探究之后,小刚说:我还可以用简单的实验方法验证氯化氢没有酸性。他的实验方案是:用三朵紫色石蕊染成紫色的纸质干燥小花分别进行如图2的三个实验:三个实验可能观察到的现象依次是_;若将实验完成后的小花取出,喷上过量石灰水,可观察到的现象是_,发生反应的化学方程式为_。3、某班同学用氢氧化钠溶液和稀盐酸进行中和反应实验。(1)甲同学在烧杯中加入约5mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,此时溶液呈红色。接着用滴管滴入一定量的稀硫酸,再用玻璃棒搅拌,发现溶液变为无色,该反应的化学方程式为_。(2)乙同学对反应后溶液中的溶质成分进行探究(实验探究)反应后溶液中的溶质是什么?猜想一:只有Na2SO4 猜想二:_ 猜想三:Na2SO4和NaOH以上猜想中,可以直接排除的是猜想_,理由是_为了验证另外两种猜想,乙同学设计如下实验方案:实验操作实验现象实验结论方案一取少量反应后的溶液于试管中,向试管中加入_。
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