浅谈互联网环境中班主任工作的创新模式 随着互联网技术不断普及和创新发展 , 网络应用已经渗透到社会 文化生活的各个领域。一种相对于传统教育的全新教育模式网 络教育应运而生。 这种全新的变化势必对我们传统的 “说教加家访” 班主任工作模式带来巨大冲击和革命性的变化。作为一个信息时代 的班主任 ,如何发挥传统班主任工作优势的同时 ,探索利用现代信 息技术,创新班主任工作模式 , 开展富有时代特色的班主任工作 ,提 高德育教育效果和班主任管理水平 , 体现教育“以人为本”的科学 发展观, 具有重要意义。互联网环境中班级管理在时空上打破了传统模式 , 具有传统教育 模式无法比拟的优越性 ,其主要表现为 : 教育内容趣味性 , 方式自主 性、互动性 ,教师学生双主体平等性 , 身份隐蔽性和时空无限性。这 些全新的班主任工作模式 , 有利于发挥学生的主体作用 , 体现了班 主任与学生作为班级共同管理者、参与者的民主平等意识 , 激发了 学生主动参与班级管理的热情 ,有利于学生人格上的全面发展 , 为 此我们结合具体班主任工作进行了如下尝试。一、 校讯通家访特快车校讯通是基于互联网平台上的 , 计算机与手机之间短信群发平 台。手机作为现代通信工具 ,因其使用方便、快捷 , 已在社会成员中 得到最广泛的普及 ,特别是学生家长几乎人手一部 , 利用计算机向 家长群发短信 , 或一对一交流已成为现代家访的重要方式。校讯通 就像一个公开的班级信息发布台。班主任既可通过校讯通向全体家