语文练习与检测 一、积累运用（20分）1.指出下列句中所运用的修辞手法。（3分） 河水萦带，群山纠纷。（ 夸张 ）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（ 比喻 ）福楼拜做着大幅度的动作（就像他要飞起来似的），从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓动起来，像一条渔船上的风帆。（ 拟人 ）2.仿照下面的例句，以“你渴望理解吗？”为开头写一句话。（2分） 例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 你渴望理解吗？那么请你先理解别人，因为理解是相互的。7.“我想起来了”一句，由于句中重读的词不同，表达的意思也不同，请根据重读词的位置，说说句子要表达的含义。（2分） 我想起来了。 意思是“我回忆起来了。” 我想起来了。意思是“我想起床了。”或“我想坐（站）起来了。” 3.仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句。（2分）书是钥匙，能开启智慧之门。 书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是良友，伴我们度过美好人生。 仿句：5.将下列长句改为三个短句。（3分） 在巴布亚新几内亚附近，有一片大树参天、古藤密布、杂草丛生、毒蛇猛兽出没无常的丛林。 巴布亚新几内亚附近，有一片丛林。丛林大树参天、古藤密布、杂草丛生。丛林里毒蛇猛兽出没无常。1.中国的传统节日丰富多彩，富有深刻的文化内涵，请你列举三个，并选择其中的一个，说说其中蕴涵着怎样的文化内涵。（4分）春节、元宵节、风筝节、端午节、中秋节等；回答喜欢的节日，一定要答出节日的文化底蕴。 2.在新课标精神指导下，名著已经走进校园，走进同学们心间，请你告诉同学们你读过哪些 名著，将你最喜欢的一部简要介绍给同学们。（4分）名著介绍要抓住故事的主要情节、人物以及写作特色，语言简洁。1.不改变句子原意，按照不同要求改写下面的句子。（3分） 这件事是有成功的希望的。改写成双重否定句，使语气加重：这件事不可能没有成功的希望。改写成双重否定句，使语气变轻：这件事并不是没有成功的希望。改写成反问句，使语气加重： 这件事难道是没有成功的希望了吗？2.仔细揣摩例句的特点，在括号中选出恰当的词语，仿写一个句子。（2分） 例句：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本；梅花桂花玫瑰花，春香秋香 仿句： ，春香 。（兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花、夏香、秋香、冬香）3.瑞典化学家塞夫斯特穆在1830年发现了元素钒。对这一重大发现他以轻松的风趣，科学童话般的语调写道：“在宇宙的极光角，住着一位可爱的女神。一天有人敲响了她的门，女神懒得动，等着第二次敲门，谁知这位来宾敲过一次后就走了。她急忙起身打开窗户张望，是谁家的冒失鬼呀？她自言自语的说啊，一定是维勒！如果他再敲一下，维勒不就见到女神了吗？过了几天，又有人来敲门，一次敲不开，继续敲下去，女神开了门，是塞夫斯特穆，他们相晤了，元素钒便应运而生。”这是塞夫斯特穆写给另一位科学家维勒信中的一段话。 你从塞夫斯特穆的信中获得哪些启示？（3分） 生活中，能否获得女神的青睐，就看你有没有一份耐心，一份执着，去坚持敲她的门。 4.仿照下面的例句形式，再造一个句子，要求最末一句得用反问和比喻的修辞方法。（2分） 例句：月亮，夜愈黑，你愈亮；烟火熏不黑你，灰土污染不了你。你不就是浩浩天地间的一面高悬的明镜么？ 仿句：1妈妈，我长大，你变老；岁月改变不了你，困难压不倒你。你不就我心中最美丽的童话吗？2地球，人愈多，你愈小；烟熏黑了你，灰土污染了你，你不就是浩浩天地间的一位受害者吗？春秋时期，一位父亲和他的儿子出征打仗。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一次号角吹响了，父亲庄严地托起一个插着一只箭的箭囊，郑重地对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。” 那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙。 果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，强烈的欲望驱使他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。 一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭！ 儿子吓出了一身冷汗。结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。 拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地叹息道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。” 1.父亲会沉重地说些什么？将你的理解写在文中横线上。（2分）2.这个故事对我们的成长有什么指导意义？把你的理解写下来。（3分）示例一：把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人， 又多么危险！ 示例二：自己才是一只箭，若要它坚韧、锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯 救它的都只能是自己。7.下面一段文字在表达上存在一些毛病，请画出文中的4处毛病并在后边改正。（4分） 世界水文专家协会主席米歇尔奈特曾披露：“全世界每天至少有5万人死于由水污染引起的各种疾病，发展中国家每年大约有2500多万人死于饮用不洁净的水。”中国水利部日前发出警告：如果不迅速采取行动，在30年内，中国就会发生干净水源枯竭 。最近的一项调查表明，饮用水质已经成为 13亿中国人生存的尖锐问题。保护环境，改善水质，是当前中国一个刻不容缓的课题。二、阅读理解五月，（朝廷）禁天下屠杀及捕鱼虾。江淮旱，饥民不得采鱼虾，饿死者甚众。右拾遗张德，生男三日，私杀羊会同僚，补阙杜肃怀一石，上表告之。明日，太后对仗，谓德曰：“闻卿生男，甚喜。”德拜谢。太后曰：“何从得肉？”德叩头服罪。太后曰：“朕禁屠宰，吉凶不预。然卿自今召客，亦须择人。”出肃表示之。肃大惭，举朝欲唾其面。（资治通鉴唐纪）注释：右拾遗、补阙都是古官名。石：食物。太后：指武则天。对仗：唐制，皇帝御正殿，设仪仗，中书门下及三品官奏事，御史弹劾百官，都是对着仪仗上奏，称对仗奏事。不预：不算在内。15.翻译句子：（2分） 肃大惭，举朝欲唾其面。16.从太后、杜肃中任选一个人简要评价一下。（3分）板桥诵书板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人之处，少长，虽长大，貌寝陋，人咸易之。然读书能自刻苦，自愤激，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？注易：轻视。 赴：探求。 奥区：奥妙的境界。 匕箸：羹匙筷子。1.“人咸易之”中“咸”是 全、都 的意思；“由迩达远”中“迩”音 r ，此处应译为 近 ，请用“迩”组一个词闻名遐迩 。（4分）2.翻译下列句子。（2分）幼时殊无异人之处。小时候没有什么特别的与众不同之处。板桥每读一书，必千百遍。我每读一本书一定要读千百遍。3.写出表现板桥“记书默诵”达到忘我境界的一个句子。（2分）当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语。4.郑板桥说他读书“非善记，乃善诵耳”是为了强调自己读书全靠勤奋，努力方有所成（2分） 5.你能默写出郑板桥的诗竹石吗？（3分）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。 6.从郑板桥的“善诵”，你得到什么启发？ （4分）扣“勤奋”“刻苦”或“投入”来谈皆可。 （二）名人传前言（有删改）罗曼罗兰人生是艰苦的。在不甘于平庸凡俗的人，那是一场无休止的斗争，往往是悲惨的，没有光华的，没有幸福的，在孤独与静寂中展开的斗争。贫穷，日常的烦虑，沉重与愚蠢的劳作，压在他们身上，无益地消耗着他们的精力，没有希望，没有一道欢乐之光，大多数还彼此隔离着，连对患难中的弟兄们伸一援手的安慰都没有，他们不知道彼此的存在。他们只能依靠自己。为了援助他们，我才在他们周围集合一般英雄的友人，一般为了善而受苦的伟大的心灵。这些“名人传”不是向野心家的骄傲申说的，而是献给受难者的。并且实际上谁又不是受难者呢？让我们把神圣的苦痛的油膏，献给苦难的人罢！我们在战斗中不是孤军。世界的黑暗，受着神光烛照。即是今日，在我们近旁，我们也看到闪耀着两朵最纯洁的火焰：正义与自由；毕加大佐和浦尔民族。即使他们不曾把浓密的黑暗一扫而空，至少他们在一闪之下已给我们指点了大路。我称为英雄的,并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵而伟大的人。好似他们之中最伟大的一个，就是我们要叙述他的生涯的人所说的：“除了仁慈以外，我不承认还有什么优越的标记。”没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。成败又有什么相干？主要是成为伟大，而非显得伟大。这些传记中人的生涯，几乎都是一种长期的受难。或是悲惨的命运，把他们的灵魂几乎都是一种长期的受难。或是悲惨的命运，把他们的灵魂在肉体与精神的苦难中磨折，在贫穷与疾病的铁砧上锻炼；或是，目击同胞受着无名的羞辱与劫难，而生活为之戕害，内心为之碎裂，他们永远过着磨难的日子；他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成为伟大。所以不幸的人啊！切勿过于怨叹，人类中最优秀的和你们同在。汲取他们的勇气做我们的养料吧。他们会安慰我们。在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的慈爱，像激流一般飞涌出来。甚至勿需探询他们的作品或倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的行为里，即可看到生命从没像处于患难时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。在此英雄的队伍内，我把首席给予坚强而纯洁的贝多芬。他在痛苦中间即曾祝愿他的榜样能支持别的受难者，“但愿不幸的人，看到一个与他同样不幸的遭难着，不顾自然的阻碍，竭尽所能的成为一个不愧为人的人，而且藉以自慰。”经过了多少年超人的斗争与努力，克服了他的苦难,完成了他所谓“向可怜的人类吹嘘勇气”的大业之后，这位胜利的普罗曼德，回答一个向他提及上帝的朋友时说道：“噢，人啊，你当自助!”1.请你在第自然段中找出至少两组意思相反的词来。（2分）1.悲惨幸福；烦恼欢乐2.罗兰所说“正义与自由”这两条最纯洁的火焰是指什么而言？（2分）2.正义：指毕加大佐；自由：指浦尔民族（2分）3.罗兰写作名人传的目的是什么？ （3分） 3.目的在于希望“把神圣的苦痛的油膏，献给苦难的人”，汲取一点英雄们的勇气，并架设一座人与人之间痛苦的桥梁，用英雄们的业绩来安慰默默无闻的苦难兄弟们。 4.在罗兰看来，称得上英雄的应该是怎样的一种人?为什么？（3分）4.在罗兰看来，真正的英雄当是“靠心灵而伟大的人”。他们在命运的折磨之下也不放弃对生活的信心，他们通过自己的苦难向大家颂扬生活的欢乐，用个人的痛苦造福于千百万后代子孙，这样的人们，才配得上“英雄”的称号。5.对于英雄而言,人生的苦难是什么?（3分）5.对于英雄而言，苦难是一种自发的力量，人只有经过炼狱才能走向通往天堂的道路。6.罗兰说“在此英雄的队伍内，我把首席给予坚强而纯洁的贝多芬”，你准备把英雄的称号给予哪两个人？并选择其中的一位简要说明理由。（4分）6.提示：如，奥斯特洛夫斯基、郑振铎、张海迪等 理由只要符合实际情况，能表现身残志坚或在逆境中顽强的战胜磨难，与命运抗争的事例即可 （二）懂 你收到父亲寄来的包裹和信，有几分意外。因为我“五一”刚从老家回来，父亲也从