大班语言活动教案滚滚和蹦蹦 幼儿园大班语言教案:滚滚和蹦蹦 语言活动：滚滚和蹦蹦 活动目标: 1通过生动的艺术形象,感知运动的关键要素：状态、方向、作用力。 2.根据故事内容进行思考,大胆想像故事内容。 .培养幼儿观察力以及对运动的现象产生探究的愿望。 活动准备: 1自制故事图书一本(内有文字）、故事磁带、幼儿活动材料第三册。 2装有少许黄豆的托盘若干（与幼儿人数相等)。 活动过程: 1封面阅读教师出示自制图书,引导幼儿观察封面。有两颗豆子,一个叫滚滚,一个叫蹦蹦,你知道谁是滚滚,谁是蹦蹦吗？你是怎样看出来的? 你知道他们为什么叫这个名字吗？引导幼儿讨论,知道滚滚喜欢滚来滚去，蹦蹦喜欢一蹦一蹦。 大书阅读 翻开书的第一页（遮住书中文字部分）,设计提问:这是什么时间,你从哪里看出来的?滚滚和蹦蹦从什么地方掉下来? 打开文字部分,请个别幼儿来朗读本页故事文字,重点引导幼儿了解轱辘辘蹦哒蹦哒的意思。教师依次翻开第二页、第三页、第四页至结束。每翻开一页都可以让幼儿猜猜,讲讲这一页在讲什么?重点让幼儿围绕以下问题展开讨论 a滚滚想要到哪里去？蹦蹦想要蹦到什么地方？(滚到海边,蹦到月亮上） b.滚滚滚到海边了吗？蹦蹦蹦到月亮上了吗?（让幼儿较充分地发表自己的猜测推想）.滚滚为啥躺在那里不动了?蹦蹦为啥掉在地上蹦不了了？你有什么好办法吗？ 3.幼儿一边阅读幼儿活动材料滚滚和蹦蹦，一边完整倾听故事磁带。 拓展活动 幼儿玩托盘中的黄豆,体验豆子的滚和蹦。推荐阅读：小班音乐公开课教案我是小豆子中班科学公开课教案会跳舞的豆子1