课题1.1 地球的运动（2）授课时间课型新授二次修改意见教学目标知识与技能1.了解地球五带的划分级界线2.知道太阳直射点的移动及极昼极夜现象过程与方法通过学习明确五代划分的界限及太阳直射点移动的规律情感态度价值观培养学生学习地理的兴趣教材分析重难点理解并能解释五带划分的原因。教学设想教法分析讨论法学法小组合作学习法教具黑板、多媒体课堂设计一、 目标展示1.了解地球五带的划分级界线2.知道太阳直射点的移动及极昼极夜现象二、自学检测1.五带划分依据：_在地表的分布状况。2.名称及界线：（1）A_带 B_带 C_带 D_带 E_带（2）a_(纬线)它是_带和_带的分界线，依次说出b、c、d。_：终年炎热3.气候特点南北温带：_南北寒带：_三、质疑探究1.填五带分布示意图，完成下列要求。（1）写出图中字母代表的温度带的名称：A_ B_（2）五带中既无极昼极夜，又无阳光直射的是_带和_带。（3）有极昼极夜现象的是_带和_带，有阳光直射的是_带。2.结合自己的生活体验，回答下列问题：（1）一年之中，我们学校旗杆的影子每天12点时（正午）一样长吗？什么时候最长？是由于地球的什么运动引起的？（2）一天之中，我们学校旗杆的影子什么时候最长，这又是由地球什么运动引起的？四、当堂检测1.同学们的衣柜里存放着春、夏、秋、冬四季服装，这是因为我们生活在（ ）A.热带地区 B.温带地区 C.寒带地区 D.亚寒带地区2.下列节日中，南京地区黑夜最长的是（ ）A.六一国际儿童节 B.五一国际劳动节 C.国庆节 D.元旦3. 划分五带主要依据是（ ）A. 有无极昼极夜现象 B. 有无阳光直射现象 C. 有无明显的四季变化 D. 获得太阳光热的多少五、作业布置地球上的五代是怎样划分的？板书设计北寒带：_（纬线）以北地区_带：北极圈与_（纬线）之间地球五带热 带：_（纬线）之间南温带：_与南回归线之间 _带：南极圈以南地区教学反思地球的运动（2）