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2022一班级语文课教学总结 难忘的工作生活已经告一段落了,经过过去这段时间的积累和沉淀,我们已然有了很大的提升和转变,来为这一年的工作写一份工作总结吧。下面是我给大家带来的2022一班级语文课教学总结,盼望大家能够喜爱! 2022一班级语文课教学总结篇1 本学期我担当一班级三班的语文教学工作,针对一班级孩子的特点,我先规范他们上课的行为习惯,然后重点抓教学,一学期以来,我班成果优秀,现将自己的工作总结如下,作为自己工作的回顾,同时也为以后更好地完成自己的工作做下铺垫。 首先在开学初,加强孩子们上课的行为习惯,编出一些儿歌和口令让他们多读多实践,加上我看到孩子们的一些不好的行为准时提示,并多鼓舞表扬一些行为习惯好的孩子,这样一来,以好带差,渐渐的课堂上的状况好了许多,孩子们也明白了作为一名学校生的职责。 其次,严抓教学。每上一节课,我都细心备课,仔细制作课件,课后二次备课,做好自己的教学反思。课堂上给孩子们进行分组的嘉奖机制,加强孩子们的团结合作精神和勇于争先的精神。 接着,仔细观看总结每个孩子的特点,准时跟家长沟通每个孩子的学习状况,并对他们的座位进行有方案的帮扶调配。 最终,严抓后进生。为了班级里每个孩子都能更好地进步,我找出一部分学得好的孩子,让他们为小老师,进行一对一帮扶,这样一来,不但让我节约了许多时间,而且孩子们个个学习心情高涨,都争当小老师,也提高了全体同学的学习效率。 一学期以来孩子们虽然取得了优秀的成果,但我对自己的教学方式还不够满足,以后在此基础上肯定会更专心,不但要多听师傅和其他老师的课,仔细做好自己的反思,争取摸索出适合自己风格的有特点的教学模式。 2022一班级语文课教学总结篇2 时间毫不停息地走着,我担当一班级的语文教学工作也一个学期了,这一个学期在工作中,我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下: 本学期,我坚决落实学校的有关训练教学方案,严格执行学校的各项训练教学制度和要求,仔细完成各项任务,使同学在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能,为同学的终身学习奠定良好的基础。 一、抓好同学的学习习惯: 作为刚刚进入一班级的学校生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲,是特别重要的。因此,培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里,我采纳编儿歌、口令等形式,将同学学习习惯的培育融入情趣之中,让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写到读书拿书,从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培育,我班同学都能养成良好的学习习惯。 二、仔细备课。 不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。 三、抓好同学的基础学问教学: 一班级作为同学走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)注意汉语拼音学问的把握: 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩,又能很好地把握,我与班级里、科组里的老师常常沟通,并向她们学习教学阅历,以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对同学因材施教,每天鼓舞同学读课外书,并常常引导同学对已学拼音学问活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发同学学习的爱好。 (2)抓好写训练。 写教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好,是我最大的心愿。所以,在平常的教学工作中,我特殊留意对同学写的要求。首先,要让同学写好,作为他们的语文老师,我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次,引导同学学会读帖、描红,既从技能方面要求同学,又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写姿态,这些往往简单忽视,而恰恰正是这影响了同学的写质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好同学写好的同时,我更注意同学有良好的写习惯。 (3)抓好读书训练。 如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动同学读书的乐观性是最为重要的,在课堂上,我常常设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次,我注意在阅读教学的过程中,尽量引发同学能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强,所以在教同学读课文之前,我都要特殊留意这篇课文的音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为同学作出很好的示范。 四、存在的问题与不足: 1、对学困生的关注不够。班上两三名同学的基础学问把握得不够扎实,这还需要在下学期赐予他们更多的关注与关心。 2、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够,这将是我要仔细思索的问题之一。 2022一班级语文课教学总结篇3 本学期,我仍担当一班级(2)班的语文教学工作。一学期来,我仔细扎实地对待教学,虚心向他人学习,在实践中积累了属于自己的教学感悟,现从以下几个方面加以总结: 一、不断提高专业素养,与时俱进。 为提高自身的业务水平,为了上好每一节课,我依旧像以前一样仔细钻研教材,并结合本班同学的实际特点,备好课,上好课。平常,我坚持自己独立备课,因此在课前的预备是很充分的。课堂上,我着力抓好课堂常规。并以同学为主体,有目的、有条理地引导他们进行学习,自主猎取学问。经过这段时间的训练,同学们已经学会带着问题仔细地进行语文合作学习,学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余,我常常阅读一些教学书籍,汲取一些适用的方法,更新一些教学理念,从而促进自身专业的进展。 二、乐观开展语文活动,全面激发同学学习语文的爱好。 平常,我尽量让同学多识字,除了课内识字外,我还鼓舞同学在课外识字,引导同学平常留心观看,随时随地识字。比如通过读课外书,同学伴侣的名字,学校各处的名称以及大街上的广告牌,家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一班级小伴侣识字的好地方。低班级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分,在以往的教学过程中我更多关注的是同学对词语是否正确地认读,而对词语的积累重视不够,本学期我注意了这一点。课堂上,我借助图片或客观事物,化抽象为详细,为同学轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习,指导同学反复运用词语,如“连连看”让同学对一些反义词、近义词,使同学思维更灵敏,词语得到有效巩固。围绕课文教学,我有目的、有方案地拓展同学的词语积累范围,经过一系列的词语积累练习后,大大丰富了同学的词语库,从而提高同学课堂表达力量。 针对本班同学的特点和实际,本着“扎实打基础,仔细来学习”的原则,除上好语文课以外,我还组织了以下活动:一是坚持早读课引读生字笔顺训练,培育同学识记生字以及正确书写的力量。二是开放式作业,促进同学观看、思索习惯的养成,鼓舞同学在生活中学语文。 三、加强盼望生转化工作,缩短同学差距。 本班同学的学习成果存在着较大的差异,为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展,我“抓两头,扶中间”。注意培育优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,赐予鼓舞,养同学的学习爱好,促使每一位同学都有提高。 总之,本学期师在生共同努力下,同学有了很大进步。许多同学已养成了良好的学习习惯,理解力量渐渐增加,并积累了那么多语文学问,每个的同学的语文成果都有了不同程度的提高,我内心感到特别充实、劝慰。 2022一班级语文课教学总结篇4 转瞬一学期又过去了。新课程进入我校已有一个学年了,它如同一股春风,为我们的训练注入了新机,也给我们带来了崭新的教学舞台。期末接近,回想这学期以来的教学工作,感觉真累,但也伴随着收获的欢乐。 这学期以来,我根据期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。相互听课,仔细听取同年段老师的看法,改进教学方式。定期做好工作总结,总结教学阅历,把阅历点滴投入教学中,充分发挥同学学习的主体作用。让同学在观看、猜想、探究、争论、沟通等过程中,获得所应把握的语文学问,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。 在本学期的教学过程中,在同学开展自主学习的过程中,在同学心情激扬、忘情投入的时候,难免会有“吵闹”的问题,可能会出现“我想我要我能我来做我还有我认为”。这是,我都尽量不轻易否定同学的思维成果,不把自己的看法强加给同学。于是同学都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程,感受到学习的欢乐。在教与学的过程中,对于同学提出的不同结论,假如讲得有道理,我都赐予确定,让同学有机会坦陈自己的想法,敬重孩子的思维成果,不轻易否定孩子在仔细思维的基础上的答案。同时在同学进行发散思维的基础上,引导同学相互鉴别,把发散的思维再回扰起来,这样就有利于培育同学思维的系统性、严谨性和深刻性。 总之,在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以同学为本的训练理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开拓了课程学习的宽阔天地。不过还应当说的是在取得成果的同时,也出现了教学上的很多不足,众多的同学是可以接受新课程的训练方式的。一小部分同学由于年龄上的差异,以及家庭训练的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应训练改革的新浪潮。 2022一班级语文课教学总结篇5 时间荏苒,转瞬间又一个学期又过去了,我也在训练岗位上工作了整整一年。在这一年里,有失败也有收获,有难受也有兴奋。虽然说我从里到外都还只是一名教学新手,但是我也学会了许多东西,学会了基本的组织教学,课堂管理方法,也学会了如何跟孩子们的相处,如何去爱孩子。 我们班共有24名同学。24名孩子就有24中不同的性格,这些孩子大都是在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大,他们都非常的聪慧活泼,天真可爱,对一切新奇的事物都布满了奇怪。在语文教学中,我抓住低班级孩子这一特征,尽可能地把他们的奇怪心吸引到课堂中来。 刚刚入学的时候,许多小伴侣不适应课堂上紧急的学习,不能掌握自己静下心来听讲,没有找到更好的语文学习的方法和窍门,因而在刚刚开头的几次语文课堂中的表现并不是很抱负。他们有的交头接耳,有的摸摸铅笔橡皮,有的东张西望。看到这样的情形我很焦急,也有些愤怒,但是我想应当从自己身上找缘由,是自己不能很好的吸引到孩子的留意力。经过准时的课下反思,我尝试着用精致好玩的课件,再把说话的语气变得抑扬顿挫去吸引他们的无意留意,最终把竞赛运用到课堂中间,低班级的孩子都想争当个第一名,所以竞赛的活动对他们很奏效。经过不断的尝试、失败、再尝试之后,孩子们慢慢步入了学习的状态中,大部分的孩子都能够做到仔细听讲、乐观发言了,从而也提高了课堂效率。 一、工作回顾: (1)激发同学学习语文的爱好,提高同学语文素养 语文是一门布满人文精神、布满才智、布满思想的学科,在新课改的大背景中,同学的自主学习,培育同学的创新力量,已成为老师关注的热点,争论、探究、沟通的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力争让同学鲜
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