花鸟画二教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：了解花鸟画的简单知识，感悟花鸟画的意境美。学习中国花鸟画中鸟的基本用笔、用墨、用色方法及表现手段，培养学生的观察能力和概括表现能力。2. 过程与方法：在体验与尝试相结合的学习过程中，探究花鸟画的笔墨语言，临摹或创作一幅有情趣的花鸟画作品。3. 情感、态度和价值观：继承弘扬中国传统艺术，感悟传统中国画艺术的魅力，抒发对大自然的赞美之情，并借助笔墨表达自己的情感。二、 教学重点：学习用笔墨概括表现鸟类的动态特点。教学难点：鸟的结构与动态变化。三、 教学过程：（一）导入新课：1. 鸟是人类的好朋友，是自然界的精灵，也是许多画家喜爱创作的主题。在他们的笔下，抒发的是人与大自然所追求的和谐与美。出示PPT鸟的图片，请同学们欣赏图片，2. 揭示课题：花鸟画二（二）自主探究：思考：图片带给你什么感受？想一想鸟的基本结构和外形有哪几部分？生：鸟的外形结构：有头部、身体、翅膀、尾部、爪子。师：根据书中的步骤图，试一试画一画麻雀，看看会有哪些问题。生：(对墨色与水分的控制掌握不好，缺乏变化、）师：出示鸟的活动模型，请同学们观察并摆出鸟的各种动态。生：鸟的头和身体像两个大小不等的卵形，两个卵形的不同位置关系就表现了鸟不同的朝向和动态。师：教师进行示范,表现侧面麻雀的笔墨技法，包括墨色的干湿浓淡及动态变化。（结合学生的情况作针对性示范）生：学生看教师示范，学习麻雀画法。师：出示PPT，改变麻雀身体的色彩，变化出造型近似、色彩不同的鸟类。请同学们为这些小鸟设想一个美丽的情景。先独立思考，然后同桌之间相互说一说。学生小组讨论，集中汇报。（三） 、学生创作或临摹。生展示作品1、 自我评价（对比以往的作品，有哪些需要提高的地方，有哪些地方需要改进的地方） 2、 生生评价(墨笔是否有变化，作品是否表达出了美好情感，构思是否巧妙）（四） 、拓展延伸欣赏徐悲鸿的逆风画面中的小麻雀在风雨中奋力向前飞行，你从哪里看出猛烈的狂风呢？ （五）、总结