20（08荆州）(4分)物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动，这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力相对物体的重力比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动。为了探究自由落体运动时间与哪些因素有关，同学小王有如下猜想： 猜想一：物体下落的时间与物体的材料有关；猜想二：物体下落的时间与物体下落的高度有关；猜想三：物体下落的时间与物体的质量有关。为验证猜想的正确性，几位同学用三个金属球做了一系列实验，实验数据记录如下：为了验证猜想一，应比较实验序号_和_，结论是：_；小敏同学也对这个问题进行了研究，她让质量相等的铁球和纸团同时从三楼由静止开始下落，她发现两者下落时间_(填“相等”或“不相等”)，原因是：_。答案；1、3(1分) 物体下落的快慢与材料无关(1分)不等(1分)，纸所受的阻力相对于纸的重力不能忽略不计(如答出阻力太大，或阻力不能忽略不计，均可视为正确答案)(1分)/科学探究9（08青岛）进一步探究：科学家安培发现，两根平行导线通电后有如图所示的现象（图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况）。 可见，平行通电导线之间有力的作用。而且，当通入的电流方向相同时，导线相互 。平行通电导线之间相互作用力的大小可以用安培定律FklI1I2/r来描述。其中，I1、I2分别为两根导线中通入的电流，l为导线的长度，r为导线之间的距离，k为比例系数。某次实验数据如下：实验次数L/mI/AI2/Ar/mF/N110.20.20.10.810-72 0.20.20.10.410-731.50.4 0.21.810-7请将表格断气填写完整。比例系数k N/A2。对于位置固定、长度一定的两根平行导线，如果保持F大小不变，两根导线中的电流大小关系可以用图像中的图线 来表示。答案：（1）吸引 （2）0.5；0.3；210-7；b 23（08常州）为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行实验研究(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处，能清晰地听见表声，表声是通过传 播的 (2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离 后，如图（甲）所示位置，恰好听不见表声(3)在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图（乙）所示，则AOB是该光路的 （人射角反射角）此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音（能不能）像光一样反射(4)用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力 （强弱）于玻璃板 答案：（1）空气（2）入射角；能 （3）强 30（08厦门）（6分）如图17所示，把小球从O点沿水平滑杆拉到A点放开后小球在D点两侧来回振动。对小球振动的快慢，小星提出了如下猜想：A小球振动的快慢与它被拉离O点的距离x有关：B小球振动的快慢与它的质量m有关。（1）现有固定支架、弹簧、质量不同的小球、天平、刻度尺等器材。为完成本实验，还需要的器材是_。（2）小星实验探究的部分数据记录如下：实验序号OA距离xcm小球质量mg振动30次所用的时间ts145030265030385030表格中的实验数据是验证猜想_时记录的。（选填“A”或“B”）（3）分析表格中的数据，可得出结论：_ 35（08宿迁）（7分）某物理兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验。实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等水火箭构造如图17所示根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空原理如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，利用水的反冲作用把瓶推向高空（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的_知识来解释。从能量转化角度来看，水火箭的动能是由_能转化来的（2）实验后小星提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？小星猜想：可能与瓶中气体的压强有关；小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；小军猜想：可能与瓶子的形状有关；你认为影响因素还有_（写出一点）（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设每一次充入气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为300ml。通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录考虑到安全做了三次，实验结果如下：瓶塞塞入深度浅深更深高度（m）2512这可验证水火箭上升高度与_有关的猜想是正确的（4）为了验证小华的猜想，请你为她设计一个可行的实验步骤：_ 52（08哈尔滨）（6分）同学们在学校体育馆进行排球训练时，班级“物理实践活动小组”的同学准备测量排球被击打落地后形变最大时对地板的压强，如图所示（1）写出该测量的实验原理以及需要使用的主要实验器材（2）请你设计该测量的实验过程（3）为了使测量的误差较小，你建议同学们在实验过程中应注意什么问题（写出一条即可） 3l（08温州）为了研究影子长度与哪些因素有关，某科学兴趣小组的同学做了如图实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条(短木条始终低于点光源A)。(1)保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表： 点光源的高度Hcm2030405060影子长度Lcm3015107.56该科学兴趣小组同学做此实验，想要验证的假设是 (2)分析上述实验数据还可旋拂：在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，则影子长度L的变化量 (选填“增大”、“减小”或“不变”)(3)图中S可表示点光源到短木森放熙离，如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系，应如何操作 31(08福州)珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒。物体的稳定程度(稳度)与哪些因素有关呢?她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的 大小有关。 如何比较物体的稳度大小呢?她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小。于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度的大小(物体不滑动)，来比较物体稳度的大小，如图28所示。 在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图29中的甲、乙、丙所示。实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度的大小。实验记录如下表。 (1)物体刚好翻倒时木板转过的角度越小，间接反映了物体的稳度越 (选填“大”或“小”)。 (2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和 的大小不变，这种实验方法叫 法。 (3)实验现象表明，物体的重心越 ，其稳度越大。 (4)依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在 层(选填“上”或“下)，可使货物不易翻倒。 34（07绍兴）小敏、小颖和小青在玩荡秋千时，感到秋千往返摆动时间有规律。于是对“哪些因素决定秋千往返摆动的时间”提出下列猜想，小敏猜想：可能由秋千的绳长决定；小颖猜想：可能由人与秋千坐垫的总质量决定；小青猜想：可能由秋千摆动幅度(摆动中人离开中心的最大距离)决定。于是进行了如图实验，一细绳一端拴一小球，一端固定，让小球自由往返摆动，并记录数据如下表。实验序号 小球到固定点距离l(摆长)/米小球质量/克摆动幅度/米小球往返摆动20次的时间/秒 小球往返摆动 一次的时间/秒 1 0.7 20 0.O5 33.2 1.7 2 1.0 20 0.08 39.7 2.O 3 1.0 30 0.O5 39.8 2.O 4 1.0 30 0.O8 39.7 2.0 5 1.3 20 0.O5 45,3 2.3 请回答下列问题：(1)要完成上述实验，除如图器材外，还必需的实验器材是：天平、 (2)从本次实验可以得到的结论是：小球往返摆动一次的时间由_决定； (3)实验发现，小球只能摆动一段时间。你认为造成小球停下来的原因可能是_；(4)摆钟是利用本实验的原理制成的。某一摆钟变慢了，要调准它，应将摆钟的摆长调_ (选填“长”或“短”)。答案：(1)刻度尺、秒表 (2)小球到固定点距离 (3)机械能有?肖耗或受到摩擦或受到空气阻力等(4)短 /典型的探究题，探究未知的只是规律！ 39（08宁波）某科学研究小组同学用如图所示的电路来研究滑动变阻器消耗的电功率大小与滑动变阻器阻值大小之间的关系。已知定值电阻R0的阻值为20，滑动变阻器R1上标有“3A 50”字样。小科和小敏分别测得表l和表2中的数据（第一次实验数据都是在刚闭合开关时测得）。表一实验次数l2345电流表示数A0.600.480.400.340.30电压表示数V02.44.05.16.0表2实验次数12345电流表示数A0.170.200.240.260.30电压表示数V8.58.07.26.86.0请你根据上述数据，回答下列问题：（1）其中_同学的实验操作不规范，不规范之处在于_；（2）电源电压是多大？（3）分析上述数据小科认为：滑动变阻器消耗的功率随着滑动变阻器阻值的增大而增大；小敏认为：滑动变阻器消耗的功率随着滑动变阻器阻值的增大而减小；小思却认为：她们的结论都只有在一定的条件下才成立。你认为小思所说的“一定的条件”分别指什么？ /电学探究题！ 25. （08扬州）“端午节”吃完了咸鸭蛋，王聪同学将几个蛋壳按不同方