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六年级数学教学工作总结参考 六年级是五年级和七年级之间的年级,也是六年制小学中最重要的一个年级,最终一个年级(五四学制的学校为初一年级)。下面,我为大家共享六年级数学教学工作总结,盼望对大家有所帮忙! 本学期初,我连续担当六年级(1)(2)班数学教学工作。一学期将过去,可以说紧急劳碌而收获多多。总体看,我能仔细执行学校教育教学工作规划,仔细学习新课程标准,注意和本教研组的教师进展教学方法、策略的沟通,结合本校的实际条件和学生的学习状况,制定教学规划,并按规划实施。使教学工作有规划,有组织,有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学力量。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探究,改革教学,收到良好的效果。为了克制缺乏,总结阅历,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作做出如下总结: 一、取得的主要成绩 通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力,顺当完成了本学期的全部教学内容,并取得了良好的成绩。 二、实行的有效措施 首先,开学之初,我仔细钻研了教材、研读了教学用书,认真讨论了教材重难点及留意点和关键,了解了教材前后相关的学问体系,讨论了班级状况,把握了学生的学问构造水平,思想动态,家庭状况及学习状况和学习兴趣状况。针对了解的状况,写出了符合班级状况的教案,并留意分析了上课得失,并适当写上了课后小记,以便学问的弥补和信息反应。仔细上好了每一节课,仔细批阅了学生的作业。在课前,我仔细熟记教案内容,分析可能消失的状况;课堂上,有规划、有目的地进展教学,并遵循教学根本原则,因材施教,因势利导,面对全体学生,面对学生各个方面,努力提高了随堂课的教学质量。课后,我总是留给学生适量的适度的练习题,对学生的作业,我做到了仔细准时、全批全改。有的还适时注明批判,鼓励学生学习的兴趣。 其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。 本学期教学工作中,教完每个单元,就马上反应检测,对学生学问把握状况进展单元测验,测验后我仔细做出成绩单,对学生成绩进展仔细细致的分析,对成绩好的学生进展表扬;对成绩不抱负的学生准时找出缘由做相应的处理。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生学问性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。 第三、利用网络资源进展学习 现如今办公室、家庭都有电脑了,我留意利用电脑进展学习。在上课时擅长从网上搜集各种教学信息,比方在教学“位置确实定”时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课,还看了网上的示范课录象,依据我班学生的详细状况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然,各抒己见,积极性很高,得到了教研组同志们的好评,并收到了好的教学效果。同时我留意增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,精确化,条理化,做到线索清楚、层次清楚、言简意赅。在课堂上也存在一些问题,今后要加强师生沟通,语言还得更有激情些,让学生学得轻松开心。 三、呈现出的新阅历、突出的特点 回忆自己在这一学期的教学工作,感觉有优点更有失误和缺乏。要说优点,那就是我的阅历是要提高数学成绩必需做到: 1、将学过的数学公式,性质、概念等必需让学生熟记。这样才能运用它们精确解答数学题,正确解决数学问题。如各种图形的面积公式,周长公式,体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等学问必需让学生牢记。 2、学好数学根底学问与根本技能是提高数学成绩的前提。学生只有夯实了根底学问,娴熟了根本技能和解题技巧,才能解答稍难的应用题,也才能敏捷的解决实际问题,且能做到一题多解。 3、通过“兵教兵”形式将有关的数学学问适当过关,这样有利于提高数学平均成绩。如本学期解方程,解比例、简便运算等学问是必考的学问,就得人人过关。 4、在课堂教学中,教师必需用亲切,生动的语言将抽象的数学学问详细化,这样才能激发学生学习数学学问的兴趣,有了兴趣学生才能主动的学习数学,也才能提高数学成绩。 5、在教学工作中留意亲密联系社会生活,学以致用,举一反三。 四、存在的问题与主要缘由 1、“先学后教,当堂训练”的教学实践力度不够,课堂教学语言艺术性有待进一步提高。 2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。 3、与学生家长的沟通缺乏,缺乏与家长的沟通。 4、对个别学困生的辅导还不到位,进步不明显。 五、今后的工作的思路 一份耕耘,一份收获,教学工作中苦乐相伴。总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财宝,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所进步,今后我将一如既往地勤勉,务实地工作,将再接再厉,争取把工作做得更加扎实有效,让各级领导放心,让家长满足,让社会确定,让学生喜爱。
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