幼儿园特殊幼儿的培养方案 方案 明明小朋友到中班已经有一年的时间了， 幼儿园特殊幼儿的培养方 案 。在这一年里的进步是非常大的。记得刚刚到这个班时，看到明明 那种散漫、那种眼神、那种无视平安的态度，让我为之一镇。真的不 知道怎样去帮助她才能够改变，也许当时想到的只有保护，再保护。九月份我刚刚开始接这个班。当时说实话很头疼，作为一个新人 我不知道怎样去帮助特殊幼儿， 让她有进步。这时园长找到我说：“想给明明定一个培养 方案”这时我看到了一丝曙光，XX年9月14 日中午一点钟，我和园长以及明明的爸爸、妈妈、阿姨很正式地制定 了“明明的培养方案”。首先最根本的是：“早晨问好和眼神的交流”。我们每一位教师 每天都会对明明说“明明早晨好，明明早晨好”直到她也回说：“老 师好早上好”。然后我们会请她的小眼睛和我们的眼睛对视说。经过 半个学期的努力，这个方面得到了攻破，能够看着我们说：“老师早 上好了”这一点让我兴奋不已。一、自理能力的培养：1、在吃饭方面：经过半年的努力，明明可以独立进餐，但在吃饭的速度和进食量 会稍差一些，而且吃饭时总是很喜欢先吃白米饭再吃菜。有时吃饭也 会边吃边玩；因此我们制定了佳佳可以一口饭一口菜地独立进餐的方 案，我们刚开始会用小贴画的形式给予奖励，可是由于家里也有大量 的贴画这种形式慢慢地没用了。我们又利用了幼儿的年龄特点：区分 男孩、女孩的方法来引导她。如果能够做到一口饭一口菜地吃饭并且 进食速度还可以我们就叫她“小公主”。她听到这个非常快乐，也很 敏感。到了现在这个方法还是很管用。明明能够独立使用筷子进餐， 并且改掉了边吃边玩的坏习惯，进食量也比拟不错。2、在午睡方面：明明能够自己穿脱衣服，并且能够叠衣服（有时会有点懒而不 叠）。在睡觉环节有时还需要拍睡，希望随着明明年龄的增长能够独 立入睡。3、在 健康领域方面：我们通过幼儿的体能测试发现明明的平衡能力非常好，但在单脚 跳、往返跑、投掷方面有所欠缺。希望家长与我们配合共同促进她的 进步。在家里可以以游戏的方式进行此类活动。二、人际交往方面：1、与成人的交往：经过上半学期方案的实施，明明与成人的交往、交流有了很大的 进步，但主动性较差，往往是我们问她来答，而且无视一些常规，多 以自己为中心想做什么就做什么。因此我们教师商定应该多与佳佳交 流、引导她能说出一些自己的想法，抓住时机不失时机地进行教育。 比方：一天中午午睡之前，小朋友们都已经搬着自己的小椅子、拿拖 鞋到睡眠室准备睡觉，而她却站在那里不知在想什么。我对她说： “孩子该去搬椅子了，拿拖鞋睡觉了”然后她看了看我说：“明明搬 椅子、拿拖鞋、睡觉对吗？”我说对接着她去做了这件事情。午睡 时，我拍着她入睡，我看着她没有一丝睡意，就与她玩起了语言游 戏，对她说：“张老师拍着小明明睡觉”。她看着我说：“小明明拍 着张老师睡觉”。我又说：“漂亮的张老师拍着可爱的小明明睡 觉”。她说：“可爱的小明明拍着漂亮的张老师睡觉”。就这样一会 小明明睡着了。她与成人之间的交往已经是一个很大的突破了。并且 能够做到与我们一起游戏、一起聊天了，但现在存在的一些问题是孩 子的主动性还是不够，而怎样培养她的主动性，我希望家园配合，来 引导、鼓励。2、与小朋友之间的交流。经过上半年的努力，感觉这方面是她最弱的一个方面，对于自己 喜欢的小朋友的方式还是不够正确，只是很用力的去抱住小朋友，而 不去进行交流，这是需要一段时间的引导、鼓励和帮才能改变的。因 此我们几位教师会引导其他幼儿主动与佳佳一起游戏、一起活动。同 时我们还引导和分辨喜欢的几种表达方法。比方：拉一拉小手、轻轻 地亲一下小脸等。经过这半年的努力，明明与小朋友之间的交流有了 很大的进步。比方：她可以与其他幼儿一起游戏了、懂得了轮流、有 时也能够说出自己的一些想法的等。但在交流的同时我们发现明明还 是有些缺少自信心，她想做什么事情时，总会先对别人说：“明明要 去小便、明明排队对吗？、明明不抱小朋友对吗？等等”她在等待别 人来肯定自己的答案，然后再去做这件事情。因此我们需要家园配 合，在家里可以教一点其他幼儿所不会的东西到 幼儿园来展示自我， 还有希望家长在家中原那么性的事情一定要坚持，不要太以幼儿为中 心，要学会商量，但不能一味地妥协。三、专注力方面1、室内的教育活动。上半年明明已经能够和其她小朋友一样坐在小椅子上，不会随便 地下座位或者不经教师的同意自己去自己想去的地方了。这半年我们 教师采用紧盯的方式，当她想有什么活动刚要起来时，我们就会叫一 下：“明明”让她答复一些问题或者有时说：“明明到前面讲一讲， 说一说或者是表演等，但有时她答复的是：“去小便”接着我们会引 导她说：“明明想去小便可以吗？”明明是一个非常聪明的孩子，每 次和她说过的一件事情，她总能记得。还有明明在识字方面的能力是 非常好的，因此我们教师会挖掘出她的优点，请她在其他小朋友面前 展示以增加她的自信心。通过这半年的努力，佳佳在教育活动时，有 时能和小朋友一起互动（但只是自己比拟感兴趣的）专注力方面还有 待提高。2、室外的户外活动：上半年明明在户外活动时可以与小朋友在一起，能够听指令做一 些事情，但是与小朋友一起做游戏有一定的困难。因此我们会引导其 他幼儿与明明一起玩、主动与明明做游戏，还有教师会经常引导和鼓 励她，她会更快乐的去玩。经过几个月的努力，明明在户外可以与小 朋友们一起做游戏(不会自己跑到别处玩)，但有时找朋友的主动性 差，她总是会等待其他幼儿找自己玩。在集体活动时表现最好能够和 我们大家一起互动起来，非常不错，方案 幼儿园特殊幼儿的培养 方案( s:/ )。四、继续培养的方案1、自我效劳意识。比方：自己拿书包、物品保管等。2、教育活动时的专注力及语言表达能力。3、与小朋友主动沟通的能力。4、任务意识和挫折教育。5、时间概念的认知。五、希望家长配合的工作1、在家中培养幼儿的自我效劳意识，应该让幼儿做一些力所能及 的事情，并且做到善始善终。2、任务意识的条理性，可以与幼儿商量先做什么再做什么，不 要一味的鼓励。3、在家中原那么性的事情一定要坚持，不要以幼儿为“中心” 了，适时的商量可以，但也可以否认，要有挫折教育。4、家庭成员、 幼儿园培养幼儿的思想要一致，这样才能达成共 识。 指导思想以纲要精神为指导，深入贯彻执行区教育局和教研室工作方 案，在进一步解放思想、更新观念的根底上，催促教师从教育观念到 行为的转化，提升教师专业化水平，促进 幼儿园教研水平的提高。搭 建可行平台，促教师专业成长。开展形式多样的教研活动，制定教研 活动制度，保证每周两次的教研活动时间，并能切实表达效果。本学 期要求每周有一个生成的活动（对此活动在教研组中进行说课以及集 体评课）；每月一篇保教心得（在园业务学习会上交流）；本学期至 少写出一篇关于教学研讨的论文（推荐到业务主管部门及刊物）。对 教师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩，防止一 日活动安排的随意性，保证保教合一的质量。根据幼儿的 生活经验、兴趣，分年龄段预设本学期主题。经过教 研组讨论本学期大班预设的主题有：我是哥哥姐姐、我是中国人、有 趣的自然界、有趣的复制、元旦、保护自己；中班预设的主题有：长 大了、秋天、有趣的动物、探索大自然、过新年；小班预设的主题 有：开心宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。备课检查重在教学准备、教学反思；并视人、课不同而采取个别 备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。根据本园实际，对教学工作进行分层 管理。园长、保教主任、教 研组长要重视随堂听课，天天进班，争取能与每一位老师针对教学过 程中出现的问题及时进行探讨。提高教师对每位幼儿的观察记录的能力，利用成长档案使家长更 了解幼儿，使教师更关注幼儿，使 幼儿更加自信。三位一体最大限度 地促进每一位幼儿的开展，以求到达更好的教学效果。教学课题1、 混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。2、 如何提高幼儿漫画欣赏能力。3、英语教学如何融入全语言整合活动。措施1）邀请专家进行指导及研讨。2）餐前组织幼儿进行“开心一刻”活动（包括漫画欣赏、听幽默 故事、漫画创作等）。组织活动形式多样化，以激发幼儿的幽默感与 创造性思维。尽量做到儿童画与漫画很好的结合，让幼儿在愉悦的气 氛中画出自己的心声。3）专职英语教师进班。具体工作安排行事历周次月份日 期 内容预备八月份 8.20-8.31制定教研、班级方案，进行期初环境 的创设与材料的准备1 、9.129.16 业务园长会议2、 9.199.23 各教研组根据年龄特点制定“我爱祖国妈妈”活 动方案3、9.269.30 制定10月份方案。教师馔写案例4、10.310.7 区角活动环境创设评比（重点在材料的投放）5、10.1010.14 参加区民办骨干教师考核。6、10.1710.21 对随堂听课提出建议及共同探讨。7、10.2410.28 制定11月份月方案，教师馔写案例。8、10.3111.5 教研组针对主题活动实施过程中疑难问题的解 惑。9、11.711.11 全区“新纲要”实施研讨会。10、11.1411.25 交流整合新教材活动中遇到的具体问题，馔写 论文11、11.2812.2制定12月份月方案、教师馔写案例、参加区 优质课评比12、12.512.9 展示活动观摩及研讨、幼儿园教师专业根底知 识竞赛13、12.2612.30 教研组讨论迎新年活动内容。制定一月份月方 案。14、1.21.6 教师馔写案例，教研组总结工作。15 、1.91.13 制定下学期方案。16、资料归档。 模板,内容仅供参考