10的加减法教学设计授课人：彭红英教学内容：小学数学人教版一年级第一册课本第66页 教学重难点：掌握10的加减法；一图四式。教学目的： 通过复习让学生进一步熟悉10的组成。 通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。 在活动中培养学生使命交流意识和对学习数学的兴趣及信心。 教学用具：相应课件、数字卡片、小礼盒教学过程：一 复习导入1. 实物展示，引出10.2. 开火车复习10的组成。3. 唱凑十歌复习10的组成，导入新课内容。并板书课题。二 探究新知1. 同学们观察黑板上小礼盒的办法，并回答列出的一图四式。 先看加法，9+1=？ 数一数，9和1合起来是10，1和9是好朋友组成10.所以：9+1=10 把加号两边的加数换个位子，结果不变。 相对应的1+9=10 再看减法，10-1=？ 10-9=？ 我们来数一数。拿走1个还有几个？拿走9 个还有几个？ 数出来：10-1=9 10-9=1 最后看课件展示点子图。2. 把实物摆成8个和2个，请同学们列出四个式子，并用同样的方法计算出8+2=？ 2+8=？ 10-2=？ 10-8=?数一数，8和2合起来是10，8和2是好朋友组成10.所以，8+2=10 2+8=10 10-2=8 10-8=23. 我们可以根据10的组成写出10的加法。 师生互动玩 对口令的游戏。 老师出一个数字卡，学生出一个数字卡，要求两卡片数字组成10. 同理可得：7+3=10 3+7=10 6+4=10 4+6=10 5+5=104. 课件展示点子图帮助理解10的加法，10的减法。算一算，数一数 观察理解得出：10-7=3 10-3=7 10-6=4 10-4=6 10-5=55. 找朋友。加强理解用找朋友的方法做10的减法。6. 开火车。口算出老师出的10的加减法题目。三 实践应用课件展示： 1.小兔子拿胡萝卜，篮子里有10个，拿走了3个，还剩几个？ 2.小明摘了许多梨子，篮子装了8个，篮子外还有2个，一共摘了多少个梨？ 3.出示月饼图，列出四个式子，并算出答案。四 总结提升 这节课你学了什么？你又学会了什么？五 作业布置完成课本相关练习。 2017年10月26日