语文教学班主任工作计划 时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长,何不好好地做个工作计划呢？工作计划怎么写才不会流于形式呢?下面是为大家收集的语文教学班主任工作计划，仅供参考,希望能够帮助到大家。 语文教学班主任工作计划1 作为一名小学六年级的班主任，也作为一名语文教师，这个学期，我的教学任务和班主任工作任务都很重,但是我想,只要我不断的努力,我是能够教好学生的！ 六年级是学生们小学的最后一年了,小学毕业以后他们就要升到初中中去了,所以最后一年的教学也是为初中打下良好的基础,因此我特制订本学期的语文教学班主任工作计划 、认真举行考试 考试要严密组织,严格要求，精心安排。平时考试、单元考试、综合性考试,从出题,举行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标,单元合格,人人过关。 、认真备课遵照学校要求的“六认真”,把握重点，突破难点,一步一步地夯实基础知识，训练目标要求和基本技能,切不能为了赶时间,抢进度，盲目求快。要把握学生学习循序渐进原则,结合本班学生知识起点,接受能力,适当提前结束新课,以便集中精力组织全面复习。 要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量,把握大纲要求，深钻教材。这样的活动周周进行,根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见,最后协调统一。保证传授知识的正确和同组各班的一致性。对课堂教学的基本要求是课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。 讲授正确,重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法灵活，学生学得轻松有趣,练得有劲，课课有得。用普通话教学，注重教学礼仪,文明施教，语言生动有吸引力。板书工整,排列清楚，能体现讲课的重点和思路。 、抓好复习 毕业班的教学,特别是复习是至关重要的一环。要求我们一定要忠于大纲,忠于教材，指导复习。首先要加强集体教研，发挥集体优势,根据大纲,确保知识点传授无误,要以教研组为核心,认真拟定复习计划,组织学生对所学知识全面系统地复习。 4、认真上课 切实向4分钟要质量,不加重学生负担。在钻研教材,认真备课的前提下,课堂教学讲究艺术,使学生学得扎实,学得轻松。为确保课堂教学质量,不定期地进行相互听课,这既是相互学习,也便于互相帮助。 、认真批改作业按大纲要求，结合学生实际,精心设计作业,习题要精选,数量要适度,书写格式要统一,对作业的批改要及时、认真，重视讲评，督促学生及时订正错误。 、认真辅导学生辅导学生分层次进行。根据学生成绩档案,因人而异地进行辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的办法，重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练,最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。 六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。根据本班学生的实际情况今后教学工作争取做到“全、严、实、精、活”。全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。严:有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。实:从实际出发,踏踏实实，讲求实效。精:工作精益求精,精心设计每一节课，精心批改每一道作业,教学语言要精练清晰,板书要精简扼要。活：讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。在此基础上，努力做到“三个注重”，体现“五个要素”。“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围;注重多种教学手段及教学艺术的综合运用;注重培养学生的自主意识,交给其“钥匙”。“五要素”即课堂教学应注意调节情感,创设情境,激发兴趣，鼓励学生探究运用，引导学生创造性地学。相信学生会在最后一年中认真努力的学习的，只要我不断的督促,不断的进步，那时的他们就会完成的学习任务的，我知道那一天的到来不远了! 语文教学班主任工作计划2 新的学年开始了，一切工作准备就绪，现将本学期的工作计划作一个全面的安排。 一、班级基本情况 本学年继续担任四年级的语文教学工作及班主任管理工作。该班属于一个中型班集体,有学生3名,(原三年级34名,一人跟随父母转学至浙江省就读）。总体情况看来，学生生源复杂,覆盖了学堂、凹龙、麦地、木厂等几个村。学生家庭情况也各不相同。从学习基础看,参差不齐，学困生较多，还有几个年纪较大，纪律方面涣散的男同学给班级管理带来不利。针对这些情况,加上三年级管理的基础,本学期开始。我打算抓后进生,鼓励优生带动后进。使班级得以良好状态的发展。 二、语文教学工作计划 义务教育课程标准实验教科书四年级语文上册共分为8个教学单元,包含2篇课文，其中1篇略读课文，1篇精读课文,后附8篇选读课文,8个学习园地等教学内容。根据大纲的要求，1篇精读课文要求教师深入讲解，分析课文内容，使学生理解课文内容，体会文章感情。篇略读课文则重在培养学生自读自悟的语文能力,让学生自由朗读,多思善想，能大体把握文章内容。据此。我将教学进度做了计划安排:九月初，主要对三年级的语文知识和技能进行复习巩固,使学生对新知识及技能有一定的铺垫。九月中旬至十月初两周时间完成第一、二两个单元的教学，训练学生在习作、口语等方面的技能,并引导学生勤读课文，理解课文内容，掌握一定的学习方法。十月初至十月中旬，完成第三、四两个单元的教学,教学单元评价及期中评价的复习准备,根据学生的反馈情况,及时调整教学进度或方法技巧,使教学工作更具针对性。十月中旬至十一月初，完成第五、六两个单元的教学，同时用调整的方法来适应学生学习,让教学工作更加有条不紊地开展,十一月初至十一月中旬完成第七、八两个单元的教学任务，十一月中旬至十二月为系统复习阶段，在复习阶段进行全面地训练;将语文基本技能和基础知识有机结合，加强练、说、写、想等多方面能力的融会贯通。 总之,本学期的语文教学工作从观念转变更新开始,有的放矢地进行。做到因材施教、因人而异、因地制宜地进行,使教学有一定的实效性,让每个课堂充分体现学生主体地位，把培养学生的素质作为每堂课的出发点,对每个学生获得的发展作为最终归宿点,经常性调整教学方法,更好地适应学生学习，做好教师的教学相长作用,使四年级语文教学质量有一定的提高。三、班主任工作计划 一个班级的发展,班级学生的学习都离不开班主任对班级的建设与管理,作为四年级的班主任,深知肩负重担。班主任工作是一项重大工作,和教学不分彼此,根据以往对的班级管理经验和借鉴他人的可取之处,现将班主任工作计划安排如下: (一)班级常规管理 。 学期初,班主任将和全班同学共同讨论制定一个班级常规管理方案。班级常规的制定应体现民主平等的原则,集思广益,师生共同确定。包括班级管理的方方面面,如卫生、学习、财产管理等,做到专人负责,共同管理，共同监督。对于缺席、不交作业、旷课等的违反情况也让全班学生来决定其管理方法。为班级管理打下基础。(二)选举班委，班委领导班级,形成良好的班风。 让全班同学推选班委,使其各尽其责，带动班内后进学生，帮助纪律涣散学生改正自身缺点，融入班集体，形成良好班级舆论,让班级有一股浓郁的学习之风,使每个学生在各方面都得到健康发展。 (三）加强教育管理,班主任常抓不懈。 开展思想教育,养成、安全教育是班主任工作的主要任务,应在不分时空的限制上进行以上各方面的教育,引导学生思想得以健康发展,每周班队会课上开展各种活动，以不同形式来教育学生，养成良好生活习惯,增强安全意识,防止学生形成不良品德或习惯,防止安全事故发生，使学生在德、智体、美、劳等各方面得到发展。 总之，教育教学工作是一门艺术,又是一门科学，教师要从多方面来把握，全面考虑从教书到育人，使教育教学工作得以有一定的提高。