意外生成彩还记得在教学我们爱你啊，中国时，正在教学伟大祖国拥有名特产的一个自然段时，我问学生有什么不懂的地方，有个学生举起手来说：“景德镇的陶瓷是不是紫砂壶啊？”当时一听，我有些恼火，因为在第一课时，有学生就解释了景德镇是江西省的一个市，因为盛产陶瓷，被誉为“瓷都”。怎么会跟江苏宜兴的紫茶壶扯上关系呢？我正想批评他没有认真听课的时候，一个学生举起手来说：“紫砂壶是我们江苏省宜兴市的特产，跟景德镇陶瓷不是一回事。我还知道咱们伟大的祖国还有很多名特产，比如我们如东就盛产文蛤。”接着又有不少学生举手畅谈祖国的名特产：“我们南通的名特产有蓝印花布、沈绣。”“苏州还有苏绣。”“山东潍坊的风筝很有名。”“云南有过桥米线。”“广西有壮族壮锦。”“福建名茶有大红袍。”我眼前一亮，随即说：“我们伟大的祖国地大物博，除了文中提到的四样，还有不少，刚才同学们提到了那么多。下面，我们不妨来做做小诗人，学着作者的写法，来写一写其它的名特产。小组合作，看看哪一组创造得多，创造得美。”学生们一听兴致勃勃，小组成员头挨着头，想的想，说的说，写的写，很是投入。没过一会儿，就有好几个学习小组举起了手。我示意小组汇报展示开始，由于时间有限，我请四个小组上台汇报他们的合作成果。学生们在课堂上侃侃而谈，表现出色。我也没有想到，一个意外会生成这样的精彩。学生们在这个过程中，学习了语言文字运用，在创作过程中激发了对伟大祖国的赞美和热爱之情。试想，如，我很粗鲁地批评了那个提问的学生，就不会有后来的精彩生成了。