黄河颂教学设计教学教案-初一语文教案 授课日期： 2021年月日总课时： 6、黄河颂 光未然 教学目的： 1、掌握字词，有感情的朗读诗歌，背诵诗歌，培养学生鉴赏诗歌的才能。 2、在诵读中进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感。 3、理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。 教学重点 反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 教时安排：二课时 教学设计 一、音乐激情，诗歌导入。 B 1、音乐激情：播放音乐?黄河大合唱?之第一、第二部。以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。 B 2、诗歌导入： 黄河，中华民族的母亲河，中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的中国文化，见证了中华民族的荣辱兴衰。古往今来吟唱黄河的篇章可谓多矣。李白有诗云“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；王之涣“黄河远上白云间，一片孤城万仞山“白日依山尽，黄河入海流；王维“大漠孤烟直，长河落日圆。 今天教师与同学们一起学习一首写黄河的现代诗-?黄河颂? 二、诗歌诵读，感悟黄河。 B 1、诗歌诵读：要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。 教师范读。 学生自由朗读，注意节奏与情感。B B 2、感悟黄河： 在你朗读的过程中，你认为哪节最有气势？请你读给全班同学听。，并交流一下朗读感受。 三、合作探究，品读赏析。 B 1、合作探究： 这首诗的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进展了一番描绘，你觉得这些句子表现了黄河的什么特点？一往无前、无坚不摧 文中反复出现的“啊!黄河!这句话把颂黄河部分划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么?分别是从哪些方面进展赞颂的？ 历史奉献、地理特点、自然特点 结合时代背景，请根据诗歌的内容，试用自己的语言概括黄河精神。 作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。B B 2、品读赏析： 分小组自由选定最欣赏、理解最深化的片段进展朗读赏析。 MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 22.7pt; LINE-HEIGHT: 16pt; mso-line-h