_年高三英语老师工作总结高三英语老师工作方案一年又过去了，一届高三学生又要毕业了。我心里沉甸甸地，无法进展形容;自己已送走了十四届高三毕业生。我看这一届一届学生毕业有说不出的成就感，同时也不断反思自己并改良教学。虽没有魏书生那样轰轰烈烈，但毕竟干了十四年的高三英语教学说明学校给自己提供了成长的乐土;再次我感谢我的工作单位灵宝三高为我提供展示自我的平台。下面就自己的工作反思总结如下：一、应提升课堂效率，打造高效课堂。高三英语教学是一门工程。作为英语老师应反复钻研，一轮复习采用预习、展示、合作探究、点拨提升和稳固进步五个环节来完成;其中学生合作探求最重要，老师应抛弃传统“满堂灌”思想大胆让学生自己来完成学习任务。二三轮复习应采取感悟、反思、讨论、点拨和总结五环节来完成英语复习提升工作。英语老师应大胆放手让学生练习各种英语题型完成感悟过程;先不给答案让学生根据已有知识进展反思分析p ，然后给出答案小组合作讨论;疑难问题老师给予适时点拨，最后让学生就知识薄弱环节进展总结体会到达稳固之效果。二、应采用休闲式教学，提升学生兴趣。高三英语教学是快节奏、大容量和超强度训练的过程。英语老师应多留出时间让学生消化，不应为了赶进度不求效益;知识容量应适中，稳固训练题应精选精练，让学生在快乐中体验学习英语成功的喜悦。不应追求快、强调多而占用学生的休息时间呈现重负低效之恶果。三、做好学生思想教育，重视学科平衡性。高三每门学科都很重要，语、数、英各一百五非常，每门都应拿到一百分以上，综合应拿到二百以上才能上二本线;任何一门课目都应平衡，同时突出优势科目，方能处于不败之地。四、英语学科应重视听、说、读和写四种根本技能。英语教学老师应注重这四种技能培养，主抓词汇教学、阅读教学、写作教学和听力教学;听是语言输入的途径不应无视，词汇是英语学习的根底;阅读写作是英语学习才能的要求。总之，应做到天天听、天天读、天天背诵和天天写;假如这样，英语成绩才能进步。五、注重学生德育教育，培养德才兼备人才。老师不仅仅是教书而且肩负育人重担。我们应从各方面关心学生为他们成功奠基。作为老师应记住：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”我们应从各方面教育学生，不应挖苦挖苦学生。第 页 共 页