中心小学教师作业批改日志学科 数学 班级 一（1）（2） 任课教师 时间星期作业内容学生完成情况改进措施作业题型重难题或典型题913一课堂作业本第4页2 3（ ） 4（）（）1（）2（）4（）5（）3（）（）全班对的只有5 ，6个位训练他们顺着数和倒着数的能力914二新同步练习第5 6 7页（）和（）同样多（）比（）少（）比（）多有一半学生不会加强学生读题能力915三口算第7页从左数起排第（），从右数起排第（）第一个都会填第二一个会填错，还是从左数起培养学生认真读题的习惯916四课堂作业本第5页第一盆开了3朵 花，开4朵的是第几盆做对的只有6 7位加强学生读题能力917五口算第8 910页 在（）填上合适的数只有30%的学生会做加强学生对数的顺序的掌握9. 19日课堂作业本第6 7 8页先看图说一说，再写出加法算式有一小半学生会做，但是只能写出一两个，三个算式都写出来的没几个加强学生观察图的能力，并能从图中找出数学信息9 20一口算第11页（）+3=5 这种题型有一小部分学生不会加强培养学生的逆向思维9. 21 二课堂作业本第9 10页算一算，划一划学生会做但是要落掉，不是得数忘了就是忘了划教育学生做作业要仔细，并养成检查的习惯9.25六新同步练第11 12 13猜一猜，画一画学生把已经画在那的没算进去，画多了加强审题9.26日口算第12 13 （）2=3 4（）=1有一小半不会做加强培养学生的逆向思维9.27一课堂作业本第11 12 13按得数把算式填到相应的框内很多学生会做漏了教学生按顺序来做2010学年第一学期中心小学教师作业批改日志学科 班级 任课教师 时间星期作业内容学生完成情况改进措施作业题型重难题或典型题928二课堂作业本第14 15照样子连一莲只有几个会做培养学生的立体感9.29三课堂作业本第16第一行的模型分别能画出第二行的什么图形？连一莲有的模型能画出好几个图形，学生不能全找出来培养学生要从多个角度去看物体9.30四口算第15 16（）3=2类似这种学生都用小的数去减大的数教学生做减法想加法10.9六口算第17 18 19在（）里填上+或-几个学生在（）填 号了教学生要认真读题10.10日同步练第19 20 21把5 4 3 2 1 0这六个数填在（）里，每个数只能用一次只有几个人会做先读懂题目在做10.11一同步练第22 23 我现在有5根小棒，能摆出2个三角形吗？一个都不会做培养学生的动手能力1012二课堂作业本第17 18分一分你有几种不同的分发？会说但不会写培养他们规范的书写格式10.13三课堂作业本第19 20从左边数起，第7课树上有（）个苹果，有6个苹果的是第（）棵几和第几放在一起又搞混了要学生理解数的序数和基数含义10.14四口算第23 24在（）里填上或1+1（）3有几个学生没算出来就比较了教学生先算再比较10.15五同步练第24 25找一找，填一填找不全培养学生的观察力10.18一口算第25 26分一分只有几个做错了培养学生仔细做题的习惯2010学年第一学期中心小学教师作业批改日志学科 数学 班级 一（1）（2） 任课教师 时间星期作业内容学生完成情况改进措施作业题型重难题或典型题10.19二课堂作业本第21圈一圈，涂一涂左右搞错了在生活中学数学10.20三课堂作业本第22说一说，算一算算式减反了要把已知的剪掉10.21四课堂作业本第23把下面的数按顺序排一排小部分不会做教学生从小到大排或从大到小10.22五同步练第26 27 28先计算再分类第二种分法没人想到培养学生的观察力10.25一课堂作业本第24 25想一想，填一填花瓣上的数都忘记填了看题要仔细10.26二同步练第31 32看一看，填一填，画一画会填不会画找到规律了再画1027三课堂作业本第26 27在（）填上合适的数大部分不会填从左边做过来10.28四同步练第33 34画一画，填一填一部分学生不明白剪头的意思教学生看懂箭头的意思10.29五课堂作业本第28 291 3 5（）（）2 4 6（）（）一半不会教学生两个两个数11.1一课堂作业本第30 31在（）填上合适的数不能填全，还会重复培养学生有序思考11.2二同步练第3334 35 说一说，写一写只有几个人对培养学生逆向思维2010学年第一学期中心小学教师作业批改日志学科 数学 班级 一（1）（2） 任课教师 时间星期作业内容学生完成情况改进措施作业题型重难题或典型题113三课堂作业本第33 34在（）填上合适的数，使每条边上的三个数相加都等于9大部分不会做帮助学生理解题目的意思，教他们做题的次序。11.4四 同步练第36 37选两个数写加法算式、减法算式学生一两个算式都会写，但是写不出8个，写出来的也有重复现象培养学生有序思考11.5五课堂作业本第35 36在（）填上合适的数有一半的学生不会，他们算出来是几就直接写出来了帮助理解等号的意义11.8一课堂作业本第37 38上表中的图形各代表几没有人看懂表格教他们看表格11.9二同步练习第38 39切蛋糕没人想出来培养学生从不同的角度思考问题11.10三同步练习第40 41你知道我是几吗一小部分学生不知道图形所代表的是几让学生明白一样的图形所代表的数字是同一个11.11四课堂作业本第39按顺序写出得数分别是1，2，3，4，5，6六道算式学生不明白题意，都写错了帮助学生读懂题目11.12五同步练习第42 43用7根小棒摆出3个三角形一小半学生会做培养学生的动手能力11.15一课堂作业本第40 41在（）里填数只有一两个做出来加深对个位十位的认识11.16二课堂作业本第42 43 44填一填第一次遇到这种表格大部分学生都不会做帮助理解表格的意思11.17三同步练第4445 填一填，比一比在比较的时候一小部分数字选错了，没有用题目中的数字来比让学生知道数字不能自己乱编，从题目中找11.18四同步练第46 47 把1，2，3，4，5，6，7，8，9这些数填在下面的（）里，每个数只能用一次。只有几个人做出来教学生做题的技巧11.19五同步练第48 49把下面的数按得数大小排一排大多数学生把得数写在横线上了教学生仔细审题11.22一同步练第5051使每行三个数相加都等于9跟上次的三角形类似，所以大部分都会做的教他们做题的顺序，先算有2个数的那行11.23二同步练第52 53写一写只有一小部分认识，没看懂图意告诉学生剪头的意思