2012年江西卷中考作文题解析及优秀作文展示真题展示以“垒高自己”为题，写一篇文章。要求： 文体不限（除诗歌外）； 不少于600字； 文中不得出现真实的人名、校名、地名。文题解读近几年江西中考作文题话题作文暂时退出历史舞台，随之而来的多是命题作文，2012年又一改前两年的半命题作文为全命题作文。全命题作文比话题作文、半命题作文的写作范围更小，审题更要仔细，写作难度自然加大。不过，如果注意到下面几点，准保审题无误，写作将变难为易。1.思考概念内涵。“垒高自己”就是指逐步提升、追求进步、完善自我。再往深一点想，“垒高自己”不完全等于提高自己，还要有提高的准备和从低到高逐步提高的过程。“垒高自己”是一个日积月累的过程，“垒高自己”，既要有时间和知识的积累，又要有知识的深度和见识的广度。除此之外，我们可采用“造句法”理解概念，“垒高自己的学识学问”“垒高自己的艺术水平”；还可采用“变式造句法”进一步理解概念，“道德品质的逐步内化”以及“为人处世的日渐成熟”等。2.找准表达重心。“垒高”是一个过程，那么，该展示这个过程的什么，如何展示，就是“重心”之所在。实际上，“垒高”的东西不过是个引子，“垒高”后所引起的感受是主要的、关键的，因此可把这些感受形象具体、可观可感地表现出来。我们关注了“垒高”，还要关注“自己”。“自己”既可以是“自我自身”，也可以是作文中的“主人公”，甚至是某个企业团体。第一种理解更易写成记叙文，记叙自己逐步提高的经历，第二、三种理解更易写成散文或者议论文。3.找到立意角度。作文立意可以从多角度考虑，思考透彻即可化难为易。关于立意，我们可以进行发散思维，打开思路，提炼出尽可能多的观点或中心。在此基础上，再选择你认识深刻而材料储备又丰富的小角度入笔。角度小才能深挖掘。例如，“我们不能满足现状，要缩短距离，就要坚实地走好每一步。”“唯有敢于承担责任，才能垒高自己。”“我们要有蜗牛一步一步往上爬的精神。”4.选择擅长文体。写这篇作文，如果我们把重点放在写“垒高自己”的过程上，那么就要考虑选择记叙文；如果把重点放在写感悟上，那么就要考虑选择散文；如果把重点放在发表自己的看法、见解上，那么就要考虑选择议论文；如果我们想象丰富，那么就要考虑选择写成寓言、童话、小小说等。当然，有的同学不可能各种文体都写得好。作文要求不限文体，就是要看你自己擅长哪种文体，熟悉哪方面的材料。这是个扬长避短的好办法。我们选择使用何种文体，首要原则是要更有利于表达主题立意。【考场佳作一】垒高自己 江西一考生在极度委屈时的奔跑，感到的是耳旁呼呼的风声，这样的奔跑能垒高自己，不信，请听我慢慢道来。一到初三，学校重新编了班，我被分到了九班，“禅让制”让我当上了一个小组长。这个小组长没什么权力，只是收收作业。今天，小组成员兼我的“后台”坐在我后面的麻辣椒，似乎不太高兴，原因可能是又与同桌产生矛盾了吧。从她们俩那保持沉默的脸色中，我看到了火山即将爆发之势。我正在认真地做着作业，突然，一本语文同步练习从我头顶“嗖”地掠过，还带起一阵不小的风。只听到“啊”的一声，原来是前面的翡翠花被“爆头”了，翡翠花拿起刚飞过来的书就向我砸来。这是在上自习，我是一个男生，心胸自然大度，于是我压下心中的怒火，把语文同步练习捡了起来，一看，上面独具风格的“麻辣椒九九九”浮现在我眼前。我想，这可能是向我交作业吧。于是，我把语文同步练习放在抽屉里，埋头继续做作业。下午回到学校，作为小组长的我收好每科作业，等待着科代表来收。看着科代表把作业从我桌子上一一搬走，终于可以松口气了。这桌子呀，又一次成为了我学习的“圣地”。在这块“圣地”上，又过了两节课，时间再一次停留在下午的自习课上，我又开始翻出作业来做。这时，我发现在这一摞书中还夹杂着一本特别的书，上面写着“麻辣椒九九九”，这几个字特别打眼。我心一惊，这不就是麻辣椒交上的语文同步练习吗？与她同窗且曾经有几个月与她桌的我，已初步了解了她的特点，学习是那么认真，工作是那么负责。我的心加速地跳动着，愈跳愈快。我红着脸，艰难地回过身去，告诉她令她难以接受的事情。这时，她的这座火山也终于爆发了，板着一张愤怒的脸，说：“你总是这样，我上午就交过来的作业，你怎么这样啊”我的行为也被她的同桌所不能接受。不要看上午她俩好像发生了点儿矛盾，此刻，她俩却开始合力攻击我，她的同桌说：“他就是这种人嘛！这种人有必要对他生气吗？”这话明显是对我的污辱和挑衅，可我不能反驳，只能是“掉了牙齿往肚里吞”。唉，本是担心中午放学后，这本语文同步练习放到桌子外面会丢掉，所以放在抽屉里，可是现在却忘记了交。在她俩一唱一和中，我几乎就要流出眼泪来了。我强忍着极度的委屈，挨到了下课铃响，拿起麻辣椒的语文同步练习，飞快地奔向办公室。我只感到耳旁响起呼呼的风声，人已到了办公室。交了作业后，我慢慢地走回教室，只感到眼眶中已经溢出了晶莹的泪。点 评：这完全是一篇原生态似的作品。文章开门见山，善用倒叙。对“奔跑”时“风声”的描写把读者一下子就带入作文的情境，也紧扣文题。“不信，请听我慢慢道来”引出下文回忆。接着文章叙述了事情的来龙去脉。结尾 “我”拿起麻辣椒的语文同步练习奔向办公室，呼应开头第一句话，含蓄点明文章主旨。文章采用心理、神态、动作、环境等多种描写方法，刻画了个性鲜明的人物形象。麻辣椒工作雷厉风行，她和同桌合力“攻击”我的失误，让“我”无地自容。而“我”遇事敢担当、敢纠正的形象也跃然纸上，“我”的这一形象的突显正是通过“我几乎就要流出眼泪来了”“只感到眼眶中已经溢出了晶莹的泪”等描写语句表现出来的。【考场佳作二】垒高自己 江西一考生我是一条鲤鱼。小的时候，祖母就告诉我，翻越龙门是每一条鲤鱼最光辉最艰巨的使命，那也是蜕变自己、垒高自己的大好时机。而唯有那些技艺娴熟、心无杂念、勇猛顽强、不畏艰险、敢于挑战的鲤鱼才能越过龙门，成为水中叱咤风云的蛟龙。于是，小小的我心里满是蛟龙的身影。放弃了和伙伴嬉戏的机会，年幼的我把自己彻底孤立，只为有足够的时间练习上游下潜、翻腾跳跃那尊贵而高大的形象激励着我。没有天，没有地，一片江水、一条鱼、一颗倔犟的心那是一个闷热的夏天的傍晚，水里的空气已使我无法呼吸，我跳出水面，抬头猛地望见一个矫健的身影在高空盘旋舞动，那潇洒的身姿、那坚韧的翅膀、那搏击长空的坚定顿时深深地震撼了我。霎时，幼年一切关于跃龙门的想法土崩瓦解做一只苍鹰吧，做一只高傲的、傲视风雨的苍鹰“你是一条鲤鱼，成为水中的一条蛟龙是多少鲤鱼毕生的追求，你怎么能轻易放弃自己的追求？”“你简直就是不知天高地厚，自古以来，鹰就是鹰，鱼就是鱼，其间有无法企及的距离。”“孩子，当你发现自己成不了鹰时，那时又错过了变成蛟龙的最好时机，你可要想清楚自己到底想要的是什么啊！”面对长辈们的苦心，我静下心来想了很久放弃杂念，我又重新踏上了追求蛟龙梦的道路。多少个晨曦我挥汗如雨，多少个满天晚霞我奋勇拼搏，多少个风雨之夜我无法入眠，多少个炎炎烈日我不辞艰苦只为心中那永不泯灭的梦。我奋斗，我拼搏，我坚忍，我奋力向岸边靠近，等待机会跳出水面，寻找飞翔的跳板。直到那一天，只听“啪啪”的击水声接连不断，我高兴得摇头摆尾，瞪眼、鼓鳃，用尾猛击水面，一跃七七四十九丈高，喘口气儿，又是一跃七七四十九丈高。只差两丈了，我借助一溅几十丈高的浪花，猛地蹿出水面，跃上浪峰，又用尾猛击浪尖，纵身一跃，没想到竟跃到蓝天白云之间，一忽儿又轻飘飘地落在龙门之上点 评：这篇作文是借助“鲤鱼跳龙门”的传说构思而成的，文章赞颂了认准目标、奋斗拼搏的精神。故事新编，视角新颖。考生以鲤鱼的视角切入，新编“鲤鱼跳龙门”的故事，以一只小鲤鱼的口吻，叙述了一只小鲤鱼经过长期的奋斗、拼搏、锻炼，终于跃过了龙门，成为了蛟龙。文章趣味横生，表现了一个深刻的主题实现自我梦想的过程就是不断垒高自己的过程，只有目标坚定、敢于挑战、顽强拼搏的人才能成功达到“垒高”的目的。情节曲折，细节生动。文章虽然是对传说故事的改编，但情节曲折，中间插入了一段小鲤鱼想放弃跳跃龙门改做苍鹰的情节，引人入胜。文中细节描写细腻生动，例如：小鲤鱼跳越龙门的一系列动作描写“摆尾、瞪眼、鼓鳃、猛击、蹿出、跃上”等栩栩如生地展现了小鲤鱼自信、坚定、智慧的形象。