中小学生“学风建设”主题班会教案 中小学生“学风建设主题班会教案一、班会导入观看视频校园短剧-杜绝作弊篇观看视频小结：学风是一种气氛，是一种群体行为，是学生学习、生活、纪律等多种综合风貌的集中体现，对于世界观正在形成中的中学生有潜移默化的影响力。优良的学风是原动力，使学生积极进取;优良的学风是凝聚力，有利于培养学生集体主义精神。学风建设是班级的一项基本建设，良好的学风是提高教学质量、培养合格人才的重要保证。治学严谨，求真务实、勤奋刻苦等，这是个体学风。学生学习气氛浓厚，竞争意识强烈，探究思维活泼，富有发明精神等这就是班级的学风。个体的良好的学风是形成班级优良学风的根底，优良的班级学风又对个体良好学风产生约束力、凝聚力和监督作用。学风建设在培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观，树立远大的理想，端正学习的目的与动机，养成科学的思维方式，确立科学开展观，成长为德、智、体全面开展的新世纪合格人才等方面，都起着至关重要的作用。二、小组讨论你会怎样自觉维护学风将全班学生分成7个小组就大学生活中容易出现的不良学风进行讨论，并请小组代表发言，对学生的发言进行总结。这些行为都包括：1.学风散漫。没有准备上课用的笔记本、逃课、玩手机、睡觉、聊天等。“学风建设主题班会教案“学风建设主题班会教案2.生活作风懒散个人管理能力极其欠缺。不按时上早晚自习、更有甚者夜不归宿。3. 预防方法：遵守学校规定，不使用违规电器、电线，不随地乱扔烟头等等。三、小组讨论为什么需要营造良好的学风将全班学生分成7个小组就不良学风的解决提出对策，并请小组代表发言，对学生的发言进行总结。优良学风的形成有赖于个人的习惯及在公共学习场所的行为。一个人置身于学习气氛散漫的教室里，有的交头接耳，有的大声说笑，有的睡觉等等，在这样的环境中是不可能有好的学习气氛的，相反，如果他走进的是一个安静的教室，每个人都专心致志地学习，相信他也会被那种气氛感染，情不自禁的提醒自己要认真了。再者，良好的学习气氛也会促进老师的教学。课堂上，大家都在认真听讲，秩序井然，老师的讲课兴致和效率也会高多了，这样更有益于同学对知识的学习。所以：我们班上的每一位同学在平时的学习生活中都要时刻提醒自己，让自己去发明优雅的环境。一个环境的好坏，往往会决定在这环境下办公的效率上下，在学风建设中，一个良好的学习气氛的营造考的不是班委，不是老师，他所依靠的是班级里的每一个人。良好的学习气氛是需要一个干净的环境的，在我们每一个同学都做到严于利己认真对待学风建设的同时，干净，清爽的环境同样也会影响到学习气氛的建设的。4 、请同学们思考3分钟思考关于学风建设我们应该怎么做，我将请同学说出自己的看法。四、小组讨论“学风建设我该如何做将全班学生分成7个小组就在学风建设中自己应该做的行为进行讨论，并请小组代表发言，对学生的发言进行总结。1.树立“学风建设从我做起的意识，以主人翁的姿态积极参与学校的学风建设的各项活动，行动起来，从我做起，从现在做起，营造良好的学习气氛，共同促进良好的学风形成。2.行考勤制度、宿舍管理以及学风检查中发挥模范带头作用，严格遵守考勤纪律，刻苦学习，积极进取，做到不迟到、不早退、不旷课，严格遵守学校的各项规章制度。3.有礼，举止得体，尊敬师长，团结同学，礼貌待人，老实守信，保护公物，注重个人举止，塑造良好的大学生形象。4.良好的学习生活习惯，自觉加入早晚自习，积极加入社会实践活动。五、班会总结学风是一所大学的灵魂，是学校生存与开展的基本支柱，良好的学风是学校的珍贵财富。加强学风建设，是大学培养和造就高素质人才的重要条件。同时作为当代大学生的我们，也应该为此奉献力量。“学风建设主题班会教案提供中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录大学阶段，我们的中心任务是学习，只有培养优良的学习习惯，才能充沛利用大学期间的珍贵时间，开展自己的智力与潜力，不断提高个人综合素质。首先，明确学习目的，端正学习态度，提高自控能力。其次，增强组织纪律观念，不迟到、早退，不无故旷课。并且培养道德品质和实践动手能力，文明自己的举止、语言，讲究个人卫生和公共卫生。再次，不贪图玩乐，不沉湎于谈情说爱、上网、玩游戏、聊天、看小说等。总之一句话，只要我们能做到勤奋、严谨、求实、创新，便能养成优良学风，把自己培养成对社会有用的青年。六、布置作业让学生以宿舍为单位，用手机、相机等拍下身边的易引发火灾行为，并记录下改过这些行为的过程。以宿舍为单位设计一个发生火灾、逃生自救的场景，并于下次班会时表演。