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【教育资料】苏教版小学语文教案小池塘教学设计、复习巩固汉语拼音,学会个生字,绿线内的个字只识不写;、理解课文内容,认识春天池塘的一些特征,培养学生热爱自然的感情。幻灯片(课文插图)、生字卡片、田字格(画在黑板上)、音乐。第一课时一、引入知道今天上什么课?你们见过小池塘没有,你对小池塘有什么感受?你们都见过小池塘,生活在江南水乡就是好。有一个人见过小池塘后,写出了一篇很美的文章,让我们来看看他是怎么写小池塘的。(板书:小池塘)二、指导看图图上画的是哪儿?看着图谁来说说小池塘与江河有什么不同?图上画有什么?看了这幅画,你想到了什么?三、初读课文,读通课文,学习生字、根据拼音自由轻声读课文,要求: 生字表中的生字,先读读拼音,再看看下面的字,遇到难读的字多读几遍。 自由读课文,读不懂的句子,多读几遍。、检查自读情况: 老师这儿有几个词,看谁能读准确:姐姐 芦苇 睫毛 白鹅 倒映 鲜红 珍珠 水波 一只 读句子:池塘边的芦苇长起来了,像长长的睫毛。星星倒映在池塘里,像许多闪亮的珍珠。、自由读课文。、指名分节朗读。四、整体感知课文小池塘美不美?你觉得最美的地方在哪?课文把小池塘比作了什么?五、指导书写、观察生字(吹气波只)在田字格中的位置。、学生说说横、竖中线上的笔画,教师红笔标出。、老师在田字格做示范。、让学生描红、临写。教师巡回指导。第二课时一、复习、生字卡片:姐几笔写成?第一笔是什么?、读词姐姐 芦苇 睫毛 白鹅 倒映 鲜红 珍珠 水波 一只二、指导有感情地朗读课文和背诵课文,理解课文内容小朋友记字记词记得真清楚,下面我们就来继续学习小池塘。上节课,我们初读了课文,对小池塘有了一些了解,课文把小池塘比作了什么?板书:大眼睛小池塘是一只什么样的大眼睛?自己把第一小节读一遍。、导读第一小节:(看图)哪像大眼睛,哪像睫毛?圆圆的,亮晶晶的,像大眼睛一根一根的,的确像睫毛。现在我们已经看到了这只大眼睛,能不能读出来?自己再读一遍第一小节,一边读一边想象小池塘的样子。谁来把你眼中的大眼睛读给老师听听。醒来了春风吹在身上很舒服,刚睡醒,懒洋洋的,醒来了。一闪一闪的看老师的手,一闪一闪的,想一想,一闪一闪的水面,再读。水波问起来。眼睛才会明亮。看起来才有精神。长长想一想长长的睫毛什么样?再读,再长一点。大眼睛配上长睫毛果然漂亮。这是你眼中的大眼睛,很漂亮,谁还愿意把你眼中的大眼睛读给老师听听?这次我要闭上眼睛,看看通过你的读书,能不能让老师感受到一只水汪汪、亮闪闪的大眼睛,还有长长的睫毛。学生朗读。小朋友真了不起,我的眼前的确出现了一个清清的小池塘,一只明亮的大眼睛。、指导朗读第二小节:小朋友的眼睛也非常明亮,让我看看,呀!我在你的眼睛里看见我了。小池塘,这只水汪汪的大眼睛,会看到什么?请一位同学读第二小节。你读得很通顺,课下认真练读了,应该表扬;但是读得不够美,这不怪你,因为你还没有体会到美。看图。小池塘很清、很静,多像一面镜子,很多东西都能映出来。上面有一个;水中有一个倒过来的。这就是倒映。白云倒映在池塘里,像一群白鹅,白鹅还在游动呢。太阳倒映在池塘里,像只鲜红的气球,红红的,轻轻晃动,抓紧了,别让气球跑了。请小朋友自己把第二小书读一遍,一边读,一边想象游动的白鹅、正在放飞的鲜红的气球。谁来将你感受的倒影,读给老师听听?指名读。你读的白云、太阳非常美,老师想问一下,月牙、星星什么时候出来?看图。晚上,人们都在安静地睡觉,在夜色衬托下,柔和的月光、闪亮的星光才会美丽动人。晚上,非常幽静,声音要轻一点,千万别吵醒人了。谁来读一读月牙、星星?、指导朗读加三小节在无锡附近有很多小池塘,你们发现小池塘还能映出什么?能映出这么多的景物,明亮的小池塘,美丽的大眼睛;映出了一个五彩的世界。三、练习背诵、小池塘的水波美、芦苇美、倒影美,想不想到这么美的小池塘边走一走、看一看、玩一玩?那就把课文重头读一遍,一边读,一边尽情地在那里欣赏美景。页码 / 总页数
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