同和小学 二 年级 蓝色海洋 学科集体备课版本青岛版主备教师辅备教师 时间课题6.海洋不是“垃圾箱”教材分析 随着工业和生活活动的发展，美丽浩瀚的海洋在人类的活动下一遭受严重的污染，并正在危害人类自身的生存与发展。通过活动，让学生感知海洋污染带来的危害，明确应以自己的实际行动保护海洋环境。教学目标知 识与技能通过学习，知道美丽浩瀚的海洋在人类的活动下一遭受严重的污染，并正在危害人类自身的生存与发展。过 程与方法明确要从身边的小事做起，能以自己的实际行动保护海洋环境。情感态度与价值观感知海洋污染带来的危害，明确应以自己的实际行动保护海洋环境。教学重点感知海洋污染带来的危害，明确应以自己的实际行动保护海洋环境。教学难点感知海洋污染带来的危害，明确应以自己的实际行动保护海洋环境。教学突破通过观看、介绍大量的图片、资料，激起学生保护海洋环境的积极性。教学（具）准备课件、卡片教学过程师生活动 个性化设计一、激趣导入同学们，今天，老师请来了一位嘉宾和我们一起学习，看看它是谁？出示课件：福娃贝贝贝贝：同学们，你们喜欢大海吗？这节课让我们一起去看看广阔的海洋吧！媒体欣赏大海的景色。二、感知海洋污染带来的危害贝贝：浩瀚的海洋为我们带来了无限美好的风光，可是人类又是如何对待海洋的呢？媒体演示：受污染的海洋、大量生物的死亡讨论：什么原因造成了这一切？学生分组讨论、交流。（1）核泄漏；（2）垃圾倾倒；（3）石油污染；（4）污水排放；（5）赤潮；简单介绍一下大海，让学生知道大海是生命的摇篮，是地球上所有生命的起源。教学过程师 生 活 动个性化设计三、懂得如何保护海洋贝贝：同学们，相信此刻你们的心情一定和我一样沉重吧？你想大声说些什么呢？学生谈自己的感受。贝贝：那么你觉得人类应该为保护海洋做些什么呢？学生分组讨论、交流。贝贝：其实，人们已经认识到了保护海洋的重要性，并且已经行动起来了。课件播放：了解海洋自然保护区；穿学习海洋环境保护法联合国海洋环境保护公约等。贝贝：人类为了保护海洋环境正在做不懈的努力，那么，作为少先队员，我们可以为保护海洋做些什么呢？学生讨论、交流：（1）宣传保护海洋环境的重要性，让更多的人加入到保护海洋环境的队伍中来；（2）从小努力学习科学知识，用现进的科学技术为海洋服务。四、总结、揭题。五、小实践：同学们，如果有一天你们在海滩上玩耍，看见一条搁浅的、奄奄一息的蓝鲸困在沙滩上，我们该怎样挽救它？请开动你的小脑筋，也可以通过查阅各种资料，赶快制定一份解救方案吧！板书设计海洋不是“垃圾箱”（1）核泄漏； （2）垃圾倾倒；（3）石油污染；（4）污水排放；（5）赤潮；教后反思通过学习，学生知道了美丽浩瀚的海洋在人类的活动下一遭受严重的污染，并正在危害人类自身的生存与发展。同和小学 二 年级 蓝色海洋 学科集体备课版本青岛版主备教师 辅备教师 时间 2013.2.27课题7.海滨气候教材分析教材呈现了暑假时，妈妈要带孩子到海滨城市旅游的情景。通过学习，了解海滨城市气候冬暖夏凉、气候宜人的特点。初步感受海滨城市宜人的气候，激发学生进一步探究海滨气候的欲望。教学目标知 识与技能通过活动，使学生了解海滨的气候具有冬暖夏凉、气候宜人的特点。过 程与方法通过搜集资料，使学生感知青岛的海滨气候特点。情感态度与价值观能从两方面感知海滨气候的利与弊，能进行客观描述，知道海滨气候对人类生活的影响。教学重点了解海滨的气候具有冬暖夏凉、气候宜人的特点。教学难点知道海滨气候对人类生活的影响。教学突破教学中从旅游的角度入手，组织学生交流曾经去过的海滨城市，联系实际介绍那里的气候特点。教学（具）准备课件、有关资料教学过程师生活动 个性化设计一、谈话导入同学们，你暑假里都到过哪里去旅游呀？那里的气候怎么样？学生交流。师小结：对，暑假里人们一般都到那些比较凉爽的地方去旅游。今天，让我们一起到海滨城市去看一看，好吗？板书课题：海滨气候二、新授活动 （一）宜人的气候1.课件出示2009年部分城市最热月平均气温：指导学生通过观察气候图，提问：（1）从图上你都得到了哪些信息？(2) 在北京、济南、秦皇岛、威海、青岛、徐州六个城市中，哪一个城市的平均气温最低？（青岛）（3）为什么青岛的平均气温最低？（靠海）2.出示2010年12月21日泰安、青岛气温状况提问：这两个城市的温差有什么不同？教学过程师 生 活 动个性化设计小结：海滨地区夏天凉爽，冬天相对温暖。空气也比内地湿润。3.出示“资料卡”海洋就像一个巨大的自动调节器，使海滨地区的气候具有冬暖夏凉、气候宜人的特点。（二）宜居的海滨课件出示：美丽的青岛风光提问：人们为什么喜欢到青岛来旅游呢？根据你课前搜集的资料，交流一下。学生交流。师总结：这儿靠海，气候好；海滨的天格外蓝，树特别绿，街道干净。（三）海滨气候的“小脾气”出示图片：（1）沿海地区经常会有台风；（2）海雾会对交通造成很大的影响。讨论：海滨气候对人类有哪些不利的影响呢？你认为应该怎样预防呢？学生分组讨论、交流。三、课堂总结：这节课你有什么收获呢？四、课后实践：制作一份宣传海滨城市气候宜人的手抄报。课后布置学生搜集下节课渔家宴所需要搜集、整理的资料。板书设计海滨气候冬暖夏凉、气候宜人 台风 海雾教后反思通过学习，学生了解了海滨城市气候冬暖夏凉、气候宜人的特点。初步感受海滨城市宜人的气候，激发学生进一步探究海滨气候的欲望。同和小学 二 年级 蓝色海洋 学科集体备课版本青岛版主备教师 辅备教师 时间2013.3.12课题8.渔家宴教材分析教材呈现了渔家宴的原料、味道、菜名的寓意，通过介绍，使学生在了解海边常见海鲜的种类、特点，体会海鲜在人们生活中的重要性。教学目标知 识与技能通过活动，了解、认识渔家宴的种类、特点及文化意蕴。过 程与方法了解海边常见海鲜的种类、特点，体会海鲜在人们生活中的重要性。情感态度与价值观掌握几种常见的海鲜种类，培养热爱家乡的情感。教学重点了解海边常见海鲜的种类、特点教学难点了解、认识渔家宴的种类、特点及文化意蕴。教学突破通过观看、介绍大量的图片、资料，激起学生喜欢海鲜、热爱家乡的积极性。教学（具）准备课件、有关资料教学过程师生活动 个性化设计一、谈话导入小朋友去过大海边吗？有没有品尝过渔家宴呀？学生交流。师小结：对，暑假里人们一般都到那些比较凉爽的地方去旅游。今天，让我们一起走进海边的渔家宴去看一看，好吗？板书课题：渔家宴二、新授活动（一）品尝渔家宴出示课件，介绍渔家宴的有关知识： 渔家宴是用新鲜的海产品作原料，讲究原汁原味； 渔家宴都是原汁原味的，味道很鲜美； 很多渔家宴的菜名都很有寓意。提问：你品尝过哪些渔家宴？有什么感受?教学过程师 生 活 动个性化设计 （二）渔家礼仪 师：同学们知道吗，渔家宴还蕴涵着一些传统文化呢！谁课前搜集到了这方面的资料？学生分组讨论，并交流： 渔民吃鱼时，忌讳说“翻”； 有些地方上菜时，鱼头要冲着客人，表示尊重，意为“高看一眼”； 逢年过节要吃鱼，预示着“年年有余”； 沿海地区还有“无语不成宴”的说法；（三）渔家美食菜谱师：你知道哪些渔家美食菜谱呢？能给大家介绍一下吗？学生交流、介绍。（四）走进海鲜食府课件介绍：我们的家乡山东的鲁菜，对烹制海鲜有独到之处。出示有代表性的海鲜名菜： 百花大虾 绣球干贝 乌龙吐珠 爆墨鱼花师总结：我国的饮食文化历史悠久，我国沿海地区的菜系主料大多是海鲜。谁搜集到了这方面的资料？学生交流资料。（五）沿海美食博览课件介绍： 日本的生鱼片 新加坡的龙虾 韩国的小银鱼 越南的大头虾三、课堂总结：这节课你有什么收获？课后布置学生搜集下节课美丽的鹅卵石所需要搜集、整理的资料。板书设计渔家宴 百花大虾 日本的生鱼片 绣球干贝 新加坡的龙虾 乌龙吐珠 韩国的小银鱼 爆墨鱼花 越南的大头虾教后反思通过学习，学生了解了海边常见海鲜的种类、特点，体会到了海鲜在人们生活中的重要性。同和小学 二 年级 蓝色家园 学科集体备课版本青岛版主备教师 辅备教师 时间2、15课题1.千姿百态的海洋植物教材分析蓝色的家园-海洋教育篇，通过学习使学生知道海洋是生命的摇篮，资源的宝库，未来的希望，要求学生亲海、爱海、知海。教学目标知 识与技能了解海洋植物的种类和分类过 程与方法通过学生收集资料了解海洋植物的用处。情感态度与价值观培养学生热爱海洋的思想情感。教学重点了解海洋植物的种类和分类教学难点通过学生收集资料了解海洋植物的用处。教学突破通过学生收集资料了解海洋植物的用处。教学（具）准备图片资料教学过程师生活动 个性化设计一、谈话导入新课同学们，喜欢旅游吗？谁到过青岛海洋水族馆？学生交流。二、学习新课1.走进海洋植物王国（1）教师：谁知道海带是什么样的？你吃过海带吗？海带有什么用处？学生交流。教师出示海带资料本草纲目记载：“海带可治瘿病（即甲状腺肿）与其他水肿症，有化痰、散结功能。”近年来，科学家已发现常吃海带对预防和治疗癌症都有作用。 海带中所含的昆布氨酸，是一种特殊氨基酸，它具有降低血压的功效，可预防高血压和脑溢血。你在海洋水族馆见过什么动物和植物？教学过程师 生 活 动个性化设计（2）教师：谁吃过紫菜？紫菜是什么样的？紫菜有什么用处？学生交流。教师出示紫菜资料：（3）教师：你还知道那些海洋植物？学生交流;海洋植物有：石菜花、大叶草、马尾藻、红树林等。红树是海洋中的种子植物。巨薻是世界上最快的植物。它们最长的可达百米以上。教师：人类已经知道海洋植物有1万多种，主要包括藻类植物和种子