题目秋天里的水果目标1、运用多种感官感知水果的主要特征。2、通过看看、摸摸、尝尝，提高观察的能力。3、大胆参与活动，愿意与人交流。准备1、布置熊妈妈的果园，将各种水果摆在果园内。2、苹果、梨、香蕉、橘子等水果。3、幼儿用书。4、蜡笔，神秘箱。过 程一、游戏导入 1、秋天到了，熊妈妈果园里的水果要收获了，我们去帮助熊妈妈收果子吧。（带领幼儿到果园收水果） 2、幼儿在音乐声中到熊妈妈果园摘水果。二、认识各种水果 1、请告诉你同伴，你摘到了什么水果。 2、你摘的水果是什么颜色的，它的样子像什么？ 3、你最喜欢吃什么水果，它是什么颜色，什么摸样的？4、熊妈妈给我们送了一个大大的神秘箱，箱子里装满了各种水果，你们每人都可以在箱子里摸一个水果，摸到后要说出水果的名称，这个水果就是你的了，。5、幼儿戴眼罩，在神秘箱里摸水果，摸到后，闻一闻，说出水果的名称。6、幼儿将水果洗净后，品尝水果，并告诉同伴水果是什么味道的。7、翻开幼儿用书第1页秋天里的水果，给水果涂上颜色。题目它们吃什么目标1、了解常见动物的食性。2、学念儿歌，并尝试仿编简单的儿歌。3、喜欢动物，关注动物。准备1、布置狗、猫、鸡、鸭、牛等动物的家及相应的食物教具。2、狗、猫、鸡、鸭、牛等动物头饰。过 程一、角色扮演，导入活动 1、情景导入，带领幼儿到农场参观动物的家。 2、演唱歌曲在农场里，引导幼儿模仿动物的动作，模仿动物的叫声。二、了解动物的食性 1、老师为农场的各种动物都带来了食物，请你们根据每种动物爱吃的食物喂养它们。 2、教师逐一出示动物，要求幼儿用儿歌说出动物爱吃的食物。 如：小猫小猫爱吃鱼，喵喵喵。 3、幼儿跟念儿歌，并做简单的模仿动作。 4、游戏：喂动物 （1）请几位幼儿分别扮演狗、猫、鸡、鸭、牛。教师带领幼儿到每只动物家，去探望动物，每到一只动物家，幼儿都要仿编简单的儿歌，如：“小鸡小鸡爱吃虫，叽叽叽，叽叽叽。”然后喂动物吃食物。 （2）喂完动物，动物和幼儿一起唱歌、跳舞。题目蔬菜穿新衣目标1、运用多种感官认识几种常见的蔬菜。2、初步学会按特征辨别事物的能力。3、愿意品尝各种蔬菜，知道多吃蔬菜身体好。准备1、蔬菜（白菜、红萝卜、西红柿）。2、幼儿用书。过 程一、认识几种常见蔬菜 1、出示“白菜、红萝卜、西红柿”实物，让幼儿观察。 2、这些是什么？它们的名称叫什么？ 3、让幼儿摸摸这些蔬菜，感知它们的形状和颜色。二、交流经验 1、你吃过些蔬菜吗？怎样吃的？ 2、这几种蔬菜你最喜欢吃哪种，为什么？ 3、你喜欢吃蔬菜吗？你还喜欢吃哪些蔬菜，为什么？ 4、欣赏儿歌萝卜白菜营养好。（见幼儿用书第3页）三、品尝各种蔬菜 1、幼儿与教师共同制作凉拌蔬菜。 2、幼儿自由选择，品尝不同蔬菜制成的菜肴。题目动物们的家在哪目标1、了解一些动物的生活习性。2、知道事物的关联性，提高观察能力。3、萌发探索动物秘密的兴趣。准备1、各种动物头饰。2、幼儿用书。3、找朋友音乐。过 程一、谈话导入 请幼儿说说自己的家住在哪里，门牌号码是多少？电话号码是多少？二、小动物找家 1、今天老师带来了一些动物朋友，他们要和小朋友做个“找家”的游戏，看看哪个小朋友能够找到这些动物朋友的家。 2、翻看幼儿用书第4页动物们的家在哪，幼儿讨论：这些动物朋友住在哪里？ 3、小鸟喜欢住在哪里？（大树上，大树是小鸟的家） 4、小鸡的家在哪里？（在鸡窝里） 5、你还知道哪些动物？他们的家在哪里？三、音乐游戏 规则：幼儿戴上各种动物头饰，在音乐找朋友伴奏下，找到自己的动物朋友一起跳舞，要求音乐结束时告诉自己的朋友“我的家在”。游戏继续开始，幼儿再找其他的伙伴跳舞。题目大象本领大目标1、知道大象的外形特征和生活习性。2、学会观察、描述动物的主要特征。3、萌发热爱动物的情感。准备1、有关大象的彩像。2、大象头饰若干。过 程一、观看彩像，了解大象的外形特征 1、你认识它吗？它是谁？ 2、它长得怎样？（长长的鼻子，大大的耳朵） 3、它在干什么？二、了解大象的本领 1、翻看幼儿用书第5页大象本领大，了解大象有哪些本领。 2、刚才你们看到了谁？它在干什么？ 3、它有哪些有趣的动作？ 4、你们知道大象有哪些本领吗？ 5、大象喜欢吃什么？ 6、你喜欢大象吗？你觉得大象哪里长得很特别？ 小结：大象的食物主要包括草、草根、树芽、灌木、树皮、水果和蔬菜等。大象会帮人搬运木材、驮负重物、在马戏团表演，大象还会喷水。三、音乐游戏 1、欣赏教师表演，说说大象在干什么？ 2、听音乐，模仿大象的各种动作。题目谁的尾巴目标1、了解动物尾巴的外形特征和作用。2、在探究活动中提高观察、探究事物的能力。3、产生探索动物尾巴奥秘的兴趣和喜爱动物的美好情感。准备1、幼儿用书。2、各种动物图片若干。3、配乐儿歌：有用的尾巴。4、绳编“尾巴”幼儿人手一条。5、已学会儿歌谁的尾巴最好看。过 程一、儿歌导入 1、幼儿朗读谁的尾巴最好看。 2、请幼儿说一说儿歌里有哪些动物？它们的尾巴是什么样的？ 3、请幼儿在图片里找出儿歌里的动物，看看它们的尾巴是否和儿歌里描述的一样。二、了解动物的尾巴特征 1、幼儿分组，观看动物图片，看一看、说一说动物的尾巴长得什么样子，都有什么本领。 2、让幼儿说一说哪种动物的尾巴？为什么？ 3、图上的动物尾巴长得一样吗？哪里不一样？ 4、森林里的动物要玩捉迷藏的游戏了，请你来找找它们都躲到哪里去了。 5、翻看幼儿用书第6页谁的尾巴，给图上的动物找尾巴。 6、听录音儿歌：有用的尾巴，教师出示相应的动物。 7、请幼儿说一说动物的尾巴有什么用？三、游戏：揪尾巴，体验快乐 玩法：幼儿将尾巴夹在自己的裤腰带上，互相追逐揪对方的尾巴。题目狗是我们的好朋友目标1、 了解动物尾巴的外形特征和作用。2、 在探活动中提高观察、探究事物的能力。 准备1、 教学挂图。2、有关狗的课件。过 程一、导入 玩小花狗的音乐游戏。二、了解狗与人类生活的关系 1、你喜欢狗吗？为什么？ 2、你见过什么狗？它长得怎样？ 3、播放有关狗的投影，让幼儿了解各种狗。 4、狗对我们人类非常有用，你知道有什么用吗？ 5、出示教学挂图，让幼儿了解狗与人类生活的关系。 6、请幼儿看图说一说狗对人类的各种贡献。 7、为什么狗能成为人类的好朋友？ 小结：狗是人类的好朋友，它可以看门护院，陪主人玩，与主人沟通，带给主人乐趣，给盲人带路，破案等。三、如何养狗 1、你们家有养狗吗？ 2、你们家的狗有打预防针吗？ 3、你和家人带狗外出时有给狗戴上颈圈和牵引带吗？ 4、你和家人带狗外出时大便，你家人有进行清理吗？ 小结：如果家里养狗，要记住： （1）狗狗免疫后及时登记办理养犬许可证，给它一个合法的身份； （2）外出时，使用颈圈和牵引带，避免狗狗走失，同时防止意外伤人情况的发生； （3）外出时，及时清理狗狗留下的粪便，维护公共卫生。四、绘画 幼儿人手一张没有斑点的斑点狗画，请幼儿给斑点狗添画斑点。题目找爸爸妈妈目标1、通过对动物的观察、比较，激发对周围事物的关心。2、提高语言概括能力，能清楚地表达自己的意见。3、具有热心帮助他人的精神。准备 鹅、鸽子、天鹅、鸡、鸭、孔雀等动物图片。过 程一、情景导入 一天小鸡、小鸭迷路了，它们在找自己的爸爸妈妈，你知道小鸡、小鸭的爸爸妈妈是谁吗？二、了解公鸡、母鸡、鸭子、小鸭、小鸡的外形特征 1、你能帮小鸡、小鸭找到自己的爸爸妈妈吗？ 2、小鸡、小鸭的样子像它的爸爸妈妈吗？ 3、小鸡的爸爸长得什么样？小鸡的妈妈长得什么样？ 4、小鸭的爸爸妈妈又长得什么样？ 5、你知道小鸡、小鸭怎样叫吗？ 6、小鸡的妈妈是怎样叫的？小鸡的爸爸是怎样叫的？ 7、小鸭的爸爸妈妈又是怎样叫的？ 8、讨论：小鸡、小鸭的爸爸妈妈是谁？ 9、幼儿在鹅、鸽子、天鹅、鸡、鸭、孔雀等动物中寻找小鸡和小鸭的爸爸妈妈。三、游戏 小鸡终于找到它的爸爸妈妈了，它们一家团聚，非常开心，一起跳起了舞蹈小小蛋儿把门开。题目谁是飞来的目标1、认识一些会飞的动物，能说出它们的名称。2、在探究过程中，逐渐提高观察事物的能力。3、喜欢用各种动作模仿不同动物的走路姿势。准备1、飞行动物的影像。2、幼儿用书。3、昆虫照片。过 程一、导入 1、教师播放有关飞行动物的影像。 2、幼儿说一说看到了哪些会飞的动物，自己最喜欢哪种会飞的动物。 3、幼儿学一学飞行动物的动作，说一说飞行动物的本领。二、了解会飞的动物 1、你知道还有哪些动物会飞吗？ 2、为什么这些动物会飞？ 3、它们是用什么飞行的？ 4、除了鸟类，还有哪些动物会飞？它们和鸟类有什么不同？ 5、教师出示昆虫照片供幼儿观赏。 小结：会飞的动物除了有鸟类，还有昆虫、篇幅等。三、游戏 1、翻看幼儿用书第9页谁是飞来的，说说森林里要开音乐会了，哪些小动物来参加？ 2、找一找，说一说它们中谁是飞着去参加音乐会的。在飞来的动物旁边的圆圈里涂上红色。 3、幼儿选择动物头饰，在音乐声中按动物头饰扮演动物，进行模仿动作舞蹈。 4、幼儿到户外玩纸飞机的游戏：把纸折成一个纸飞机，扔向空中。题目沙滩上得脚印目标1、知道各类动物都有与众不同的脚印。2、通过观察，初步知道按事物特征判断事物。3、对探索事物感兴趣。准备1、教学图。2、幼儿用书。过 程一、情景导入，引起幼儿活动的兴趣 小狗的爸爸妈妈说它们的孩子去海边玩了很久都没回家，很着急。我们一起帮它们去找找吧。二、了解不同动物脚印的特点 1、出示教学图，请幼儿看看、说说沙滩上都有哪些动物的脚印。 2、请幼儿观察沙滩上动物脚印的特征。 3、幼儿说一说小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印？有什么特征？像什么？ 小结：小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。4、幼儿翻看幼儿用书第十页沙滩上得脚印，用线段将动物脚印与动物连接起来。5、原来小狗是和它的朋友小鸡、小鸭、小马一起来玩的。6、你还知道哪些动物的脚印，它们有什么特征？7、听故事：动物脚印。8、说一说故事里有哪些动物，它们的脚印有什么特征。三、幼儿到户外沙池玩印脚印的游戏，看看自己和其他小朋友的脚印有什么不同。题目我的朋友在哪里目标