一年级语文下册看电视教案设计 教学目标：1、认识“全、“奇等14个生字，会写出“爸、“全等6个字。2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。3、初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。教学重点：认识“全、“奇等14个生字，会写出“爸、“全等6个字教学难点：初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌课前准备：1、教师准备：课件(全家有看电视的情景)、生字卡片。2、学生准备：留心察看家人都喜欢看哪些电视节目。课时：2课时第一课时教学目标：1、认识“全、“奇等14个生字。2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。3、初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。教学重点：会写出“爸、“全等6个字教学难点：初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌课前准备：1、教师准备：课件(全家有看电视的情景)、生字卡片。2、学生准备：留心察看家人都喜欢看哪些电视节目。教学过程：一、猜谜揭题1、猜谜：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天换把戏。找一家用电器。板书：电视。补上“看，这就是我们今天要上的课文，我们一起把题目念一念。2、谈话：你们喜欢看电视吗都喜欢看哪些电视你们的爸爸妈妈喜欢看什么电视，你们知道吗3、过渡：(出示课文的插图)这家人也爱看电视，我们就一起来听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢二、初读感知1、学生听课文录音，并标出自然段的段号。2、学生选择喜欢的方式读课文。遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。3、小组内互相请教，解决疑难。4、全班交流。说说自己学会了什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题还没有解决的。三、自主识字1、借助拼音自己尝试着读。2、把自己认为觉得很好的那个生字教给其它的小朋友，老师帮忙正音。3、说说自己是用什么好办法记住这个生字的，4、检查学生掌握生字的情况。(去掉拼音打乱顺序读，开小火车读，并给这个字找个朋友，组词)5、完成随堂练习本上的第四题我也说几个。(关、写、家扩词)四、再读课文1、四人小组进行读，读给组里的同学听，用自己喜欢的方式。2、个别读，评议，要求在听的时候注意听读的小朋友有没有读得不对的地方。3、练读，采用多种方式读课文。比方：小组读，男女同学对读，分小节读，全班齐读。4、进行比赛，学生评选出自己喜欢的朗读者，加以激励。五、图文结合1、我们来看看这图上有哪几个人啊他们在做什么啊你觉得他们开心吗2、学习课文第一自然段。我们现在来学习第一小节，有哪个小朋友觉得自己第一小读得物棒的要想读给大家听一听的呢以“奇妙设立县念：这家人看电视有哪些奇妙的事呢咱们下节课再来学习吧!