单色版画教学设计执教者：徐平兴 大连市甘井子区中学教材版本：2013人民美术出版社 八年级下册 “造型表现”学习领域教材分析：单色版画是人美社教育部审定2013八年级下册第4课，属于“造型表现”学习领域。版画是重要的绘画种类,是通过制版和印刷来完成的一种间接型的绘画.在造型元素和形式等绘画语言以及各种材料的运用,课标中都有明确的要求.本课在主题版画的创作过程中让学生理解版画原理,创作中运用绘画语言,按主题大胆夸张表达个性并抒发自己情感,同时提高学生的实践创造能力和审美表现能力.学情分析：本课教学对象是八年级学生，通过以往版画相关课程的学习，学生对单色版画不会太陌生，也具备了基本的造型、绘画、创作及合作探究能力。并且大部分同学小学阶段都有过制作吹塑纸版画的经历,只是本课纸板画是凸版制作,单色版画画面效果又没有其他画种丰富，怎样短时间内拉近学生和版画的距离，需要利用有效手段吸引并激发学生学习兴趣，一步步引领学生走近单色版画，从了解到理解到想亲自动手创作版画。考虑到课时限制不能面面俱到，按照学生的年龄层次，单色版画的设计创作环节才是他们的兴趣点。因此，需要从版画的独特艺术效果切入，设计有效的创新尝试活动，借助微课程，围绕着主题创作及完成展示作为本课的关键点展开教学。教学目标：知识与技能：了解版画的制作原理、间接性质及版画的独特审美，初步掌握凸版制版与印制的技法，创作出简单的单色凸版画作品。过程与方法：欣赏并制作单色凸版画，由尝试制作到合作完成完整版画作品，提高对工具的驾驭能力和作品的创新能力。情感、态度与价值观：增强民族自豪感。学会观察,善于创新与协作,体验版画的创作乐趣。 教学重难点重点：版画的制作原理及版画的独特审美，凸版制版与印制的技法，创作出有主题的单色凸版画作品。难点：运用版画的表现手法,小组合作创作完成主题鲜明符合版画美感特征的单色版画作品.教学准备：教师：多媒体课件；DIY版画创作微课程；树叶；剪刀；油墨盒（内装油滚、木蘑菇）、复写纸学生：铅笔、橡皮、垫板、水粉颜料或彩笔、画本教学过程：一、尝试体验，初试版画印制1.教师运用自制树叶底版（图1）引领学生共同印制小树叶版画，引出“单色版画”并板书课题。 ( 图1)【设计意图】教师自制树叶底版，引导学生大胆尝试,快速带入情景，在印制树叶的过程中,体验版画的神奇魅力,提升创作兴趣。二、感知体验,感受版画魅力1.展示印制的树叶版画,对比各组的不同画面效果,2.触摸底版树叶的纹理，与印制的树叶版画对比,引导学生感受版画的独特艺术风格。【设计意图】通过触摸底版上的树叶纹理，感受底版必须有凹凸不平才能印制出效果鲜明的版画作品，引发学生进一步学习了解版画的兴趣。大自然创造的真实物品与印制成的小版画作品对比,一方面调动学生主动探究学习的积极性，另一方面通过直观对比更能展现版画的艺术风格，促进学生思考的同时，以加深学生对版画进一步了解学习的热情.三、理解体验，深入了解版画种类，感受多种表现手法1.课件展示版画的不同种类（图2）：提出问题让学生回答各类版画都在哪里见过,涉及到生活中什么方面. （图2） 2.课件展示金刚经卷首图,介绍我国版画起源,以及隋唐开始利用雕刻凸版印制书籍和版画插图等,增加学生的民族自豪感。 （图3） 3.对比不同的版画作品，感受不同制版材料和不同表现手法创作出的作品，带给我们的独特版画效果。 （图4-图6）【设计意图】通过版画种类，起源的介绍以及不同版画作品的对比，使学生了解版画与我们生活的关系，了解版画表现手法的多样，了解版画的艺术特点及独特的艺术风格，同时也增加了同学们的民族自豪感。四、整合体验，观看微课程，掌握制作步骤1.教师运用微课示范单色纸板画制作步骤和方法。（图7-图11） （图7-图9） （图10-图11）2.带领学生整理归纳制作步骤：画稿、分版、剪刻、制版、拓印。【设计意图】在观察教师示范过程中，学习使用工具、整合思路，明确单色纸板画的制作步骤。用微课示范，后把过程图在黑板展示，尽可能使指导环节更直观生动，短时高效，把创作时间留给学生。五、创作体验，创作主题鲜明单色纸板画1.教师展示工具，给出要创作的主题，并提出评比标准（图12）。主题1） 森林 2）沙漠3）海洋4）静物（图12）2.学生讨论后选出主题。运用刚刚掌握的单色纸板画基本方法和步骤，每小组六人，每人负责创作作品的一部分，再整合到一个完整的画面中，分工明确后进行制作。3.教师巡视辅导，启发学生拓展思路大胆构思，容易出现错误的环节再次示范。【设计意图】给出学生喜爱的主题充分调动学生的积极性，同时学生在规定的主题中有很大的创作空间。每人创作小部分最后整合画面，一方面培养学生合作能力，同时也为解决本课难点，以小组合作的方式来降低难度，让所有学生都充分的参与到纸板画创作的过程中。六、评价表达，创作乐趣分享1.组织学生尝试运用艺术语言与大家交流沟通。2.教师组织学生大胆展示创作的作品，介绍主题和本组的创作过程。【设计意图】通过展示和评价创作的版画作品，进一步认识版画艺术，感受版画创作乐趣的同时，体会版画的独特艺术效果。七、总结延伸，引导美化生活1.总结作品，肯定学生的创作。2.教师结语，提升认识：这节课大家的作品让老师看到了大家的创造力，还有对环境的关注，以后希望大家不断创作作品，丰富生活，丰富这个世界。【设计意图】引导学生关注环境保护，以及把美术作品融入到生活中。