教研组工作计划 教研组工作计划1 一、研训指导思想 我校数学教研组将依据区教师发展中心和学校的整体工作安排,在学校政教处工作计划的指导下,以“轻负担高质量”主题，以“学本课堂”建设为重点，做好“一师一优课”和“新常规新设计”推荐工作，深入常态课堂，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。 二、教研组成员分析 目前我们数学低段教研组有4个教学班,有6位年轻的数学教师,是一支充满活力的队伍，教师们工作热情高、积极主动、学习氛围浓。 三、研训目标和研训重点1.通过专家引领、青蓝教师师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有效、持久地开展教研活动,重点引导教师做好“学习目标”、“学习任务”、“学习检测”等关键备课活动，进一步助推学本课堂行动。加强课程开发与建设，积极探索小学数学拓展课研究,深化课堂变革实验。 2加强骨干队伍建设，促进教师专业发展。加强落实温州市小学数学教学常规,开展“新常规新设计新作业”专题培训,继续鼓励教师创新教学设计,完善资源库,实现优秀教学设计资源共享。以“关键学习活动”、“关键任务”为抓手，优化备课、上课教学等常规建设，切实提高教学质量。 3依据数学课程标准,开展数学核心概念与核心能力的专题研究，以学科研修活动为契机，引导教师从实际情况和学生特点出发，明确学生数学学习应该达到的程度要求,指导教师准确把握教学的深度和广度，把学科核心能力和学业质量要求落实到日常教学中，从而提高学生数学素养。 4.开展“小数学家”培养活动。开展丰富多彩的数学文化活动,倡导“做中学”,开展“数学益智游戏”活动，培养学生的数学兴趣，提高学生整体素养。同时，加强培养学生的学习习惯。规范低年级学生课前准备、课堂回答、课堂倾听、合作学习等课堂学习习惯。 四、主要内容和基本形式 .备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课。教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定于期初、期中和期末三次对其进行教学检查。 2上课:上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异，提倡“课前预习、自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作。课中要明确目标,讲透知识点，训练要扎实有效,同时要注意学习方式的多样化,并及时反馈教学效果。 3.作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精要。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。4.辅导：继续做好提优补差工作。教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力,效果显着，并做好作业批改记录的记载。 5.检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6.听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于5节，要边听边思，及时评注。 五、保障措施和预期效果扎实开展教研活动,努力提高教研效率。 1.根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。 2每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席，并做好详细记录。 3根据本校的实际情况,我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。 4结合我校申办的培训活动，组织全体教师共同认真备课、磨课,以提升研讨课的质量,深化我校数学教研之风。.根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6组织本组教师参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,教师要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法 8、丰富数学活动。以年级为单位开展口算过关、思维对对碰等活动,创设良好的竞争氛围。 六、行事历安排 周次 日期 活动内容 活动地点参加对象 区级 校级区级校级 预备周 2.6-2.2 小学数学学科“学本课堂”导学指南汇总（四下） 2月12日（正月十六,周日)学生报到注册，始业教育 第1周 2.-.19 2月3日（正月十七，周一）正式上课 学科教研组长会议 教研组长及备课组长 第2周 2.-26 市小学教学常规管理指导意见学习培训暨学科教研员学期工作会议 第一次教研组活动 永嘉县 一年级教师 第3周 .735 导学指南反馈修改 发展中心 部分教师第周 3.63.1导学指南反馈修改第二次教研活动 集体备课 发展中心 全体教师 部分学生 第5周 33-3.1 区小学科教学新常规、深化课程改革专题调研 第三次教研活动 数学节启动商讨教师代表 第6周20-326 区小学数学“学本课堂”研讨暨名师工作室活动永中一小 第7周 3.274. 4月2日至日清明节放假相关教师第8周 4.39市小学生数学小课题、小论文评比区新居民学校六年级教学质量专题调研 第四次教研活动 上课、听课、评课 待定 第9周 41-4.6市第八届小学“课改领航”现场会第五次教研组活动 团队赛课(磨课、上课)经开区 部分教师 第10周 4.17-4. 区小学数学团队赛课（A组）待定 第1周24-4.0 区小学科教学新常规、深化课程改革专题调研 第六次教研组活动: 行建论坛之读书交流 第12周5.1-57 区小学数学学科六年级复习研讨活动第七次教研活动 数学闭幕式筹备会外国语小学 教师代表 第13周 .5.4市小学小班化试点校巡礼活动第14周 5.1-5.21 区小学数学学科24学时培训 区一小等 教师代表第5周5.22-5.8 区小学数学“学本课堂”导学指南开发组成员会议第16周 5.-.4 区小学数学学科“新常规新设计”评比(下册) 第八次教研组活动 数学“新常规新设计”推荐第7周 6.-6.1 区小学数学课题组会议发展中心 教师代表 第8周 6.-618 区小学数学学科低段项目评价 待定 第9周 6.1-.25 温州市中心城区小学六年级教育质量综合测评 市小学各学科“新常规新设计”评比（下册) 第2周6.26-72期末考试.经验交流总结 2.各教研组整理材料、优秀教研组评比 第2周 73-797月日中小学（幼儿园）开始放暑假 教研组工作计划2一、指导思想： 结合我校的实际情况,本着教研、科研、师训一体化的原则,围绕区教育局教育工作会议精神，以“生本课堂、构建高效课堂”研究为抓手，以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为根本,以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率”的工作目标，提高教师把握教材、处理教材、驾驭课堂的能力,促进教师专业化成长、学生全面发展和学校全面发展。 二、主要工作： （一） 联系实际，加强学习,促进教师转变教学观念。 、做好教师教育教学理论的学习和指导工作。倡导教师阅读教育书刊、各种教学杂志。通过学习,更新知识结构，开阔学术视野,洞悉前沿动态，转变教育教学观念，端正教育教学思想,把教师的重教法研究引导到重学法研究上。 2、进一步加强对校本教研的专业引领,积极构建学习型组织。3、继续采取“走出去、请进来”等多种方式，让教师能听到学术水平较高的辅导报告和看到优质课例。 4、依托校园网，加强信息网络建设，优化学科教学资源，宣传新的教育理念、好的教学方法,交流课改经验,探索教研问题,搭建学术交流的平台。 （二）狠抓课堂教学研究 课程的生命在于课堂，“每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的发展和成长！”我们要使课堂焕发出生命的活力，成为师生放飞思想、感受学科魅力的地方。 1、继续开展“生本课堂、构建高效课堂”研究,即从教学实践中的问题出发，选择具有典型性和代表性的教学内容(课例），通过整合教师自主研究、小组同伴互助、集体有序突破等多种研究活动的资源优势,对课堂行为或课堂中的行为进行剖析、反思,展开各自的研究,展现出一个完全不同的教师研究与发展的模式,以此形成我校的研究特色。 开展各种方式的课例研究,如：基于同伴互助的课例研究;基于同课异构的课例研究;基于专家引领的课例研究;基于一人同课多轮的课例研究等。引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向,多研究“常态课”“常规”课,让教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区,走向理性和成熟。使课堂回归本色，呈现出清新朴实的面貌。 2、完善备课制度。实施教师个体备课与集体备课相结合的备课制度，在教学设计上体现教师个性，发挥教师的创造性;成立优秀教案库。 3、以创建“学习型学校”为导向,以贴近学生生活、形式多样的读书交流活动为载体，努力打造书香校园，推动校园文化建设,使阅读成为师生最自然的生活自然状态，充实文化底蕴,享受学习的快乐，亮丽精神。 补充阅读材料，加大教师和学生的阅读量，拓宽知识面。各班要发动学生建好图书角，开发图书资源，实现资源共享。 （三） 促进教师开展教学研究。 在学科教学研究方面我们推行三个层次的研究:首先，倡导教师反思性研究，引导教师择取教学实践中碰到的具体问题，学一点相关的理论,作一点思考，然后进行一个方面的改革实验，不断总结提高，逐步取得突破。其次，组织骨干教师群体结合课例研究就某一类或一方面的问题进行专题性研究，并以调研报告或专题报告的形式引起大家关注，引发教师作更深层次的思考。再者,积极开展各级立项课题的研究。 三、具体措施 1、调查研究本校实际，全面客观地掌握学校情况。 、层层人人确立校本教研目标，明确各自努力方向。 、建立课题为核心的校本教研制度，提高学校的整体教学质量。 4、经常学习和交流,不断提升学校的科研水平。 5、经常检查，定期总结，科学评价,保证校本教研的正常有序开展,促进学校自身的发展。 教研组工作计划3 一、指导思想: 以教育文化体育局工作要求为指针，以学校工作计划为核心,以年部工作计划为主线,树立“健康第一”的学校体育教育教学观念,规范体育课堂教学，扎实推进学生的阳光体育活动,让学生用心主动健康快乐地发展,以提升体育教师的自身素质为工作重点。 二、工作措施: 1、外塑形象，内强素质。 学高为师,身正为范。本学期带领体育团队进行提升自身人文素养和综合潜力工程，