资源预览内容
第1页 / 共8页
第2页 / 共8页
第3页 / 共8页
第4页 / 共8页
第5页 / 共8页
第6页 / 共8页
第7页 / 共8页
第8页 / 共8页
亲,该文档总共8页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题,共20分)1.要让正在发声的锣立刻停止发声,应该( )。A.不再敲了 B.马上用手按住锣面,使它不再振动 C.继续轻轻地敲2.我们做的土电话能听到对方小声讲话,是因为纸杯把声音( )了。A.扩大 B.缩小 C.不变3.二胡弦绷直后,拉动它发出声音。把弦再绷得紧一些,再次拉动它,听到发出的声音( )。A.比松的时候音高高 B.比松的时候声音弱 C.比松的时候声音低4.要使小提琴发出的声音变高,应采取的办法是( )。A.调松琴弦 B.调紧琴弦 C.增加部分弦线的长度5.将振动的音叉放入水槽内的水中,我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出的声音,其传播途径是( )。A.音叉水水槽人耳 B.音叉水槽人耳 C.音叉空气人耳6.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦( )。A.汽车发动机的轰鸣声 B.悠扬的钢琴声 C.农贸市场的喧哗声7.把闹钟放在玻璃罩内,并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉,那么玻璃罩内的闹钟的声音将( )。A.越来越小 B.越来越响 C.不变8.不能影响弦乐器音调高低的因素有( )。A.音色 B.松紧 C.长短 D.粗细9.声音的高低是由物体振动的( )决定的。A.快慢 B.幅度 C.是否振动10.用不同的力敲击同一支音叉,我们观察到( )。A.声音的高低不同 B.声音的强弱不同 C.声音的强弱和高低都不同二.填空题(共10题,共38分)1.有些声音让我们觉得( ),比如( );有些声音让我们觉得( ),比如( )。2.耳郭,又叫耳廓,它的作用是( )。3.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作( ),与它相连的、像骨头一样的东西叫( )。4.我们平时听到的声音,如流水声、唱歌声、铃声归纳起来,声音是由物体( )产生的,它是以 ( ) 的形式传播的。5.一根橡皮筋,用相同的力量拨动时,橡皮筋拉得越紧,声音越( ),拉得越松,声音越( )。(选填“高”或“低”)6.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器,是靠( )发出声音的。7.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做( )。8.声音可以在( )、固体、( )中传播。9.人的( )就像一个隧道,声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性,即使是轻微的声音,它都会产生( )。10.铝片琴上的铝片长短是不同的,敲击长的铝片发出的声音比较( ),敲击短的铝片发出的声音比较( )。三.判断题(共10题,共20分)1.我国传统乐器古筝上的弦长短不一,弦越短,发出的声音越高。( )2.制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。( )3.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。( )4.尺子伸出桌面越长,振动时发出的声音越高。( )5.拨动橡皮筋能发出声音。( )6.所有动物都是通过喉咙发出声音的。( )7.地震被埋后,最好的办法是大声呼救。( )8.橡皮筋拉得越松,拨动时振动得越慢,发出的声音越低。( )9.声音越强,鼓膜振动幅度越小。( )10.同一个物体能发出高低、强弱的声音。( )四.连线题(共1题,共5分)1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。敲击锣面 弯曲钢尺 拉伸橡皮筋 按压鼓面 拨动橡皮筋 能够发声 不能发声五.填表题(共1题,共10分)1.根据你对耳朵的了解,完成下表。六.简答题(共5题,共26分)1.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?2.我们怎样保护自己的听力?3.声音是怎样进行传播的?4.抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音有什么变化?怎样解释我们看到的现象?声音的传播与空气有关系吗?5.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。七.材料题(共1题,共5分)1.小明有3根长短相同,粗细不同的钢管,小丽说:“ 我可以闭上眼睛,只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。八.综合题(共3题,共28分)1.看图回答问题。如图所示是小提琴的4根弦,用相同的力拨动它们,( )。A.1号弦发出的声音最强B.4号弦发出的声音最强C.4根弦发出的声音一样强如上图所示是小提琴的4根弦,用相同的力拨动它们,( ) 。A.1号弦发出的声音最高B.4号弦发出的声音最高C.4根弦发出的声音一样高2.小明在学校器材室发现了一根钢丝被缠绕在两根铁钉上(如下图),简单的弹拨后发现能够发出音高变化的声音,于是小明认真进行了探究。1.按住位置A时,小明发现钢丝的振动频率慢,发出的声音( )(填“高”或者“低”)。2.按住位置C时,小明发现钢丝的振动频率( )(填“快”或者“慢”),发出的声音会( )(填“高”或者“低”)。3.假如小明不用手指按压钢丝;直接弹拨,那么发出的声音是最( )(填“高”或者“低”)的。4.小明想让钢丝发出由低到高连续变化的声音,弹拨位置不变,他手指按压的顺序应该为( )。A.ABC B.CBA C.BAC3.如图所示,在一块木板上钉两根小木棒,在两根小木棒之间绑一根橡皮筋,拔弹橡皮筋,观察比较声音高低的变化。实验记录如下实验结论物体振动得越快,发出的声音就越( ),物体振动得越慢,发出的声音就越( )同时还说明声音是由物体( )而产生的。参考答案一.选择题1.B2.A3.A4.B5.A6.B7.A8.A9.A10.B二.填空题1.悦耳、动听;黄鹂鸟叫声;刺耳、难听;汽车喇叭声2.收集声音3.鼓膜;听小骨4.振动;波5.高;低6.弦的振动7.声带8.气体;液体9.外耳道;振动10.低;高三.判断题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.连线题1.如下:五.填表题1.声音;声波;振动;信号;大脑六.简答题1.自制小乐器分为四个步骤,依次是设计、制作、演奏和改进。2.一是尽量避开噪音;二是避免乱挖耳朵;三是听到巨大声响时要张口,以免震破骨膜;四是鼻、咽部发生炎症及时治疗,以免引起中耳炎;五是不让污水进入外耳道,避免外耳道感染。3.声音以波的形式传播,当声波遇到物体时,会体物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另一个地方的。4.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质,空气被抽出后,声音就不能传播了。5.光的传播速度比声音的传播速度快,所以先看到闪电后听到雷声。七.材料题1.物体的粗细发生改变时,声音的高低也会发生改变。粗的钢管振动的越慢,发出的声音就越低,细的钢管振动的越快,发出的声音就越高。八.综合题1.C;B2.低;(2)快;高;(3)A。;快;高;低;A3.高;低;振动
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号