教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（ ）。A.不再敲了 B.马上用手按住锣面，使它不再振动 C.继续轻轻地敲2.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音（ ）了。A.扩大 B.缩小 C.不变3.二胡弦绷直后，拉动它发出声音。把弦再绷得紧一些，再次拉动它，听到发出的声音（ ）。A.比松的时候音高高 B.比松的时候声音弱 C.比松的时候声音低4.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（ ）。A.调松琴弦 B.调紧琴弦 C.增加部分弦线的长度5.将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出的声音，其传播途径是（ ）。A.音叉水水槽人耳 B.音叉水槽人耳 C.音叉空气人耳6.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦（ ）。A.汽车发动机的轰鸣声 B.悠扬的钢琴声 C.农贸市场的喧哗声7.把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将（ ）。A.越来越小 B.越来越响 C.不变8.不能影响弦乐器音调高低的因素有（ ）。A.音色 B.松紧 C.长短 D.粗细9.声音的高低是由物体振动的（ ）决定的。A.快慢 B.幅度 C.是否振动10.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（ ）。A.声音的高低不同 B.声音的强弱不同 C.声音的强弱和高低都不同二.填空题(共10题，共38分)1.有些声音让我们觉得（ ），比如（ ）；有些声音让我们觉得（ ），比如（ ）。2.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（ ）。3.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作（ ），与它相连的、像骨头一样的东西叫（ ）。4.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声归纳起来，声音是由物体（ ）产生的，它是以 （ ） 的形式传播的。5.一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越（ ），拉得越松，声音越（ ）。（选填“高”或“低”）6.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（ ）发出声音的。7.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做（ ）。8.声音可以在（ ）、固体、（ ）中传播。9.人的（ ）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（ ）。10.铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较（ ），敲击短的铝片发出的声音比较（ ）。三.判断题(共10题，共20分)1.我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（ ）2.制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。（ ）3.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（ ）4.尺子伸出桌面越长，振动时发出的声音越高。（ ）5.拨动橡皮筋能发出声音。（ ）6.所有动物都是通过喉咙发出声音的。（ ）7.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（ ）8.橡皮筋拉得越松，拨动时振动得越慢，发出的声音越低。（ ）9.声音越强，鼓膜振动幅度越小。（ ）10.同一个物体能发出高低、强弱的声音。（ ）四.连线题(共1题，共5分)1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。敲击锣面 弯曲钢尺 拉伸橡皮筋 按压鼓面 拨动橡皮筋 能够发声 不能发声五.填表题(共1题，共10分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。六.简答题(共5题，共26分)1.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？2.我们怎样保护自己的听力？3.声音是怎样进行传播的？4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？5.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。七.材料题(共1题，共5分)1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“ 我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。八.综合题(共3题，共28分)1.看图回答问题。如图所示是小提琴的4根弦，用相同的力拨动它们，（ ）。A.1号弦发出的声音最强B.4号弦发出的声音最强C.4根弦发出的声音一样强如上图所示是小提琴的4根弦，用相同的力拨动它们，（ ） 。A.1号弦发出的声音最高B.4号弦发出的声音最高C.4根弦发出的声音一样高2.小明在学校器材室发现了一根钢丝被缠绕在两根铁钉上（如下图），简单的弹拨后发现能够发出音高变化的声音，于是小明认真进行了探究。1.按住位置A时，小明发现钢丝的振动频率慢，发出的声音（ ）（填“高”或者“低”）。2.按住位置C时，小明发现钢丝的振动频率（ ）（填“快”或者“慢”），发出的声音会（ ）（填“高”或者“低”）。3.假如小明不用手指按压钢丝；直接弹拨，那么发出的声音是最（ ）（填“高”或者“低”）的。4.小明想让钢丝发出由低到高连续变化的声音，弹拨位置不变，他手指按压的顺序应该为（ ）。A.ABC B.CBA C.BAC3.如图所示，在一块木板上钉两根小木棒，在两根小木棒之间绑一根橡皮筋，拔弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下实验结论物体振动得越快，发出的声音就越（ ），物体振动得越慢，发出的声音就越（ ）同时还说明声音是由物体（ ）而产生的。参考答案一.选择题1.B2.A3.A4.B5.A6.B7.A8.A9.A10.B二.填空题1.悦耳、动听；黄鹂鸟叫声；刺耳、难听；汽车喇叭声2.收集声音3.鼓膜；听小骨4.振动；波5.高；低6.弦的振动7.声带8.气体；液体9.外耳道；振动10.低；高三.判断题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.连线题1.如下：五.填表题1.声音；声波；振动；信号；大脑六.简答题1.自制小乐器分为四个步骤，依次是设计、制作、演奏和改进。2.一是尽量避开噪音；二是避免乱挖耳朵；三是听到巨大声响时要张口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部发生炎症及时治疗，以免引起中耳炎；五是不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。3.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。4.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质，空气被抽出后，声音就不能传播了。5.光的传播速度比声音的传播速度快，所以先看到闪电后听到雷声。七.材料题1.物体的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的钢管振动的越慢，发出的声音就越低，细的钢管振动的越快，发出的声音就越高。八.综合题1.C；B2.低；（2）快；高；（3）A。；快；高；低；A3.高；低；振动