小学信息技术四年级上册截取屏幕上的画面教案教学设计思想：以前，在电脑屏幕上看到美丽的画面，经常会有孩子要求教师教他们截取和保存。新教材安排了这一节，是特别好的。本节预备分三个层次：一是，会截取画面；二是，从整个屏幕截取中，选取需要局部；三是，对截取的局部进展再创作和保存文件。教学目标：1、学问与技能：学会使用屏幕拷贝键，复制当前屏幕；会在整个屏幕拷贝中选取需要的局部；初步学会对复制的画面进展再加工。2、过程与方法：通过截取纸牌嬉戏的画面，并介绍纸牌嬉戏方法这一活动，让孩子们在活动在把握本节课的学问与技能。3、情感、态度、价值观：通过截取纸牌嬉戏画面，介绍纸牌嬉戏方法这一活动，培育学生做事仔细负责的良好品质。教学重点：学会使用屏幕拷贝键，复制当前屏幕；会在整个屏幕拷贝中选取需要的局部。教学难点：1、在整个屏幕拷贝中选取需要的局部； 2、培育学生做事仔细负责的良好品质。教学过程： 一、教师引导 在使用软件或者是看FLASH动画时，当看到了比拟喜爱的画面，你想过把这些画面截取下来吗？ 今日，我们先来学习如何截取纸牌嬉戏画面，再把截下的画面做成一个嬉戏帮忙画面。 二、新课教学 （这个任务只要求孩子会用屏幕拷贝键截取屏幕画面，再把截下的画面用画图软件显示出来。） 师：请一个孩子来当小教师，根据教师的口令操作，其他的同学操作自己的电脑。1、翻开纸牌嬉戏； 师：现在，我们要把纸牌嬉戏画面截取下来。请同学们在键盘上找一找屏幕拷贝键。 师：找到了吗？请按一下这个屏幕拷贝键。 师讲解：屏幕拷贝键的作用是：复制屏幕原样到计算机的剪贴板上。 计算机的剪贴板是一个临时存储信息的空间，我们是看不到的，只有粘贴到软件中才能显示出来。 2、翻开画图软件；3、执行“编辑粘贴”命令； 师：看一看，画图窗口中是不是你刚刚拷贝的屏幕画面？ 4、将粘贴的图保存在自己的文件夹中。师：在刚刚的画面中，你发觉什么问题了吗？生争论：师：我们想截取的只是纸牌嬉戏窗口，怎样才能去掉不需要的局部呢？你有什么好的方法吗？试一试你的方法行吗？（通过孩子的争论引导他们使用“选定”工具，从全屏幕拷贝中，截取需要的局部画面） 总结操作步骤：1、使用“选定”工具，框选需要的局部画面；2、再翻开一个新的画图窗口；3、选择“编辑粘贴”命令，选定的画面便粘贴到画图中了；4、保存文件。 师：我们能不能对粘贴好的画面进展再创作呢？（这个任务是一个开放性的任务，目的是让孩子们自主创作，培育孩子的创新力量，完成后展现作品） 三、拓展练习 师：有时我们盼望把截取的图块作为文件先保存起来以后用，而不是直接粘贴到另一个图里。 四、小结 本节我们学习了屏幕拷贝键，利用它可以便利地截取我们所看到的屏幕画面，再利用画图软件的选定工具，我们还可以在截取下来的屏幕画面中，任意裁剪需要的局部画面，并把它另存为一个文件或粘贴到画图中进展再创作。