幼儿园大班常规计划 大班第一学期常规计划 一、情况分析： 常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则，所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，因此，我们将结合大班孩子的年龄特点和即将入小学的情况，我们把幼儿常规培养作为本学期班务工作的重点。 二、具体目标 、生活活动： 1、自觉主动地向周围的人问好，主动接受保健医生的检查。 2、到活动室后将带来的物品放在规定的地方。 3、值日生提早到园整理种植园地分工合作协助保育员做好午餐活动的准备，自觉遵守并督促其他幼儿遵守常规。 4、上下楼梯要自觉有秩序地靠右走，不互相推挤。 5、口渴时随时喝水，大活动量后休息片刻再喝水，用正确方法喝水。锻炼前后及时增减衣服，正确使用手帕擦汗擦鼻涕。 6、安静有秩序地进入盥洗室，用正确的方法迅速洗手、擦手，不玩水，正确使用肥皂。 7、愉快专心进餐，不挑食，保持桌面、地面的整洁。咽下最后一口饭菜后，把桌上的废弃物放进盘子里。 8、正确漱口、擦嘴，将餐具放整齐，不做激烈运动。 9、正确使用餐具，一手扶碗，会使用筷子进餐，一口菜、一口饭地进餐，不急也不慢，不剩点心，不挑食。 10、安静入寝食，较迅速地脱穿衣服，保持正确的睡姿，起床后较迅速地整理床铺。 11、离园前主动整理桌椅和自己的仪表，带好自己的物品。 12、在规定的地方等待家长来接，不跟陌生人走，不私自离园。离园时，主动向周围的人道别。 、户外体育及早操： 1、精神饱满地随音乐做操，动作有力、准确，会调节步频和距离。 2、参加体育活动前整理服装，系好鞋带。活动中不怕冷，不怕累，坚持完成锻炼任务。 3、自觉在指定范围内活动，不玩危险游戏，不到危险地方玩，要控制运动量，不连续做激烈运动，有自我保护能力。 4、掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等。 、集中活动： 1、要有兴趣主动参加集中教育活动，积极思考，踊跃发言，遇到困难自己首先想办法解决。 2、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。 3、听老师的信号迅速作出反应，保持正确坐姿，活动中做到走路轻、说话轻、取放东西轻。 4、保持正确的站立、行走姿势，基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。 5、在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。 6、积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。 、游戏活动： 1、积极参加各种游戏活动，正确使用游戏中的玩具。 2、爱护玩具，轻拿轻放，玩完后分类收拾摆放整齐。 3、在游戏中遇到困难，初步能积极思考，想办法克服，解决游戏中的发生的问题。 、区域活动： 1、按意愿选择区角进行活动，与同伴一起协商，不争枪玩具。 2、遵守区角活动规则，要有始有终，不影响他人。 3、能安静地参加活动区活动，能实现同伴间的交流合作。 4、在角色游戏中会扮演角色，遵守游戏规则，丰富游戏情节。 5、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。 幼儿园大班常规计划 常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个 环节中必须遵守的行为准则。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长,由此可见,常规教育的重要性。那应该如何培养幼儿的良好的常规呢? 经过大班上学期在园的生活与学习，孩子们的常规动手能力有了 很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题。 本班存在常规的问题: 1.学生思维比较活跃,活动中都表现出很强的参与热情,自我约束能力还要进一步的提高,从日常的学习生活观察,还不能从始至终地坚持良好的表现,经常出现控制不住自己的现象。如:急跑,不能认真倾听,说话嗓门大等缺点。 2.集体意识不强。由于全班绝大多数的学生是独生子女,家长们都非常地疼爱,许多时候都是自己想做什么就可以做什么,导致孩子不会为别人着想,不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么,没有自我约束的动力。 3.在区域活动和桌面游戏,规则比较死板。自选游戏中,则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探索、自由思考、自由表达的权利。 由此，为了抓好我班的常规，本学期我将按月进行实施，执行如下： 三月份幼儿常规： 1、衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好。 2、能迅速正确地洗手，会正确使用餐具，安静愉快、文明的进餐。 3、值日生协助保教人员收拾餐具，清扫地面。