小学语文四年级教案鸟情教学设计之一 教学要求: 思想品德要求:通过对课文的理解，体会人对鸟的感情和鸟对人的感情，培养学生爱护小动物,保护鸟类的意识。 知识要求：学习本课生字新词;从内容体会课文要表达的思想感情。能力要求：找出体现我和小花感情深厚的词句读一读；学习通过心理、神态描写表达感情的方法；有感情的朗读课文。 重点难点:从我对鸟的关心爱护和鸟尾随我上学的具体事例中,体会人和鸟的感情;学习通过心理神态描写表达感情的写作方法。 教具准备:常规 教学时间：一课时 一、导入新课你喜欢鸟吗?鸟的羽毛亮丽，歌声动听,鸟还能捕食各种昆虫,保护生存环境，鸟粪还是很好的肥料，所以鸟是人类的好朋友。 你喜欢喜鹊吗？民间流传说听到喜鹊的叫声将有喜事到了,所以叫喜鹊。近几年,不知道你们发现没有，城市中鸟类逐渐增加了，可见我们的环境有了改善,人民的环保意识也增强了，人类的好朋友鸟儿，又回到了人们的身边，鸟是不是也通人性呢？今天我们学习一篇课文，题目鸟情二、初读课文,了解大意 思考:课文讲了一件什么事? 读了这个故事你受到什么启发？ 三、学习生字、新词 四、理清课文层次 1、默读课文，标出课文有几个自然段，想想每个自然段讲了什么内容？ 2、课文可以分成几个部分？各部分主要讲什么？ 3、全班讨论，自由发言。五、理解课文内容 1、请同学读第一部分课文。2、自由读课文，找出从哪看出我对鸟的爱,在书上批注 3、小组内交流 4、全班讨论，自由发言 过渡：正是因为我对小鸟的加倍关心和爱护，所以小鸟对我有了感情,常常伴我左右,和我玩耍。下面的内容就印证了这个意思。 5、学习第四自然段 6、听读本段,想像文中讲的情况,你的头脑中出现的情况。并说说。7、表演本段内容 8、齐读第五段 本文中可以看出鸟对人是多么有感情，可见人对鸟好,鸟也对人好。因此我们应爱护鸟类，爱护动物,这也是关爱人类的家园,关爱自己。1