小学音乐年度工作报告_工作报告小学音乐教学年度工作报告(一) 一年来，我从各方面严格要求自己，乐观向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训。 一、师德表现方面： 喜爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念。乐观参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。 二、训练教学方面： 仔细写好教学打算，提前备好课，写好教案，备课时仔细钻研教材，学习好小学信息技术课程指导纲要，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。把握学问的规律，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生。留意信息反应，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合， 乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 三、工作考勤方面： 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并乐观运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 以上是我一年来的工作报告,缺乏之处清各位领导及教师指正.我肯定再接再厉,努力工作. 小学音乐教学年度工作报告(二) 光阴似箭，日月如梭，刺眼间一学期的教学工作又完毕了，回首一学期的音乐教学工作，有肯定的成绩，但也有肯定的缺乏。现将这一学期的教学工作报告如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 一、根本状况概述 在教学中坚持以审美训练为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践中活动。 二、取得的成绩与阅历 1、在教学中，常常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成学生的思想训练。 2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿态，正确的呼吸精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。 3、在教唱一首新歌，为了使学生能到达学会全歌，利用示范教学法，都是先将全唱歌一遍，作为一次示范，然后利用电子琴教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于简单歌曲的学习，培育学生以后自学的力量。 三、实行的方法和措施 1、为了使学生能轻松、开心地上音乐课，常常多用鼓舞的语言使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。 2、更好地培育学生对音乐兴趣的提高和熟悉。 四、缺乏及今后努力的方向 对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，课堂上对学生放松太多。有些活泼有余，严厉不够，在今后的教学中肯定要改正这些错误和缺点。努力调整好课堂的教学秩序。制造更好的优质的课堂教学。 小学音乐教学年度工作报告(三) 一学期刺眼就过了，回首望望，平平淡淡、波澜不惊，平凡工作琐碎事，只求“事事踏踏实实做，每天开快乐心过”，就成了。 学校工作的核心是学生的训练，教师的主要工作在课堂。所以仔细上好每一节课是为师的本分。我今年任教五年级、四年级七个班的音乐科目，一学期下来，我做到课课内容明确、方法得当多变、教学有序进展。力求每节课有一个亮点，师生能激起共鸣。一学期下来，印象最深刻的是五年级的小合唱训练家乡的小路和叮铃铃，虽是课本内的，难度不大，音乐课要唱好它也不简单。经过一两节课的尝试，三个班还都能合下来，这是我最感欣慰的。谁说农村小学音乐课堂搞不了合唱?重要的是是否得到了恰当的引领。也惊奇，学生唱起合唱来，留意力更集中，他们也喜爱这种需要协作的演唱形式。这也给我一个长期从事农村小学音乐训练的教师增加了信念。同时，我很关注课堂中学生的思想动态、不良习惯，从不轻易放过，我想，教他们做人远比学会一首歌重要。也因此，我的课堂时常布满着关爱和温情，孩子们常常眼睛发亮，思想急剧碰撞。 光临上课是不够的，想方法提高自身素养，加强自身进展才能应对飞速进展的社会，跟上时代的步伐。空余时间我常看一些杂志和训练书籍，提升自己的理论素养，并在08年元月开的新浪博客的音教文档中记录下自己的训练随感、儿歌创作和学生的表现等，以便于同行们沟通教学阅历。另外，我还常常从网络上搜一些好的素材补充课堂教学，如虫儿飞这首歌，七个班的孩子们都很喜爱。 作为学校的一份子，学校的集体活动我都能乐观参加，开会、学习、教研活动，从没缺席过。仔细完成学校布置的临时任务，如：带实习生就是个麻烦事，我也尽己所能地帮忙她了解、熟识小学音乐教学工作，以良好的心态尽快适应马上面对的工作。 09年了，新学期我还是那句话：“事事踏踏实实做，每天开快乐心过”，做好每一件小事，做好自己，享受充实的人生。 小学音乐教学年度工作报告(四) 转瞬间，作为音乐教师的我，又渡过了忙劳碌碌的一学期了，回忆本学期的教学工作，有肯定的成绩,也有肯定的缺乏。现将这一学期的教学工作报告如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美妙的寓意,或是抒发一种温馨的心曲,或是衬托出一个漂亮的梦幻,或是呈现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、到达教学目的，培育学生懂得理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过艺术形象，培育学生的美妙情操，使他们身心得到安康的进展。 一、教学方面 在这学期的口风琴教学工作上，我们四年级的孩子的口风琴取得了很好的效果，在六一的演出中我们弹奏了粉刷匠、小螺号、茉莉花，获得了领导、教师、学生、家长的全都好评。取得好的效果我在平常的教学中是花费了相当大的精力的，固然还有同学的努力在里面。学生之间存在个体差异，在教学过程中，不能将全体学生放在同一条起跑线上，而要因材施教，可以实行分层学习、互帮互助、共同进步的做法，按学生演奏技能的水平差异，分层训练，对不同层次的学生提出不同的演奏要求，我把学生分成了许多的小组，每个小组里面弹奏得最好的孩子当组长，帮忙其他几个孩子，这样一来，效率一下就提高了。新课程标准竭力提倡学校的训练教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体进展”作为根本的训练目标，“把学习还给学生”。小学生无论在生理还是心理上都不同程度的带有孩子的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培育。同时我还注意学生学习习惯、学习方法的培育和乐观性的调动，坚持以审美训练为核心，注意培育学生对音乐的兴趣，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。教师必需擅长走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生公平相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。 二、特色活动方面： “音乐兴趣小组口风琴队”，这对于我来说是一个学习的平台，是一个进取的平台。这个队伍是口风琴的提升班了，都是有肯定根底的孩子，所以说在教学中我可以和孩子们一起探讨如何有效地进展针对性训练，一起合作演奏等等，和他们成为朋友，让我的教学很好的进展中。在器乐演奏学习中，我尽量给学生多供应展现演奏技能的时机，充分调动学生学习的乐观性。在班上，可以开展小组演奏竞赛、个人表演赛，借以激发同学之间的竞争意识，促进器乐学习。 三、缺乏之处： 在课堂活动中，我会创设公平、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的，使出浑身解数也“镇”不住他们。课后我进展了反思，确定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，要不就是自己备课是没备好学生，我担当七个班的音乐教学，每个班的状况都不一样，没有“备”好学生。盼望在今后的教学中自己能有所改良。 在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成绩。