学生实验报告系别电子信息学院课程名称EDA综合实验班级14无线技术实验名称ADC采样控制电路设计姓名实验时间2016年11月14日学号指导教师王红航成绩批改时间2016年 月 日报告内容一、实验目的和任务1.学习用状态机对A/D转换器ADC0809的采样控制电路的实现。二、实验原理介绍眠3匸1! 1In IN2附4二2= IN1皿匸3n INOINS-4n ADDAINFU5= ADESSTART-6 2 AODCeoc7 K 22 ALEDMe 21n D7OE匚920二 D6CLOCK=10= D5VCC11R D4RE*1217 DO1316P REF-D1匚;1415n D2ADC0809是CMOS的8位A/D转换器，片内有8路模拟开关，可控制8个模拟量中 的一个进入转换器中。ADC0809的分辨率为8位，转换时间约100us,含锁存控制的8路 多路开关，输出有三态缓冲器控制，单 5V 电源供电ALESTARTEOCOEj1IL -图8-5工作时序stO射4st2LOCK：0-1宙LOCK信号锂存.如撫好色啓鑒峯持恳抵中等待吏逹换结OEI1覽据榦岀冇效疋03阿関抬化st1 ；_/.応询A/D捋檢EOC=,D,疋才.转换图S-6控制-ADCO8O5*采样状态图主要控制信号说明：如图8-5所示，START是转换启动信号，高电平有效；ALE 是3位通道选择地址（ADDC、ADDB、ADDA）信号的锁存信号。当模拟量送至某一输 入端（如IN1或IN2等），由3位地址信号选择，而地址信号由ALE锁存；EOC是转换情 况状态信号（类似于AD574的STATUS），当启动转换约100us 后, EOC产生一个负脉冲, 以示转换结束；在EOC的上升沿后，若使输出使能信号0E为高电平，则控制打开三态缓 冲器，把转换好的8位数据结果输至数据总线。至此ADC0809的一次转换结束了。三、设计代码(或原理图)、仿真波形及分析module ADC0809(D,CLK,EOC,RST,ALE,START,OE,ADDA,Q,LOCK_T); input7:0 D;来自0809转换好的8位数据input CLK,RST;时钟和复位信号input EOC;output ALE;output START,OE;output ADDA,LOCK_T;output 7:0 Q;reg ALE,START,OE;reg7:0REGL;数据锁存输出parameter s0=0,s1=1,s2=2,s3=3,s4=4;定义各状态子类型reg4:0 cs,next_state;reg LOCK;always (posedge CLK or posedge RST)时序过程beginif(RST) cs=s0;else cs=next_state;endalways (posedge LOCK)寄存器过程if(LOCK) REGLv=D;assign ADDA=0;assign ADDB=0;assign Q=REGL;assign LOCK_T=LOCK;always (cs or EOC) begin组合过程case(cs)sO:next_statev=sl;sl:next_statev=s2;s2:if(EOC=1b1) next_state=s3;else next_state=s2;s3:next_statev=s4;s4:next_statev=s0;default : next_state=sO;endcaseendalways(cs) begincase(cs)s0:begin ALE=0;START=0;OE=0;LOCK=0;end初始化s1:begin ALE=1;START=1;OE=0;LOCK=0;ends2:begin ALE=0;START=0;OE=0;LOCK=0;ends3:begin ALE=0;START=0;OE=1;LOCK=0;ends4:begin ALE=0;START=0;OE=1;LOCK=1;enddefault :begin ALE=0;START=0;OE=0;LOCK=0;endendcaseendendmoduleParam-et&rValuesO0311s22s3工s44:从硬件仿真中，可以得到几组数据1 Dr.ojALECLKSTAFLTEDCDER3TADDAwnTLOCK TIIIinst输出数字量模拟电压量OF0.32IF0.652F0.943F1.20当输出数字量不同时，它的电压量也就不同。其实就是数模转换过程。四、实验结论与心得通过本次实验，进一步掌握了状态机的verilog设计方法和设计仿真工具的使用，学习层次化设 计方法。熟悉了状态机的设计思路和方法，通过对仿真波形的分析，对ADC0809控制A/D转换有了更 深的理解。实验中通过A/D转换将模拟信号转换为数字信号。通过引脚的锁定，我们最终能够在实验 箱上看到仿真的结果。一分耕耘一分收获，只有自己动手做了才能够明白其中的意义。