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师德师风学_结精选师德师风学_结精选老师是人类灵魂的工程师,老师是振兴教育的根本所在,教书者必先强己,育人者必先律己。身为一名老师的我,时常自查自己的言行,看自己是否有愧于老师这个荣耀的称号.师德师风学_结1 这个学期,我们学校开展了师德师风的集体学习活动,每人总结了自己在师德师风方面的问题,通过这次学习,我对师德师风、对中小学老师职业道德标准的内容熟悉了。结合自己的整改方案,自我小结如下:一、遵纪守法、爱岗敬业教育家陶行知说:“捧出一颗心来,不带半根草去。”托起一缕真诚,用一颗对事业执著的心,忠于党的教育事业,无私奉献,爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。第一,爱岗敬业,尽职尽责是老师根本的职业道德。老师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面,要认真完成教育教学任务,培养合格人才;另一方面,在平凡的岗位,撒播爱心,享受充满活力的人生幸福。老师从事的是一种培养人、教育人的事业,这对社会文明进步开展起一个推动作用,因此,老师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福,关系着学生自由而全面开展的程度。第二,爱岗敬业,尽职尽责,它关注着老师的教育事业心,正确的教书育人,以及确立工作严谨的工作态度,爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奋斗的动力,以及事业成功的保证,老师的职业注定安于平凡,淡泊名利,讲究职业良心,它的平凡才能创造出不平凡的事迹,假如把平凡而神圣的老师岗位看作个人谋生的手段,那它永远也得不到成功。在老师岗位上,没有悠闲自在的舒适和安逸,只有默默无闻的奉献,认真负责,工作严谨是老师的需要,是道德责任感的表达,作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德,在一行,爱一行,千万不能坐在这儿,这山望着那山高。在我而言,就是做到依法执教,认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深化学习和宣传国家的教育政策,在政治上始终坚持正确的方向,严守老师职业道德标准。爱岗敬业是老师处理与个人与事业之间关系的准那么,是全部老师职业道德的根底和前提。在此,我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学生具有良好的思想品德、传播有益学生身心安康的思想。二、严谨治学、关爱学生俗话说:“严师出高徒”作为老师首先应该严于律己,对自己提出高要求。首先自己应多学习新教法,刻苦钻研课务,不断学习新知识。进步自己的教学程度。备课时,认真钻研教材,认真研究学情,积极开展教学反思,做到精益求精。老师自身的学识与道德程度即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生,也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系,所以我必须不断学习。一是从理论中学,向广阔的教育同行学习,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人。三是向挫折和教训学,不断加以改良和进步,以致完善自我,丰富人生。再进步自己程度的同时做到关爱学生。“一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”,就要关心保护学生,对学生负责。老师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干预学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说,“人有德于尔,尔不可忘。尔有德于人,尔不可不忘也”。学生尊你为父,你自己千万不要把这当成对学生有恩,在学生毕业之后,还念念不忘自己的“德”与“恩”。真正有师德的老师即使有恩于学生,也不会牢记不忘的。在我看来,“一日为师,终身为父”是告诫老师:一是即使只当了一天的老师,对学生也要负责任。既然为“父”,就要遵循“子不教,父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候,不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错,应主动承当起“子不教,父之过,教不严,师之惰”之责任。做到了这三条,才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义,也才算具有师德。假如老师和蔼可亲,师生关系那么比拟融洽。我树立了为学生效劳的意识,热爱教育事业,关爱学生,把学生当成自己的子女一样来保护,愿意与学生成为朋友,遇事冷静,不随意发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对学生一视同仁,建立起平等和谐的师生关系。互相理解和尊重是师生关系的光滑剂。我关心保护学生,耐心教诲,尊重人格,促进了学生的全面开展。师德不仅是老师个人问题,也是老师群体问题,即风气问题。个人师德不好,虽然有时会在小范围里造成“一个_蛋毁了一锅汤”的坏影响,但毕竟还只是小范围的事。老师群体假如风气不好,其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。师德师风学_结2 通过这一段时间的师德师风学习,我深化认识到作为一名老师,必须具备怎样的道德风范。老师的道德是老师的灵魂,师德是老师人格特征的直接表达。所以说,老师的道德素质比老师的文化素质更为重要。我个人认为,要进步自身的师德修养,必需要从以下几个方面下手:一、爱岗敬业。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。作为新时期的老师,我们必须知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位老师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益,而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名老师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。二、尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。我们要用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,假如我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱。三、努力进取。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断进步自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。假如自身散漫,怎能要求学生认真。要进步我们的自身素质,这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课,表达老师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。四、以身作那么。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,学生均喜欢模拟,这将给学生成长带来一生的影响。因此,老师一定要时时刻刻为学生做出好的典范,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。老师要知育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在一起,这样才可以发现他们的优点,我觉得“言传身教”才是最好的教育。五、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能准确地解答,老师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对老师也没有信心可言,对老师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,进步教育教学质量也将成为一句空话,老师要进步教学业务程度,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学理论中锻炼和进步。我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开拓新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。六、加强学习、提升老师魅力。在培养人的道德素质中,最核心的一点就是要有一种奉献的精神,一个人之所以可以受到别人的称赞和社会的褒奖,就是他具有可以牺牲自己的利益,为别人和社会做出奉献的品质。我们应该对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰辛奋斗、乐观向上的作风。对教育事业做出宏大的奉献;对待教书育人工作的神圣态度,真心实意,踏踏实实,自觉刻苦自我完善,打下良好的知识根底,构建完好的知识体系。老师是学生心目中的焦点和典范,必须努力学习,进步自我修养,成为学生心中的偶像和楷模。老师要重视进步自身修养,以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生,起良好的示范作用。模范老师的经历告诉我们:老师除了要修品,还要练功。要勇于改革和理论,探究和创新。在知识经济迅猛开展的今天,老师任重道远。因此,我们要更新观念,变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者,以生为本,以情为主,尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性,相信每个学生都想学好,也一定可以学好。擅长运用新的教学方法:先学后教、教少学多,追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目的。我深切体会到老师的道德风范,对学生的成长起着至关重要的作用,因此,老师在履行自己的责任的同时,必须不断加强自身素质和知识修养,使自己具备浓情厚爱,崇高的师德;创新精神,渊博的学识;多才多艺,高超的教学艺术;安康体魄,良好的心理素质,使自己的工作富有艺术性、灵敏性和创造性。老师只有做到了以身立教,才能以自己人格的魅力感染学生学会做人,以自己渊博的学识去引导学生学会开展,才会有学校教育的高质量。师德师风学_结3 我校201x这学年开展学习师德师风以来,在县教育局,教育办领导的重视下,在全体老师的共同努力下,狠抓师德师风建立,采取形式多样,内容丰富的宣传教育活动。师德师风建立获得了本质性的进展,现将我个人学习师德师风情况总结如下:一、思想认识在 政治思想方面,能坚持学习,努力进步自身的思想政治素质,学习教育法、老师法,按照中小学老师职业道德标准严格要求自己,遵守社会公德。把忠 诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时鼓励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业服从领导,不打折扣,认真完成领导交给的各项工作任务,并用“学为人师,行为示 范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”老师。在平时我经常进展自我反省,时时处处对自己严格要求,查找缺乏,努力营造一个好 老师的形象。二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容,除有关的政治理论外,重点学习老师法、中共中央关于加强和改良思想政治工作的假设干意见等。三、对照检查阶段对 照检查阶段的主要任务是认真学习,进步认识的根底上提醒问题,找准主要矛盾。我通过老师之间的谈心,加深对师德教育,并对照自己的过去,检查自己在工作上 的许多问题和缺乏之处,向老师们畅谈,通过学校召开的师德师风的研讨会,开场自查自我批评,态度老实,也乐于承受老师们的批评,认真分析p 问题的原因,加以 纠正,以便今后工作上的开展。四、整改进步阶段根据自己对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施,建立健全有关的条 款,使自己师德师风建立逐渐走上正常化,制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改意见并承受老师监视检查,力争使自己比拟强烈 的问题得到明显的改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷,调动了自己的积极性和主动性。五、今后努力的方向1、要加强学习,实在进步自己思想境界和工作程度。2、要从严治教,加强自身建立,进展教学上的改革,努力教育好我们的学生。3、要振奋精神,以百倍的干劲投身于社会教育事业。4、要更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种民主,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。5、要树立4个意识(1)树立“育人先做人,正人先正已”的意识,要求别人做到自己坚决要做到。(2)树立“学校无小事,事事都育人。老师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生,老师的表率。(3)结实树立效劳意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感。(4)树立“主
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