小学生语文作文评语范例小学生作文评语 作为语文教师，给学生批改作文是最根本的工作之一，“教师怕改作文”不但是由于作文要花去我们许多的时间，更由于每次改作文时，会为了学生的作文评语伤透了脑筋，我也常有“江郎才尽”的感觉，特从网上收索了一些精彩的作文评语，让我们一起共享吧！ 本文构思奇妙，内涵深刻。外表看来，小是写用自己的双手捏泥巴，细细品尝则是用热诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校进展远景的企盼，主题乐观。语言生动、活泼，有童真童趣。 题目是文章的眼睛，写作前，也应当花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学出处。 本文写了一件很一般的让座的事，虽然选材有点落俗套，但比照的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很胜利，充分地表现了对其厌恶、鄙夷的感情。 以设问结尾，给读者留下了思索的余地。结尾紧扣文题，抒发了简单感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。 小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？假如未达目的就已疲乏不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多圆满呀！ “前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。 细致的内心活动描写，奇妙的前后照顾，证明你已经把握了肯定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金！” 你感情上的苦痛我很理解，值得欣慰的是，你是一个顽强的孩子，是个懂事的孩子，由于你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而快乐，只要把握住今日，你的将来肯定会是美妙而幸福的。 一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我观赏她的诚恳和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂盛丛林中的一只傲慢雪白的天鹅。 这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容薄弱，由于这件事非常典型，能够充分表现文章的主题。可见，小会选材。 主要通过设置悬念和侧面描写，较为胜利地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。构造严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显着特色。 标题好。“空盒子”给人一种神奇感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新奇。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着后悔之意，同时也表达了妈妈在训练“我”的问题上专心良苦。 详略得当。本文开头直接入题；中间局部抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进展描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。对鸭梨的外形、颜色、味道进展了详细描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。 自然界有很多小精灵，只要你认真观看它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观看蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观看蚂蚁，佩服它勤劳的品行；而你观看小螃蟹，喜爱它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走得意，人要横走就烦人了。这是你发觉的道理，大人也得佩服。 字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光荣多了。不过，你一向厌烦的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教教师或同学，你情愿试一试吗？ 张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够凄惨了！你呀，你呀！不是没本领，而是没志气！” 我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的着急；被车撇下时的苦痛；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告知你，教师也是这样挤大的，教师还要告知你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会肯定会美妙起来的，由于太阳下有阴影，但是更多的是阳光。 家本应当是温馨的、欢快的，然而你现在的境况有些恶劣。对此教师很怜悯，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，信任你会胜利的；另一方面，我们要想方法转变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但凡事在于一试，让我们一起努力吧！ 李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，教师很是鄙视，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地熟悉四周事物（包括人）。其实同学也有不少闪光点，比方他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应当看到这些，并且尽自己的全力帮忙他。人之初，性本善，只要我们真诚帮忙他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？” 同学，你知道吗？教师为你的进步感到好快乐啊！盼望你再接再厉，并把作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推举给你，人应当支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。 “明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”， 假如没有异想天开，童年也就不会颜色斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威严，换一种活法体验一下辛苦和艰难的味道，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中司令和小兵的语言和动作既是兵的，又是孩子气的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞美描写的活泼”。 第一次单独做饭，免不了要手忙脚乱。根据做饭的先后挨次，依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。由于阅历缺乏，就要非常细心；越细心，就越慌神儿。好在小挺机智，关键时刻能急中生智，转危为安。抓住了第一次做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清晰。” 你秋游时观看得真认真！你眼中的景美像一幅画！假如把你当时的开心心情写上，那该多好！ 你给爸妈炒的菜真好，有时机让教师一饱口福吗？ 你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增加新绿” “教师曾经对你说过，只要你专心去做一件事，你肯定胜利。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文雅胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步教师感到快乐。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，连续努力，仔细书写，那么你会取得更好的成绩的，信任你会做到的！” “当你把自己的“杰作”一幅漂亮的画交给教师观赏的时候，教师真为你感到傲慢，你妈妈的心情肯定跟教师一样感动吧！这幅画是你花了很多心血才创作完成的，对吗？告知你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。” “你把拔河竞赛中的“长绳”比作“拿不定办法的孩子”，太贴切了！竞赛虽然失败了，但你的作文却写得特别胜利！假如作文结尾把自己绝望的心情变成短短的几句启发，就更好了！ 你是一个多么重情的孩子啊!你多么擅长感悟生活中的情，尽管你对作文有些害怕，但你却把握了作文的真谛我笔写我情。只要写出自己的真情，教师肯定特别喜爱你的。 你是一个聪明敏感的孩子，你也曾有一个欢乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭消失不开心的事后，你就不爱它了吗?用你的聪明，用你的爱去呼唤家庭的和谐幸福吧! 在你的笔下，秋天是多么美啊!教师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘落的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的漂亮与奇妙。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为奇妙的秋天，你使学生的作文多么美丽啊! 当教师翻开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，由于你太不重视他们了。你想想，当教师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗? 你的作文能对秋天的田野进展细致的描写，说明你是一个擅长观看的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，教师真盼望在你的文章中能感受到那一个漂亮而布满诗情的秋天! 运专心理描写和动作描写手法，把自己当时紧急、可怕的心理真实而又细致地表现了出来。 剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题乐观、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。 我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，肯定要留意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体会、去揣摩、去进入角色，切不行用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反响。”请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。 这篇作文的题目立得好，内容也真实、详细，尤其是对人物的描写胜利。无论是感觉描写, 心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节进展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。 本文写出了真情实感。很充分、很详细，另外，采纳边表达边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直、朴实的表达中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得非常精确。