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人教版七年级语文上册期中试卷汇编满分:120分 考试时间:120分钟一、语言的积累与运用。(35分)1、下列加点字的注音无误的一项是()A憔悴(jio) 仿膳(shn) 分歧(q) 唏嘘(x)B匿笑(n) 菡萏(dn) 攲斜(q) 熬过(o)C霎时(sh) 沐浴(m) 嗅觉(xi) 徘徊(hu)D并蒂(d) 莲蓬(png) 祷告(do) 粼粼(ln)2、选出下列词语书写无误的一项( )A蝉 烘托 遮敝 匿笑 翻来覆去B蒂 吝啬 诀别 狼狈 不求甚解C窜 感概 祷告 奥秘 煞有戒事D捡 憔悴 诅咒 净谧 花支招展3、下列各句中,加点的成语使用不正确的一项是( )A春天来了,小芳和哥哥小明都打扮得花枝招展的,跟着爸爸妈妈去郊游。B同学们,一年之计在于春。我们正当青春年少,要珍惜这大好时光,努力学习吧!C你说话和气一点行不行?老是这样咄咄逼人,谁还愿意跟你交流呢?D这鬼天气,淅淅沥沥的雨还停不停?4、下列各句中没有语病的一项是 ( )A走进绿树成荫的黄海森林公园,我禁不住停下脚步驻足欣赏。B通过重庆公交坠江事件,使我们认识到“事不关己,高高挂起”的思想是万万要不得的。C信步施耐庵故居,浏览大师之作,感叹他的文不加点,才华横溢D部分网络移动支付机构内控薄弱,出现了客户资金被非法挪用。5、下列句子没有使用修辞手法的一项是( )A母亲得意地说了一遍又一遍,高兴得两颊红红的,跟喝过酒似的。B马上一面欣赏土坎边的粉蓝色的报春花,在轻和微风里不住地点头,总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的。C光明啊,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首。D你认为我会想旅鼠那样不顾一切地跳下去吗?6、填入下面横线处的句子,与上文街接最恰当的一项是() 海面上长列的巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。它那愤怒的咆哮声,有时像大炮轰发,海风狂卷,海涛怒立,冲激着灯塔下的石矾,_。有时又像远处人声嘈杂继而又像人长叹的声音,或者也像一种呜咽以至完全寂静再后来又是一阵猛厉的大声,惊心动魄有时像森林呼啸A B C D7、按要求填空。(1)_,不亦君子乎?(十二章)(2)夜发清溪向三峡,_。(李白峨眉山月歌)(3)知之者不如好之者,_。(十二章)(4)_,却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北)(5)不知何处吹芦管,_。(李益夜上受降城闻笛)(6)_,洪波涌起。(曹操观沧海)(7)僵卧孤村不自哀,_。(陆游十一月四日风雨大作)(8)_,秋风吹散马蹄声。(谭嗣同潼关)二、文言文阅读。(15分)刘沆为官刘沆,字冲之,吉州永新人。及长,倜傥任气。举进士不中,自称退士,不复出,父力勉之。天圣八年,始擢进士第二,为大理评事、通判舒州。有大狱历岁不决,沆数日决之。章献太后建资圣浮图,内侍张怀信挟诏命,督役严峻,州将至移疾不敢出,沆奏罢怀信。再迁太常丞、直集贤院,出知衡州。大姓尹氏欺邻翁老子幼,欲窃取其田,乃伪作卖券,及邻翁死,遂夺而有之。其子诉于州县,二十年不得直,沆至,复诉之。尹氏持积岁税钞为验,沆曰:若田千顷,岁输岂特此耶?尔始为券时,尝如敕问邻乎?其人固多在,可讯也。尹氏遂伏罪。(注)擢:提拔、选拔 。 诉:告状。 输:缴纳(贡品赋税)。1对下面句子朗读节奏划分正确的一项是( )A大姓尹氏/欺邻翁老子幼B大姓/尹氏欺邻翁老子幼C大姓尹氏欺/邻翁老子幼D大姓尹氏欺邻翁老/子幼2解释文中加点词的意思。狱(_) 窃(_) 敕(_)3翻译下列句子.(1) 州将至移疾不敢出,沆奏罢怀信。(2) 若田千顷,岁输岂特此耶?4读了选文后,你觉得刘沆是一个怎样的人?三、现代文阅读。(30分)1、谢谢你,曾经允许我不爱周一早晨,我紧张而又兴奋,因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课,有各校领导做评委,还有许多教育界的专家到场。年轻的我,渴望掌声,渴望奖杯。好心的教研组长特地跑来嘱咐我,一定安排好时间,万万不可拖堂,否则一票否决,与奖杯无缘。我感激的点点头,拿着书正准备去教室,美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我,市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛,我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱,把妈妈画成了老巫婆,还拒绝修改。看到安锐的画,我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言,那一双眼睛尤其奇怪,一只画成了一团浑浊的雾,另一只眼角有泪滴下来,而手用了怪诞的紫黑色。我还没来得及说什么,铃声响起来。我上的是一节口语交际课,题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔,学生们一个个紧张得成了小木头,课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们,他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了,春天里高高飞起的风筝,夏天里一园一园的石榴花,秋天里满地厚厚的落叶,冬天里孩子们玩疯了的打雪仗,他们争先恐后,唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面,连那些正襟危坐的评委,也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑,也给我一个胜利的手势。只要一个简单的小结,这节课就可以漂亮地结束了,而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了,他的声音很小,却很清晰:“老师,我不爱秋天和冬天,可以吗?”几乎所有的人都转过头,看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极,一下子变得结结巴巴,他的脸憋得通红。教研组长皱着眉,对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫,可理智告诉我这是不公平的,就为了我要上一节完美的课,而不允许一个学生把话说完,那么从此以后,他还会以信赖的目光温暖我吗?这时,铃声刺耳地响起来,我没有打断安锐。“我妈妈是清洁工,到了秋天,落叶扫也扫不完;冬天一下雪,半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮,整天流血。”平日里的许多疑问,突然一下子被解开。我终于知道,为什么在秋天里,他每天都有好看的落叶送我,为什么在我们打雪仗时,他会一个人在那里奋力地滚雪球,然后推进树篱中去。安锐举起那张画:“我爱妈妈的眼睛,她的右眼得了白内障,什么都看不见了;左眼老是流泪,晚上她就流着眼泪,给我织毛衣,给爸爸煎药。我爱妈妈的手,她的手是紫黑色的,可妈妈的这双手养活了我们全家。”“我爱我妈妈,可我不想爱秋天和冬天,老师,可以吗?”他看着我,眼睛里是不安的期待。我哽咽着微微点点头,郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里,我看到有许多举起的手臂,有学生们的,有老师的,甚至还有评委和专家们的。安锐笑了,这是世界上最无邪的笑,比任何一个奖杯都令人陶醉。十年后,安锐在寄给我的贺卡里写道:谢谢你,曾经允许我不爱,这让我在今后的岁月里,能够从容地去爱。现在,我热爱生命的每一天,因为在8岁半那年,我遇见了世上最好的爱。1通读全文,用简洁的语言概括选文的主要内容。2从修辞角度赏析文中第段划线句 “学生们一个个紧张得成了小木头,课堂气氛像被冰镇过。”3请写出与第段划线句相照应的句子。4结合上下文说一说第段中安锐为什么笑了?5选文中的“我”是一个怎样的人?2、会飞的蒲公英潘小娴童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、 鹅黄的迎春、淡紫的牵牛我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿,可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻盈地飞了起来,飞呀飞,飞得老高老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说:“这是蒲公英,它从不满足于呆在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话,在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上,我常常梦见自己变成一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飘荡。不久,我上小学了,妈妈缝了个花书包给我,书包上绣着几朵白色的蒲公英,花旁还歪歪斜斜地绣着几个字会飞的蒲公英。每天,我就像一朵快乐的蒲公英,在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏,我从学校跑回家,高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌蒲公英的种子唱给妈妈听,我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去,一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动,目光亮亮的,深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦:一朵白色的蒲公英,在轻风的吹送下,飞呀飞,飞过一间间古旧的小木屋,飞过一片片茂盛的山林,飞进金色的阳光中带着这个白色的梦,我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了,有几个深夜,妈妈把花书包放在桌子上,望了好久。后来,妈妈又守着小油灯,为我做了一件蓝色连衣裙,裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天,我穿着蓝色的连衣裙,在山村的大马路上飞来飞去。几年之后,一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书,使我那关于蒲公英的梦真切了。临别前的一个黄昏,风很大,妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡,山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大双眼,妈妈站在离我不远的地方,眼睛里含着泪花。暮色渐浓,我和妈妈默默地往回走,快到小木屋时,妈妈拉了拉我的手,轻轻地说:“孩子,你算是一朵会飞的蒲公英了,但你还要飞得更高一些。”从此,我牢牢记住了妈妈的话,开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。一年后,我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈,并写了一段话:“妈妈,从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英,不仅学会了飞,而且还懂得怎样才能飞得更高了。”很快 ,妈妈回信了,信里夹了一幅水彩画:一片蓝色的天空下,有一片开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字:山里的孩子。从这幅画里,我读出了妈妈心中那片诚挚的向往蓝天下,一群群孩子,明亮的双眸,痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英,口里欢快地唱着:我是一颗蒲公英的种子这不正是每一个山里母亲所期待的吗?1文中最能体现蒲公英性格特点的一句话是什么?2记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙,你觉得本文是按照什么顺序写的?请说明理由。3在“我”成长的不同时期,妈妈为“我”做了哪些事?4文章最后一段中说道:“这不正是每一个山里母亲所期待的吗?”请联系全文,说说每一个山里母亲期待的是什么。四、写作题(40分)阅读下面的文字,按要求作文。初中生活的画卷徐徐打开,阅读、交友、运动、畅想、实验生活中的人、事、景,总能带给我们一份快乐,一丝感动。请以“ 带给我快乐”为题,写一篇记叙文。要求:(1)按要求把题目补充完整。(2)要自由、有创意地表达出真情实感。(3)文中不出现真实的人名、地名和学校名称。 (4)书写要工整,标点要正确,不写错别字,字数600字左右。参考答案:一 DBACAD(1)人不知而不愠(2)思君不见下渝州(3)好之者不如乐之者(4)何当共剪西窗烛(5)一夜征人尽望乡(6)秋风萧瑟(7)尚思为国戍轮台(8)终古高云簇此城二 1
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