鄂教版语文乐园（六）教学设计 学习目标：1初步建立生字的偏旁部首与生字字义之间的关系。 2学会数量词的使用。 3学会成语故事。 4了解万物与太阳的关系。 5学写“风、日、小、问、田、水，回认“喝、咬、吞、吐及课表。 6激发学生探究自然奥秘的兴趣，激发学生的自信心。教学准备：生字卡片教学时间：二课时教学过程：第一课时一、读一读、认一认 1生自由读儿歌，不会认的字拼拼音。 2分小组读儿歌。 3指名读。 4全班齐读。 5认识口字旁的生字，在文中画出来。 6理解儿歌的意思。 7你还能找到哪些有口字旁的字。二、读一读 1正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 2一行一行地读，想象每一行词语连起来以后的表示的画面，还可以在纸上画一画，初步感受词语的逻辑变化，数量词越多，第三四行表现的范围越来越大。读的时候要感觉到变化。 3将四行连起来读，边读边想像一幅完整的画卷：鸟语花香、山清水秀三、读成语故事 1借助拼音读通短文。 2同坐互相读给对方听。 3全班齐读，说说想到了些什么。 4你能将故事讲给大家听吗？四、认一认 1学生自己认一认，看自己会认多少字，回顾一下这些字都是怎样认识的，还没有认识的字就借助拼音多读。 2小组间读给其他同学听。 3全班齐读。 4让学生说自己在生活中认识了哪些字？是怎么认识的？将自己认识的字和大家进行交流。第二课时一、探究与发现一想一想，说一说 1学生察看图画，看看图上画的什么？ 2读小女孩说的话。 3自己想一想与同座说一说。 4激励生多说，如看到树可能会联想到伞、森林、春天 5如果将生的想象受到图的限制，师可相机增加一些可供想象的内容。二写一写 1读田字格里的六个字。 2生仔细察看这些字是什么结构，说说怎么记，写时注意什么？左窄右宽 3指导生在田字格中描红、写字。 4写完后互相评一评。三看太阳的颜色 1提前布置任务，自己思考、尝试，可以按书中的图示做一做，还可以自己想方法。 2课上小组讨论，你是按哪种办法做的？怎么做的？可以说一说，也可以一边演示、一边说。激励学生自己想方法，努力把自己想到的方法说分明 3小组交流，集体交流。 4颁发“口才奖、“发现奖。二、我的作品 1在右上角贴上自己的照片或写上自己的名字。 2激发兴趣，引导生关注自己的优点，努力表现自己、树立自信心。 3提供展示空间。生认真完成作品互评三、师总结.